第2课时《天下兴亡　匹夫有责》教学设计

第十课建设美好祖国第2课时《天下兴亡匹夫有责》教学设计1教学分析【教学目标】知识目标知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水能力目标通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力情感态度与价值观目标端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标【重点难点】教学重点：尊重和学习国家的建设者。教学难点：实干才能创造未来。2教学过程一、导入新课(展示教材P107“运用你的经验”)想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述)教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。二、新课讲授eq\a\vs4\al(目标导学一：劳动成就今天)活动一：感受劳动成果(展示下列图片)1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。eq\a\vs4\al(目标导学二：尊敬和学习国家建设者)活动二：劳动者的身影(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)1．思考：他们为什么令我们感动？提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。eq\a\vs4\al(目标导学三：实干创造未来)活动三：实干实现中国梦(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)“把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精神。”在被主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样回答的。转向架制造技术被列为高速动车组的九大核心技术之一。李万君凭借着对焊接技术的求索和钻研，填补了国内多项高速动车组、铁路客车、城市轨道客车转向架焊接操作方法的空白，先后进行技术攻关100余项。2006年我国试制时速250公里动车组，列车转向架横梁与侧梁间的接触环口焊接成为决定动车组列车能否实现速度等级提升的核心部件，也成为制约转向架生产的瓶颈。李万君总结出“构架环口焊接七步操作法”，一口气焊完整个圆形接口，让外国专家也感到不可思议。如今这项“绝活”已成为公司技术标准。在李万君看来，“无论外国怎么进行技术封锁，都要想尽一切办法去革新和突破，这是中国高铁产业工人义不容辞的责任和担当。”2015年初，公司生产我国拥有独立自主知识产权的高速列车——中国标准动车组，其中转向架焊接技术攻关的任务自然又落到了李万君的肩头。面对着新型的设计和工艺，李万君带领团队反复研究和论证，最终交叉运用平焊、立焊、下坡焊等多种操作技法完成了射线检测100%合格的目标。看到两列中国标准动车组以时速420公里完成会车试验的画面，李万君心中无比的自豪。1．思考：李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。2．思考：怎样理解工匠精神？提示：(1)精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。(2)严谨、一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。(3)耐心、专注、坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。(4)专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。3．思考：他们的成功带给我们什么启示？教师总结：实干是通向成功的桥梁。提示：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。eq\a\vs4\al(目标导学四：接过历史接力棒)活动四：辩论——“书本知识与实践谁重要”(展示教材P110“探究与分享”)活动：将全班同学分为甲方和乙方，进行辩论。双方先对观点各自进行讨论，各选出三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。(展示双方观点)甲方观点：学习书本知识更重要。乙方观点：实践更重要。教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。活动五：培养科学精神(展示下列材料)(1)青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果综合性科技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我国中小学最具权威性的科技竞赛。第31届全国青少年科技创新大赛2016年8月14日晚在上海华东师范大学拉开帷幕。(2)为培养青少年创新和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质，4月7日至9日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委、山东省妇联、山东省关工委办公室共同主办，菏泽市科协和山东省青少年科技活动中心承办的第32届山东省青少年科技创新大赛在菏泽第一中学举行。思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？提示：我们要不断激发自己科学探索的热情，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好地为实现中国梦贡献力量。(展示教材P110“拓展空间”)思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。