幼儿园童话故事《白雪公主（下）》教案

幼儿园童话故事《白雪公主（下）》教案汇报人：2024-01-12故事背景与角色介绍教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学延伸与拓展故事背景与角色介绍01故事发生在一个遥远的国度，国王和王后有一个美丽的女儿，名叫白雪公主。遥远的国度王后的嫉妒七个小矮人王后非常嫉妒白雪公主的美貌，因此她命令一个猎人把白雪公主带到森林的最深处杀掉。白雪公主在森林里遇到了七个小矮人，他们收留了白雪公主，并一起度过了许多快乐的时光。030201《白雪公主》故事背景美丽、善良、纯真。她有着一头乌黑的长发和雪白的肌肤，性格温柔善良，深受大家的喜爱。白雪公主邪恶、嫉妒心强。她无法容忍别人比自己更美丽，因此想方设法要置白雪公主于死地。王后勇敢、善良、团结。他们虽然身材矮小，但勇敢善良，乐于助人，是白雪公主的好朋友。七个小矮人角色特点及性格分析由于王后的追杀，白雪公主被迫离开王宫，逃到了森林里。白雪公主的逃亡在森林里，白雪公主遇到了七个小矮人，他们成为了好朋友，并一起生活。遇到七个小矮人王后先后三次化身为不同身份的人，试图杀死白雪公主，但都没有成功。王后的三次试探国王得知真相后，对王后进行了审判，最终王后受到了应有的惩罚。而白雪公主和王子幸福地生活在了一起。最后的审判故事情节回顾教学目标与要求02学生能够理解《白雪公主》故事的背景，包括角色、情节和主题。了解故事背景学生能够复述故事的主要情节，包括白雪公主的经历以及她与七个小矮人的友谊。掌握故事内容学生能够从故事中学习到新的词汇和表达方式，提高语言表达能力。学习词汇和表达知识目标

能力目标阅读理解能力通过阅读故事，学生能够理解文本中的信息，把握故事的主旨。口语表达能力学生能够用自己的语言复述故事，表达自己的想法和感受。批判性思维学生能够分析故事中的角色行为，对故事中的情节和结局进行思考和评价。培养善良品质学生能够从白雪公主和七个小矮人的身上学习到善良、勇敢、乐观等品质，树立正确的价值观。尊重他人，珍惜友谊学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人、关心他人，珍惜与他人的友谊。感受童话的魅力通过阅读《白雪公主》，学生能够感受到童话的奇幻和趣味，培养对文学作品的热爱。情感、态度和价值观目标教学内容与步骤03从白雪公主吃下毒苹果昏迷不醒，到七个小矮人将她安置在水晶棺材中，再到王子出现并救醒她的情节。继续讲述故事使用图片、音乐、表演等多种方式，帮助幼儿更加直观地感受故事情节的发展和变化。展现故事情节讲述故事下半部分分析故事情节引导幼儿回顾故事的主要情节，理解故事中的冲突和解决方式，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。分析人物形象通过讨论故事中的人物形象，如白雪公主的善良和勇敢、王子的无私和勇敢、皇后的邪恶和残忍等，引导幼儿理解不同人物的性格特点和行为动机，培养幼儿的道德观念和审美能力。分析故事情节和人物形象组织幼儿讨论故事的主题，如善良与邪恶、爱与恨、勇气与懦弱等，引导幼儿理解这些主题在故事中的体现和意义。探讨故事主题通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事对自己的启示和教育意义，如学会保护自己、珍惜友谊、勇敢面对困难等。同时，鼓励幼儿将故事中的道理应用到日常生活中，培养幼儿的实践能力和社会责任感。引导幼儿思考引导幼儿理解故事主题和意义教学方法与手段04展示白雪公主故事中的关键场景和角色，帮助幼儿更好地理解故事情节。在展示图片的同时，用简单易懂的语言描述故事情节，引导幼儿理解故事内涵。图文结合法配以文字说明利用绘本或图片创设故事情境通过布置教室、使用道具等方式，营造白雪公主故事中的情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，如白雪公主、小矮人等，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。情景模拟法游戏互动法故事接龙将幼儿分成小组，每组轮流讲述故事的一部分，通过接龙的方式完整呈现整个故事，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。互动问答在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，根据幼儿的回答情况及时调整教学策略，确保教学效果。教学评价与反馈05选择评价工具采用多种评价工具，如观察记录表、幼儿自评表、教师评价表等，以便全面、客观地评价幼儿的学习情况。制定评价标准根据教学目标和幼儿年龄特点，制定适当的评价标准，包括幼儿对故事内容的理解、情感态度的表达、语言能力的提升等方面。确定评价时机在教学过程中和教学结束后进行形成性评价和总结性评价，及时了解幼儿的学习进展和教学效果。设计评价策略03观察幼儿的行为表现关注幼儿在角色扮演、绘画等活动中的行为表现，了解其对故事内容的理解和创意发挥情况。01注意观察幼儿听故事时的反应关注幼儿在听故事过程中的情感变化，如是否投入、是否感兴趣等。02观察幼儿的语言表达留意幼儿在回答问题、复述故事等环节中的语言表达情况，包括语音、语调、词汇运用等方面。观察幼儿表现123针对教学内容和方式，设计家长反馈问卷，收集家长对本次教学活动的意见和建议。设计家长反馈问卷对收集到的家长意见进行整理和分析，找出存在的问题和不足，以便进行针对性的改进。整理分析家长意见根据家长意见和幼儿表现，对本次教学活动进行反思和总结，针对存在的问题制定改进措施，并在后续的教学中加以实施。反思并改进教学收集家长意见，进行反思和改进教学延伸与拓展06根据故事情节和角色特点，为幼儿分配角色，如白雪公主、七个小矮人、王后等。角色分配准备相应的表演道具，如服装、头饰、道具等，增加表演的趣味性。表演道具组织幼儿进行表演排练，熟悉故事情节和角色台词，提高表演技巧。表演排练角色扮演与表演故事绘画引导幼儿根据故事情节进行创意绘画，表现故事场景和角色形象。手工制作利用废旧材料，指导幼儿制作与故事相关的手工作品，如小房子、树木、人物等。作品展示将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏、交流创作经验。创意绘画与手工制作故事改编鼓励幼儿对故事进行改编，可以将故事背景、角色、情节等进行变化，创作出新的故事版本。分享交流组织幼儿分享自己续编或改编的故事，互相倾听、学习和评价。故事续编引导幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节和结局，培养幼儿的创新思维和表达能力。故事续编与改编结合故事情节和角色特点，为幼儿设计相应的音乐律动活动，让幼