论点与论据（讲义）（老师用）

专题三现代文阅读第29讲论点与论据目录一、考情分析 2【课标要求】 2【考查重点】 2【命题趋势】 2二、知识建构 3考向1：归纳中心论点 3考向2：辨析论据类型，补充论据 4三、方法总结 9议论文阅读如何找出中心论点 9四、考场练兵 10【课标要求】2022版课标中对于议论文阅读的考查，有如下几点。阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本（包括短小的文言经典），理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。【考查重点】1.归纳中心论点2.辨析论据类型，体会其作用3.补充论据【命题趋势】纵观各地的中考议论文阅读试题，主要以考查理解能力为主，包括准确理解阅读材料的程度和速度，要求能整体感知文章的主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解文章的基本思路，领会文章语言的表达效果，并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。

议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料，主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进，既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力，如对论点、论据、论证的理解，也考查学生对议论文内容的理解与感悟。

部分省市侧重通过多文本组合阅读形式进行考查。考向1：归纳中心论点论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。只有明确了文章论点，才基本读懂了文章，答题时才能抓住重点而不至于偏离答题要点。1.常见题型①本文的中心论点是什么?②请概括本文的中心论点。③作者对于某一事件的观点是什么?④选出对选文的中心论点表述恰当的一项。⑤为某一段补写分论点。⑥文章是如何提出中心论点的？⑦请为本文拟写一个标题。2.论点特征形式上：是一个完整的陈述句。内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度，包括肯定和否定。3.概括论点的方法（中心论点“四看一析”法）①看标题。有些议论文的标题就是中心论点。②看开头。开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。③看结尾。在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中心论点。④分析论据。有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。⑤归纳综合。有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。4.答题模板题型1：本文的中心论点是什么？模板1：用一个陈述句(肯定句)概括回答论点(观点)是什么。题型2：第×段通过(事实论据或道理论据)，论证了什么观点？模板2：总结事实论据或分析道理论据，从中提炼出论点。考向2：辨析论据类型，补充论据1.分析论据议论文常见的论据分为事实论据和道理论据：分类特征作用事实论据包括事例、史实、统计数据等真实有力地论证了观点，增强文章的说服力道理论据包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式具有权威性和科学性，使论证更具说服力注意：论据的作用是充分证明论点，无论是要求分析文中使用的论据的表达效果、作用等，还是给文章选择合适的论据，都需紧紧围绕文章的论点。答题时要特别注意区分论据证明的是中心论点还是分论点。2.概括事实论据议论文的事实论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，只要抓住这些要素，再加以组合和完善，用简洁的语句概括即可。3.补写论据首先，要看清楚要求补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点，注意文章现有论据的语言格式；最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。（1）补写事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。（2）补写道理论据：一般直接引用即可，最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。4.答题模板题型1：第×段运用了什么论据？作用是什么？模板1：运用了事实（道理）论据。用……事例（名言、格言、原理）充分/有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。题型2：简要概括文中（第×段）的事实论据。模板2：人+事+结果。题型3：选择恰当的论据。议论文阅读常见论据——骨气与志气、爱国精神吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。

钱学森回国时，别人问他中国能造出自己的导弹和火箭吗，钱学森脱口而出：“外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？”前辈们以中国人为荣的骨气支撑着他们为了国家和民族的利益而奋斗，新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就是要牢固坚守这种中国立场。议论文阅读常见论据（适用主题：保护环境、初心使命、青春奋斗、敬业奉献、责任担当）1.1962年至今，一代代塞罕坝务林人餐风啮雪、艰苦创业，将荒坡变成百万亩林海，建成世界上最大一片人工林。如今，年轻的“80后”“90后”林场职工成长起来，在前辈引领鼓励下，抓住新机遇、迎接新挑战，续写塞罕坝的绿色传奇。