3板书设计eq\a\vs4\al(天下兴亡,匹夫有责)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(劳动成就今天\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人民的劳动铸就国家发展成就,尊敬和学习国家的建设者)),实干创造未来\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(实干实现中国梦,接过历史接力棒))))4教学反思本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。第2课时天下兴亡匹夫有责【教学目标】知识目标1．知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识。2．知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗。3．知道青少年学生也要为未来努力奋斗。能力目标1．通过学习，提高学生对劳动地位和意义的认识。2．通过学习，提高学生对劳动人民的尊重意识。3．通过学习，树立艰苦奋斗精神和品质，努力为实现中国梦而努力。情感、态度与价值观1．培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的品质。2．实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。3．培养学生担负历史责任的使命感。【教学重点和难点】重点1．劳动的意义和价值。2．实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗。难点1．热爱劳动，尊重劳动者。2．实干创造未来。【课前准备】教师准备：搜集“五一”获奖劳动者的事迹；制作课件。学生准备：预习新课。一、情景导入，场景激趣播放歌曲《毕业歌》编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，青少年时期的梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望！少年的梦想与中国梦密不可分。那么什么是中国梦呢？初一刚进校时，我们的道德与法治课第一课第二框就学习了中国梦，那就是实现中华民族伟大复兴。其基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，我们前面学习了要树立国家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。今天我们就一起来学习最后一框内容——天下兴亡，匹夫有责！二、问题导读，新知探讨【过渡语】上节课我们通过学习，一方面我们对祖国的伟大成就而骄傲自豪，另一方面我们对国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题而更加充满自信和期待。那么国家的发展是不是就是国家的事，而与我们寻常人，跟我们青少年学生无关呢？(一)劳动成就今天1．劳动的意义和价值——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。习近平在2017年新年贺词中有两句话引起我们的深思：天上不会掉馅饼，撸起袖子加油干！说明了什么呢？劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。【故事拓展一】葡萄园里的珍宝故事讲的是一个身体虚弱、即将死亡的老农夫跟他的那三个懒惰的孩子说：“我的孩子们，在葡萄园里，我埋着一批财宝，以后生活困难时就挖出来补贴家用吧。”说完，他就咽了气。三个好吃懒做的儿子一听到有财宝，就纷纷找来锄犁，挖的挖，耕的耕，翻土三尺，始终没找到财宝，可整座葡萄园等于来了一次精耕细作。这年，葡萄获得了空前未有的丰收，他们赚了一大笔钱。【故事拓展二】两兄弟的摇钱树从前，有个老汉领着两个儿子过日子，老大老实憨厚，老二油滑。老汉死后，老二想把老大撵出家门，提出要分家。老二说：“哥呀，我身子板不硬实，房子和地就都给我吧，你身板好，力气大，自己盖房子，开荒种地吧！”老大说：“中！”扛了一把锄头提了一把斧头就上山了。在山上找了块避风的山窝，砍了些树木，搭起窝棚，就开始开荒种地，种上粮食，吃用不尽的就拿到镇里去换点钱。老二好吃懒做，不久就把家里的存粮吃光了，还卖田卖地。一天，老二心血来潮，上山去看哥哥，走进去一看，惊呆了。青砖瓦房，花红柳绿，鸡鸭鹅狗，几个粮仓都装得满满的。老二心想：是不是我那个死老爹偏心，留了什么宝贝给哥哥，就问老大：“咱爹是不是给你啥宝贝了？”老大说：“爹给了我一棵摇钱树，缺啥少啥，摇一摇就有了。”老二心想，哪天你不在家我就来偷。老大又说：“我这摇钱树有两棵，各分五个叉，随身带着，想丢下都不行。”老二说：“哥，你让我看看呗！”老大把双手一摊，说：“这就是摇钱树，只要两手勤快，肯干，啥都会有！”老二非常惭愧，从此之后一改以前的坏习惯，也勤勤恳恳地干活，两兄弟也变得和和睦睦，都娶了老婆过上了好日子。教师安排学生阅读教材106页最下一段内容，作出小结。教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。2．劳动成就今天的美好生活教师引导学生阅读教材107页内容或展示幻灯片，让学生思考回答问题：(1)他们为什么令我们感动？(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。【故事拓展一】时传祥，一个中国新旧社会交替时代涌现出来的典型人物。一个掏粪工人，成了人民的楷模，成了共和国主席的贵宾。这一切昭示着劳动光荣、劳动者伟大成了共和国的崇尚。在旧社会，掏粪工曾被人蔑称为“屎壳郎”。新中国成立后，掏粪工和其他劳动者一起受到了社会的尊重。时传祥带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。