幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》

幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》汇报人：2024-01-15课程介绍与目标听力训练游戏设计音乐欣赏与表现技巧语言表达能力培养观察力与判断力训练合作意识与团队精神培养contents目录01课程介绍与目标本课程适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。适应年龄段课程来源先决技能本课程基于幼儿听觉发展的特点，结合幼儿园健康教育的要求进行设计。幼儿需具备一定的听觉分辨能力和语言表达能力。030201教案背景使幼儿了解耳朵的基本构造和功能，认识不同声音的特点。知识目标提高幼儿的听觉分辨能力、反应速度和语言表达能力。能力目标培养幼儿对音乐、声音的兴趣和好奇心，增强自信心和合作意识。情感目标教学目标耳朵模型、各种乐器（如钢琴、小提琴、鼓等）、录音设备。教具音乐、声音素材库，包括不同动物、交通工具等发出的声音。多媒体资源教具和多媒体资源02听力训练游戏设计通过游戏提高孩子们的听力敏感度和反应速度，培养他们的专注力和团队协作精神。将孩子们分成两组，每组人数相等，面对面站立，保持一定距离。每组选出一个队长，负责协调和组织本队成员。游戏开始后，老师会发出不同的声音或口令，孩子们需要根据声音或口令做出相应的动作或反应。比如，老师发出“跑”的口令，孩子们就需要立即跑动起来；老师发出“停”的口令，孩子们就需要立即停下。如果哪个孩子没有按照口令做出相应的反应，就会被淘汰出局。最后留下的人数多的队伍获胜。游戏目标游戏准备游戏规则游戏规则及玩法介绍在游戏过程中，老师需要不断发出声音或口令，引导孩子们做出相应的反应。同时，老师还需要观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。老师与孩子的互动在游戏过程中，孩子们需要相互配合和协作，共同完成游戏任务。比如，在跑动过程中，孩子们可以互相提醒和搀扶，避免摔倒或碰撞。这种互动不仅可以增进孩子们之间的友谊和信任，还可以培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。孩子与孩子之间的互动游戏过程中的互动与沟通提高专注力在游戏中，孩子们需要时刻保持警惕和专注，随时准备应对老师发出的声音或口令。这种训练可以帮助孩子们提高专注力和注意力集中能力，为日后的学习和生活打下良好的基础。增强反应能力在游戏中，孩子们需要根据不同的声音或口令做出快速而准确的反应。这种训练可以帮助孩子们增强反应能力和敏捷性，提高他们的身体协调性和平衡能力。同时，这种训练还可以帮助孩子们培养自信心和勇气，敢于面对挑战和困难。游戏中培养孩子专注力和反应能力03音乐欣赏与表现技巧选择节奏明快、旋律优美、内容健康向上的儿童歌曲或音乐，如《小星星》、《两只老虎》等。这些音乐作品通常具有简单的旋律和节奏，容易让幼儿理解和接受，同时也有助于培养他们的音乐兴趣和审美能力。选取适合幼儿年龄段的音乐作品作品特点音乐作品选择感受节奏通过拍手、跺脚等身体动作，引导幼儿感受音乐中的节奏变化，培养他们的节奏感。感知旋律鼓励幼儿模仿歌曲中的旋律，用“啦”、“啊”等音节哼唱，感受音乐的高低起伏和旋律变化。引导孩子感受音乐节奏和旋律变化舞蹈表现根据音乐节奏和旋律，编排简单的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表现音乐，锻炼他们的身体协调性和表现力。歌唱表现教授歌曲中的歌词和曲调，引导幼儿用自然的声音和准确的音调歌唱，培养他们的歌唱能力和自信心。同时，也可以通过合唱、轮唱等形式，增强幼儿的集体意识和协作精神。通过舞蹈、歌唱等形式表现音乐04语言表达能力培养

讲述故事，激发孩子想象力选择适合年龄段的故事选择情节简单、有趣、富有想象力的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。生动形象地讲述通过语调、表情和肢体语言的变化，将故事情节生动地展现出来，激发孩子们的兴趣和想象力。引导孩子们思考在讲述过程中，适时提出问题，引导孩子们思考故事情节和角色行为，培养他们的逻辑思维和批判性思维。根据故事情节和角色特点，为孩子们分配角色，让他们扮演故事中的角色。分配角色为角色扮演准备必要的道具，如头饰、服装、道具等，增加游戏的趣味性和真实感。准备道具在老师的指导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过对话、动作和表情来展现角色特点，提高他们的口语表达能力和自信心。表演故事角色扮演，提高孩子口语表达能力讨论故事情节鼓励孩子们讨论故事情节和角色行为，提出自己的看法和建议，培养他们的批判性思维和创造性思维。分享感受在表演结束后，组织孩子们分享自己扮演角色的感受和经历，引导他们表达自己的想法和感受。倾听他人意见教育孩子们尊重他人的意见和看法，学会倾听和理解别人的观点，培养他们的合作精神和团队意识。分享交流，鼓励孩子发表自己看法05观察力与判断力训练通过观察和比较，培养幼儿的细致观察力和分辨能力。训练目标展示两组相似的图片，让幼儿在限定时间内找出其中的不同之处。操作步骤选择的图片应适合幼儿年龄，难度适中，避免过于复杂或简单。注意事项观察图片，找出不同之处操作步骤播放不同来源和性质的声音，如动物叫声、交通工具声、乐器声等，让幼儿判断声音来源和性质。注意事项声音的选择应具有代表性和差异性，音量适中，避免过于刺耳或模糊。训练目标通过听觉判断，提高幼儿对声音来源和性质的识别能力。听声音判断来源和性质03注意事项动作和表情的选择应具有明确性和可理解性，避免过于复杂或抽象。同时，要鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。01训练目标通过观察动作和表情，培养幼儿的推理和判断能力。02操作步骤展示一系列动作或表情，让幼儿猜测其意思或结果，如做手势、模仿动物等。看动作猜测意思或结果06合作意识与团队精神培养通过游戏的方式，使幼儿们理解合作的重要性，培养他们的团队精神和竞争意识。游戏目的将幼儿们分成几个小组，每个小组人数相等，准备好游戏所需的道具。游戏准备每个小组分别进行游戏，比如“接力听声辨物”、“听声寻人”等，要求幼儿们通过团队合作完成任务。游戏过程在游戏结束后，对表现优秀的小组进行表扬，同时引导所有幼儿理解团队合作的重要性。游戏总结分组进行竞赛类游戏共同完成一项任务或挑战通过共同完成一项任务或挑战，让幼儿们学会相互协作、分工合作。设定一个需要幼儿们合作完成的任务，如搭建一座小房子、制作一个小手工等。将幼儿们分成小组，让他们一起商量、分工合作，共同完成任务。在任务完成后，对幼儿们的合作成果进行展示和评价，肯定他们的努力和成果。任务目的任务准备任务过程任务总结分享目的分享准备分享过程分享总结分享成功经验和感受01020304通过分享成功经验和感