河北塞罕坝机械林场的年轻人说，外面的世界“太热了”，他们宁愿选择一棵一棵地造林种树。他们可能错过了精彩大千世界，但一望无际的林海，却诉说着他们的成功。祛除虚浮之气，给梦想一个蓄力驿站，给精彩一个释放空间，人生自然充实而潇洒。2.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”责任与担当是时代的呼唤，更是每个人精神升华的必需。南仁东开启天眼，踏上了星辰大海的征途；孙家栋仰望星空，使神舟遨游于浩瀚宇宙；王选院士尽毕生精力，发明激光照排技术，打破西方垄断；袁隆平怀着“禾下乘凉”的梦想让水稻产量提升，解决世人粮食问题。君不见，王传喜放弃已有的优越生活，回到农村，凭着一股“傻劲儿”带领当地群众解决历史遗留问题，脱贫致富；君不见，张渠伟不顾疾病的威胁，身先士卒，亲下基层，挨家挨户的走访，切实解决群众实际困难；君不见，黄文秀学成归来，返回百色百妮村任第一书记，任劳任怨，为了扶贫事业奉献了自己，生命永远定格在30岁。【例题剖析】阅读下面选文，完成各题。戒惰以正恒心①毛泽东在湖南师范大学求学时，曾以“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”自勉，他主张读书要有持之以恒的科学态度。由此引申开去，戒惰以正恒心，不只是读书之要诀，也是成就事业的密钥。②王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写出《红楼梦》这部不朽巨著……他们成功的字典里，无疑都写着一个大大的“恒”字。③恒是专注于目标的坚持。“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。”专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发挥主观能动性，即使遇到诱惑、遭受挫折，也能不为所动、一往无前，真至取得成功。“中国航空发动机之父”吴大观，以其毕生的信念和精力，将一颗赤诚的“中国心”永远镌刻在祖国的万里长空。他说的最多的一句话就是:“自从投身于发动机事业之后，一天也没有改变努力的方向。不研究出自己的发动机，死不瞑目!”这种执着的坚持，是滴水穿石的意志，是百折不挠的勇气。④恒是挑战于自我的坚忍。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡人生。杭州市快递小哥李庆恒5年勤学苦练、熟能生巧，每晚都用最快的速度将包裹准确无误地分拣完毕，还练就了一项“报菜名”的绝活：无论快递上标明的是航空代码、区号还是邮编，他都能立马回答出在哪个城市。近日，他被评为“浙江省技术能手”。从一名普通快递员到杭州市高层次人才，其秘诀就是他名字中的一个“恒”字，勤学苦练，坚忍不拔。⑤恒是发自于内心的坚守。荀子云:“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”现实生活中，许多禀赋很好的人，不屑于为“蚓”，向往威武之“蟹”，将大量的时间、心力耗费在对名利的追求上，事业偏轨，难有大成，殊为憾事。有道是，收功愈远，为利愈大。“两弹一星”元勋朱光亚专心研究原子能，成为核武研究领域公认的“众帅之帅”，源自他“一生就做一件事”的内心坚守和执着信念。在世上，要想成就一件事，不仅要克服手脚之惰，更要克服思想之惰，不寄心于旁骛，不满足于名利之获、舒适之乐。这样才能走出“小我”的天地，摆脱名利的羁绊，用一生写好一个“恒”字。⑥“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”事业征程，从来少有康庄大道；蟾宫折桂，自古未见轻而易举。三天打鱼，两天晒网，这山望着那山高，只会半途而废，干无所成；坚持不懈，持之以恒，不达目的不罢休，必定得到回报，达到别有洞天的人生和事业之境。（选自《中国纪检监察报》）1．★本文作者阐述的主要观点是什么？2．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？3．下列哪则材料适合放在第②段，为什么？A屠呦呦在荣获诺奖之前，就已经在岗位上兢兢业业地坚守60年。她的团队完成从零到一的探索，屡战屡败、屡败屡战，最终提取出挽救无数生命的青蒿素。B霍金患病后，只要自己能做到的事情绝不麻烦别人。他曾有6次非常近距离地和死神交手，他都顽强地活了下来。4．文章最后一段说，现实生活中不少人在学业或事业上是“三天打鱼，两天晒网”最后难有成就。这样的人问题可能出在哪儿？请结合选文谈谈自己的看法。【答案】1．戒惰以正恒心，不只是读书之要诀，也是成就事业的密钥。2．举例论证。列举快递小哥李庆恒的例子，具体有力地论证了“恒是挑战于自我的坚忍”的观点，进一步证明中心论点，增强说服力。3．A适合做本文论据。A列举屠呦呦坚持几十年如一日，不怕失败，最终提取出青蒿素的例子，与本文论点一致。B写的是霍金面对疾病顽强的活下来，体现他顽强的观点，不能证明本文观点。4．不能专注于目标坚持不懈；缺少吃苦耐劳的坚忍精神，不敢挑战自我；内心不专一，精力不集中。【解析】1．本题考查提炼文章观点。本文开头以毛泽东在长沙读书时引用“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”自勉，引申出“戒惰以正恒心，不只是读书之要诀，也是成就事业的密钥”，第②段至结尾全都围绕此观点进行论证，因此这个句子即为本文的主要观点，即中心论点。2．本题考查论证方法。