管区内居民享受到了清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，赢得了人们的普遍敬意，也赢得了巨大的荣誉。1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”。国家主席刘少奇和总理周恩来接见了他，热情地握住他粗糙的手，询问他的工作情况。刘少奇勉励他说：“我们都要好好地为人民服务。你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。这只是革命的分工不同，都是革命事业中不可缺少的一部分。”刘少奇得知他没有文化时，还特意送给他一支钢笔，鼓励他好好学文化。【故事拓展二】习近平在2016年“五一”劳动节前同劳动模范在座谈会上的讲话人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。梦想属于每一个人，广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。(二)实干创造未来1．中国梦的实现需要实干精神“五一”是劳动者的节日，更是实干精神的集中展现。每年的“五一”前夕，各级各地都会召开庆祝大会，大张旗鼓地表彰五一劳动奖、工人先锋号、“最美职工”等劳动模范。而每个时期的劳模，都是时代的精神符号和力量化身。随着时代的发展，劳模被赋予着越来越多的时代内涵和元素，但无论是生产者还是创业者，无论是比表现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神；一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感；以及强烈的主人翁意识和艰苦创业精神、忘我的劳动热情和无私奉献精神、良好的职业道德和爱岗敬业精神……归结为一点，那就是实干精神。习近平总书记指出，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。教师引导学生阅读教材108页中间一段文字后作出小结。教师总结：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。教师引导学生阅读教材108页两则材料中的内容。【过渡语】正如习近平总书记所说：只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。【故事拓展】2017年5月5日，中国国产大客机C919首飞成功，说起C919，不得不说一个人，他就是C919大型客机项目总指挥，浙江人金壮龙。“经过近十年的创新、创业、创造，我们深感研制一款国际标准的民用飞机，风险大、任务重、周期长、挑战多，不会一帆风顺，不可能一蹴而就，任重而道远。”金壮龙说，“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任务，每走一步都很艰难。今后几年是大型客机实现研制成功和商业成功的关键时期，时间相当紧迫，任务异常繁重。除了横下一条心埋头实干，别无他法。”金壮龙说：“大飞机人有四个长期的信念：长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献。”2．对学生的要求：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，勇担重任。教师安排学生阅读教材109页最上“探究与分享”，思考问题：谈谈你对上述观点的看法。学生自由发言后，教师作出小结。教师总结：人非生而知之者，要得到知识，一靠学习，二靠实践，离开了实践，学习也就成了无源之水，无本之木。无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干，只有从实践中来，又经过实践检验的理性认识，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会彷徨、犹豫、无所适从；懂得了书本知识，有了理论，不付诸实践，知识、理论就又成了装潢门面的东西。【知识故事拓展】有关实践的名言和故事：不入虎穴，焉得虎子(后汉书)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)思想是图样，行动是建筑。(徐特立)行动是思想的母亲。(陶行知)人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。(毛泽东)其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。(鲁迅)实践——科学的皇后。(培根)行动是通往知识的唯一道路。(萧伯纳)【行万里路，著绝代书】司马迁的《史记》被鲁迅先生尊为“史家之绝唱”。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。游淮阴，他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁，他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵”故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。【访采四方，终成巨著】为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。全书分为16部62卷，共载药物1892种，附方11096个，并附图1160幅，而且价值极高。【过渡语】实践代表着一种实干精神。对于我们青少年学生来说，我们该怎样通过实干来创造未来呢？教师安排学生阅读教材109页内容后，作出小结。教师总结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。【故事拓展】2016年12月7日，全国高校思想政治工作会议上习近平发表讲话，当日，习近平首次点评“95后”大学生：现在高校学生大多是“95后”，再过两年，新世纪出生的青少年也将走进高校校园