幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》

幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标动画片欣赏与讨论语言表达与训练创意写作与绘画合作学习与表演课程总结与延伸课程介绍与目标01通过本课学习，使幼儿能够了解动画片的基本概念和特点，掌握描述动画片的基本词汇和表达方式。知识目标培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿倾听、理解和回应他人观点的能力。能力目标激发幼儿对动画片的兴趣和热情，培养幼儿分享、交流和合作的精神。情感目标教学目标动画片的定义和特点观看动画片片段描述动画片分享喜欢的动画片教学内容简要介绍动画片的概念和特点，使幼儿对动画片有初步的认识。通过提问、讨论等方式，引导幼儿用自己的语言描述动画片的内容、角色、情节等。播放一段幼儿熟悉的动画片片段，引导幼儿观察、思考和表达。鼓励幼儿分享自己喜欢的动画片，并说明理由。引导幼儿理解动画片的特点，掌握描述动画片的基本词汇和表达方式。教学重点如何激发幼儿对动画片的兴趣和热情，以及如何引导幼儿深入思考和表达。教学难点教学重点与难点动画片欣赏与讨论02《黑猫警长》讲述机智、勇敢、帅气的黑猫警长率领警士痛歼搬仓鼠，破侦螳螂案，消灭一只耳等一个又一个危害森林安全的案件，令森林中的各种动物得以过上安枕无忧的日子的故事。《葫芦兄弟》讲述7只神奇的葫芦，7个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，展开了与妖精们的周旋。《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的经典之作，通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，展现了美妙的自然风光和动物世界的奇妙。经典动画片推荐例如，黑猫警长是一个怎样的角色？他有哪些优点和特质？孩子们可以从中学习到哪些东西？角色分析情节探讨主题思考例如，《葫芦兄弟》中，葫芦娃们是如何与妖精斗智斗勇的？这些情节对孩子们的成长有哪些启示？动画片的主题是什么？它想传达给观众什么样的信息和价值观？030201动画片中的角色和情节讨论邀请孩子们分享自己最喜欢的动画片，并简要介绍动画片的主要内容和角色。分享环节引导孩子们讨论自己为什么喜欢这个动画片，以及这个动画片给自己带来了哪些快乐和启发。讨论环节让孩子们思考一下，如果这个动画片中的角色或情节发生在现实生活中，会是什么样的场景和感受。思考环节孩子们分享自己喜欢的动画片语言表达与训练03让孩子们描述自己喜欢的动画片中的主要角色，包括角色的外貌特征、性格特点以及角色在动画片中的行为表现等。引导孩子们讲述动画片中的有趣情节或故事片段，注意让孩子们按照时间顺序进行叙述，同时鼓励他们使用生动的词汇和形象的比喻。描述动画片中的角色和情节叙述情节描述角色表达喜好让孩子们分享自己为什么喜欢这部动画片，可以引导他们从角色、情节、画面、音乐等方面进行分析。谈论感受鼓励孩子们谈论看动画片时的感受，如快乐、悲伤、紧张等，并引导他们理解这些感受与动画片情节之间的联系。发表对动画片的看法和感受通过组织孩子们进行角色扮演、情景对话等活动，让他们在实践中锻炼口语表达能力，提高说话的清晰度和条理性。口语表达播放一段与动画片相关的音频或对话，让孩子们听后回答问题或复述内容，以此训练他们的听力理解能力。同时，也可以引导孩子们在听的过程中注意理解说话者的意图和情感。听力理解训练孩子们的口语表达和听力理解能力创意写作与绘画04

创作自己的动画片故事故事构思引导孩子们思考自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢它，并鼓励他们以此为灵感，构思一个属于自己的动画片故事。角色设计让孩子们想象自己动画片中的主要角色，包括外貌特征、性格特点等，并鼓励他们用语言描述出来。情节编排引导孩子们思考故事的开端、发展和结局，以及如何设置悬念和吸引观众的兴趣。场景描绘引导孩子们想象自己动画片中的场景，包括背景、道具等，并指导他们如何运用色彩和线条来表现场景的氛围和特点。角色绘画提供绘画材料，让孩子们根据自己构思的角色特点，尝试绘制出主要角色的形象。绘画技巧在孩子们绘画的过程中，老师可以适时给予一些绘画技巧的指导，如如何运用色彩搭配、如何表现光影效果等。绘制动画片中的角色和场景互动交流鼓励孩子们互相交流自己的创作心得和感受，以及从其他作品中获得的启发和收获。肯定和鼓励对每个孩子的作品都给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创意得到了认可，从而增强自信心和创作动力。作品展示将所有的作品展示出来，让每个孩子都有机会向大家介绍自己的作品，包括故事构思、角色设计和绘画过程等。分享和展示作品，培养孩子们的自信心合作学习与表演05分组01将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们一起讨论和分享自己喜欢的动画片。讨论02鼓励孩子们在小组内积极发言，分享自己看过的动画片、喜欢的角色和故事情节。引导他们倾听他人的分享，并尊重不同的观点和喜好。合作创作03让孩子们在小组内选择一个他们共同喜欢的动画片主题，一起创作一个新的动画片故事。他们可以分工合作，有人负责画角色，有人负责设计场景，有人负责构思情节等。分组讨论和合作创作给孩子们提供必要的道具和材料，如纸偶、布偶、画笔、颜料等，帮助他们将自己创作的动画片故事呈现出来。准备让孩子们在小组内自行排练，分配角色和任务，熟悉故事情节和表演流程。老师可以给予必要的指导和帮助。排练安排一个表演时间，邀请其他班级的小朋友和家长来观看。每个小组依次上台表演自己的动画片故事，展示他们的创作成果和表演才华。表演表演自己创作的动画片故事培养孩子们的合作精神和团队意识在表演过程中，引导孩子们互相支持和鼓励，增强他们的自信心和团队精神。让他们明白一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力才能取得更好的成果。互相支持通过小组讨论和合作创作的过程，让孩子们学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点和喜好。学会倾听鼓励孩子们在小组内分工合作，发挥自己的特长和优势，共同完成创作和表演任务。这有助于培养他们的团队意识和协作精神。分工合作课程总结与延伸06课程内容本课程通过让孩子们分享自己喜欢的动画片，引导他们理解动画片的情节、角色和主题，同时提高他们的口语表达和倾听能力。学习成果孩子们能够积极参与讨论，表达自己的观点和感受，同时学会尊重他人的意见，提高了他们的社交技能和语言水平。回顾本次课程的内容和成果鼓励孩子们在日常生活中多观看优秀的动画片推荐优秀动画片老师可以向孩子们推荐一些优秀的动画片，如《小猪佩奇》、《熊出没》等，让他们在日常生活中多观看。家长引导家长可以引导孩子们选择适合他们年龄段的动画片，合理安排观看时间，同时注意保护孩子的视力和听力。老师可以组织孩子们进行情景模拟，让他们