第④段画线句子列举了杭州市快递小哥李庆恒5年勤学苦练、熟能生巧，从一名普通快递员到杭州市高层次人才的故事，这是真实的事例，因此是举例论证，具体有力地论证了本段“恒是挑战于自我的坚忍”的分论点，进行论证了“戒惰以正恒心，是成就事业的密钥”的中心论点，具有很强的说服力。3．本题考查补充论据。第②段列举了王羲之、王献之、曹雪芹等勤学苦练、持之以恒的整合，论证了有“恒”方能成功的道理。A材料列举屠呦呦坚守60年，屡战屡败、屡败屡战，最终提取出挽救无数生命的青蒿素的事例，与“‘恒’能成就事业”的观点相契合，适合用作本段的论据。B材料写的是霍金患病后，只要自己能做到的事情绝不麻烦别人，顽强地活了下来的例子，这个例子能证明霍金自强不息的拼搏烦神，与本文“恒”的观点关系不大，因此不能证明本文观点，不适合放在本文中。4．本题考查表达观点。文章最后一段说，现实生活中不少人在学业或事业上是“三天打鱼，两天晒网”最后难有成就，就在于他们不能做到本文提出的几种做法。结合第③段“恒是专注于目标的坚持”，可知他们不能专注于目标坚持不懈；结合第④段“恒是挑战于自我的坚忍”，可知他们缺少吃苦耐劳的坚忍精神，不敢挑战自我；结合第⑤段“恒是发自于内心的坚守”，可知他们内心不专一，精力不集中。议论文阅读如何找出中心论点1.位置法。（1）从题目入手，捕捉文章中心论点。①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：a.该题目必须为肯定句；b.该题目必须为判断句。②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么？”（思考格式：标题+“是什么”）（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”。论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。（3）看中间，提炼论点。有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2.通过论据反推论点。分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。3.摘录法。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。4．辨思路。一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的对象；“分析问题”即对论述对象进行全面而深入的论证；“解决问题”即对全文进行总结，提出中心论点。由此可见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。5．识结构。文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层进式”“并列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论证结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方面的突出方面。6．认要素。这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点，可以排除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论点。阅读下文后，九（1）班师生展开了讨论，请你将对话补充完整。耐心成就人生之美徐文秀①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心；③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更能成就人生。④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣﹐多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。（选自《人民日报》，有删改）1．李老师：同学们，读了这篇文章，大家有什么收获？小金：老师，读了本文，我觉得文章的中心论点是。2．李老师：不错，首先就关注到了议论文的统帅和灵魂。议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。你们知道第⑥段画线句子运用了什么论证方法吗？有什么作用呢？小语：我知道。。3．李老师：小语同学的分析很到位。议论文结构严谨，论证严密，哪位同学有关注到第⑤段的论证思路？小星：老师，这个我在行。③。4．小天：老师，我有新的认识。第④段运用了事实论据，我可以再补充一个。④。【答案】1．耐心成就人生之美（或：耐心能够成就事业，更能成就人生）2．举例论证、对比论证。这句话列举了古往今来具有耐心的事例，并且从正反两方面对比阐述耐心对于成功的重要性，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证具有说服力。3．首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步论述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。4．示例：爱迪生花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败，很多专家都认为没有希望了，但经过了五万次左右的试验，终于