第七章相交线与平行线复习课课件冀教版数学七年级下册

第七章相交线与平行线复习课一、学习目标1.理解命题的概念,会说明一个命题是真命题,会用举反例的方法说明一个命题是假命题.2.掌握对顶角、垂线的概念和性质.3.理解同位角、内错角、同旁内角的概念.4.掌握平行线的概念、性质,会判断两条直线是否平行,能综合运用平行线的性质和判定解决问题.5.知道平移的概念、性质.二、知识结构基本事实说理的依据定理说理的过程假命题真命题命题定义演绎推理二、知识结构对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线的距离两条直线相交两条直线被第三条直线所截平面内两条直线的位置关系同位角、内错角、同旁内角两条直线平行

平行平移判定性质过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行三、知识回顾知识点一命题1．能够进行肯定或者否定判断的语句叫做命题.2.命题有真有假，其中正确的命题叫做真命题；错误的命题叫做假命题.3.要说明一个命题是假命题，只要举出一个符合命题条件，不符合命题结论的例子就可以，像这样的例子称为反例．4.经过实践验证的真命题称为基本事实.5.经过演绎推理得到的重要的真命题叫做定理.(1)两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点但没有公共边的两个角是对顶角.如图1234(2)一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角是对顶角.2.对顶角性质:对顶角相等.两个特征:(1)具有公共顶点;(2)角的两边互为反向延长线.∠1和∠2，∠3和∠4是对顶角.

1.对顶角:

知识点二对顶角三、知识回顾1.垂线的性质:

(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.知识点三垂线(2)直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短.

简称:垂线段最短.2.点到直线的距离:

从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.三、知识回顾知识点四同位角、内错角、同旁内角同位角的位置特征是:(1)在截线的同旁，(2)被截两直线的同方向.内错角的位置特征是:(1)在截线的两旁，(2)在被截两直线之间.同旁内角的位置特征是:(1)在截线的同旁，(2)在被截两直线之间.三、知识回顾知识点五平行线1.平行线的概念:

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.2.平行线的基本性质:

(2)两条平行线之间的距离处处相等.(1)经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行.三、知识回顾知识点六平行线的判定1.三种角判定(3种方法):2.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行.(3)同旁内角互补,两直线平行.(2)内错角相等,两直线平行；(1)同位角相等,两直线平行；三、知识回顾知识点七平行线的性质(1)两直线平行，同位角相等；(3)两直线平行，同旁内角互补；(2)两直线平行，内错角相等；(4)平行于同一条直线的两条直线平行.三、知识回顾知识点八平移1.平移的概念（1）平移的两个图形形状和大小完全相同（2）对应线段平行(或在同一直线上)且相等，对应角相等；（3）各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等；在平面内，一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置，这样的图形运动称为平移.2.平移的性质三、知识回顾典型例题

例1.如图，说明“如果C，D是线段AB上的两点，且AC=BD，那么AD=CB”是真命题.ACDB理由：∵

AC=DB(已知)，∴

AC+CD=DB+CD(等式的性质)，∴

AD=CB(线段和的定义).∴是真命题.【当堂检测】1.如图，AC⊥BC，垂足为点C，∠BCD是∠B的余角.试说明：∠ACD=∠B.理由:因为AC⊥BC（已知）,所以∠BCD是∠ACD的余角()所以∠ACB=90°（

）又因为∠BCD是∠B的余角（

已知

）所以∠ACD=∠B（

）CBD垂直的定义余角的定义等量代换A典型例题例2.如图,AB⊥CD于点O,直线EF过O点，∠AOE=65°,求∠DOF的度数.BACDFEO解：∵AB⊥CD，（已知）∵∠AOE=65°,（已知）∴∠AOC=90°.（垂直的定义）∴∠COE=25°（两角差的性质）又∵∠COE=∠DOF(对顶角相等）∴∠DOF=25°.（等量代换）【当堂检测】2.如图．直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，OB平分∠DOF，∠DOE=50°，求∠AOC、∠EOF、∠COF的度数．解：∵AB⊥OE

（已知）∵∠DOE=50°,（已知）∴∠EOB=90°,(垂直的定义)∴∠DOB=40°,(余角的定义)∴∠AOC=∠DOB=40°,（对顶角相等）又∵OB平分∠DOF,（已知）

∠COF=∠COD－∠DOF=180°－80°=100°（两角差的定义）

∴∠BOF=∠DOB=40°（角平分线性质）∴∠EOF=∠EOB+∠BOF=90°+40°=130°（两角和的定义）例3.

如图所示，能表示点到直线（线段）的距离的线段有几条.解：从图中可以看到共有5条，BCDA总结：点到直线的距离容易和两点之间的距离相混淆.当图形复杂不容易分析出是哪条线段时，准确掌握概念，抓住垂直这个关键点，认真分析图形是关键.C到AD的垂线段CD.B到AD的垂线段BD,A到BC的垂线段AD,典型例题B到AC的垂线段BA,C到AB的垂线段CA,【当堂检测】3.如图AC⊥BC,CD⊥AB于点D,CD=4.8cm,AC=6cm,BC=8cm,则点C到AB的距离是

cm;点A到BC的距离是

cm;点B到AC的距离是

cm.4.868例4.如图所示，直线a、b被c、d所截，且c⊥a，c⊥b．∠1与∠2相等吗？说明理由．解：∠１与∠2的度数相等．理由：∵直线a、b被c、d所截，且c⊥a,c⊥b,∴∠3＝∠4＝90º（垂直的定义）∴a//b（同位角相等，两直线平行）∴∠5＝∠2（两直线平行，同位角相等）∵∠5＝∠1（对顶角相等）∴∠2＝∠1（等量代换）abcd典型例题【当堂检测】ABCDEF1234.填空：

(1)∵∠A=____,(已知）

AC∥ED,(

)

(2)

∵AB∥______,(已知）

∠2=∠4，(

)45(3)

___∥___,(已知）

∠B=∠3.(

)∠4同位角相等，两直线平行.DF两直线平行,内错角相等.ABDF两直线平行,同位角相等.∴∴∴∵例5.如图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是（）D典型例题【当堂检测】5.如图所示,△DEF经过平移得到△ABC,那么∠C的对应角和ED的对应边分别是（）