安徽省宁国市初中语文九年级期末点睛提升考试题详细答案和解析

九年级语文期末试卷

"-题号一二三四五六阅卷人总分

-

即-

料-

-得分

-

-

-

-注意事项：

-1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

-

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

密题卡规定位置。

封

线3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

-

-工整，笔迹清楚。

-4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

-

-书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

-

--

-

典-A卷（第I卷）

琪-

-（满分:100分时间：120分钟）

-

-

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-

-一、积累运用

-

-

-1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）

-

-A.阔绰(chud)间或(jian)不足为据（ju）不省人事（xTng）

-

-B.盘桓(heng)灌溉（g前）箪食壶浆（dan）天伦之乐（IUn）

-

-C.恣睢(zi)中伤(zhong)千钧之力（jUn）如雷贯耳（guan）

-

-D.作揖(yT)勾当（gbu）顿开茅塞（se）前仆后继（pu）

:-

盛

密2、下列词语中加点字的注音与字词全都正确的一项是（）

封

果

线A.庇护(bi)决别断壁残垣（huan）销声匿迹

B.脸颊(xia)寥廓锲而不舍（qie）张惶失措

C.嫉妒(jf)致密大模大样（mij）扬扬得意

D.箱箧（qi@）宽宥强聒不舍（kud）孤苦伶仃

3、下面加点成语运用有误的一项是（）

A."劳模"的事迹质朴平凡，却感人至深，他们用自己的一言一行向社会传播正能量。

B.2020年初新冠肺炎疫情突如其来，各地医护人员奋不顾身投身到抗疫第一线驰援武汉。

C.春日，和风拂面，燕子呢喃，木棉花含苞欲放，水城到处呈现出一派生机勃勃的景象。

D.关于如何提高课堂教学质量，大家已经提出了很多好的建议，最后由校长抛砖引玉吧。

4,下列句子中，没有语病的一项是（）

A.元旦期间，广州市公安民警一如既往地坚守岗位，使得千家万户的出行更加安心。

B.广州国际灯光节是市政府给广大市民搭建的一个高端、跟国际接轨的艺术享受。

C.中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成，在总体规模上不及国际空间站。

D.郑州特大暴雨发生后，各地纷纷给灾区群众送赠各种各样的救援物资和食物。

二、古诗文默写

5、默写与运用

①树树皆秋色，o

②闲来垂钓碧溪上，。

③满面尘灰烟火色，。

④江南春来鸟飞时，可引用《钱塘湖春行》中的诗句","描绘这勃勃生机。

三、综合性学习

6、2021年10月26日，国务院印发《2030年前碳达峰行动方案》。如何增强垃圾分类意识，

提升垃圾分类能力，为实现"碳达峰、碳中和"目标贡献力量呢？新疆雪莲中学九年级将对此开展

综合性学习活动，请完成下列相关任务。

【活动一】

九年级（1）班在蓝天小区对居民进行了关于"垃圾分类”知识获取渠道的问卷调查。以下是调查

统计图。

蓝天小区居民关于“垃圾分类”失职获取渠道的g统计图

（1）阅读以上图表信息，概括调查统计结果。（回答不超过40个字，无需出现具体数据。）

【活动二】

校学生会计划在校园里举行一次关于"垃圾分类"的宣传活动，以下是学生会成员九年级（2）班

小沙同学为此次活动拟写的通知。

通知

①为进一步宣扬垃圾分类的重要性和必要性,努力倡导"绿色校园，低碳生活”理念，为建设美

好校园贡献一份力量，我们将于5月19日下午16：00-17：00,⑵在篮球场举行一次关于"垃

圾分类”的宣传活动。届时，③）我们将通过手工宣传品发放、垃圾分类小游戏等深受同学们所喜

爱的形式,让大家切实了解垃圾分类知识。此次活动内容丰富，互动充分，奖品多多，④请广

大师生抽空参加。

雪莲中学学生会

2023年5月16日

（2）这则通知画线部分有三处错误，请任选一处并加以修改。

我选第处，修改：

【活动三】

九年级（3）班资料组搜集了一条关于环境话题的新闻，准备在校园广播时间播报。以下是新闻

的内容。

⑶下面的新闻中，概括主要事实的“导语”部分表述不全面。请你根据新闻内容，在文中横线处补

全这则新闻的“导语"。（回答不超过15个字）

（中央广播电视总台2月22日）生态环境部今天举行例行新闻发布会。相关负责人介绍，2022

年，碧水保卫战向纵深推进，。

2022年生态环境部积极推进长江流域水生态考核试点，长江、渤海排污口溯源任务完成九成以

上，推动解决了2万多个污水直排、乱排问题；推进城市、县城及县级市黑臭水体整治，累计新

建污水管网9.9万公里，新增污水处理能力4088万吨/日；在饮用水水源保护方面，累计完成2804

个集中式饮用水水源地10363个问题整治，有力提升涉及7.7亿居民的饮用水安全保障水平。全

国水生态环境质量在生态保护修复治理、城市黑臭水体治理、饮用水水源保护等方面得到了持续

改善。

四、现代文阅读

7、阅读下面的文字，完成小题。

美好的插图

席慕容

①我回身向他们望过去的时候，觉得好像曾经在哪一本书里见过这样的插图。

②就是那种厚厚的书里用石版或者是铜版印刷出来的彩色插图。

③淡灰色的雾从山路两旁掩拥过来，已经是山顶了，所以没什么树木，只铺着满山的细草，草

丛里盛开着粉紫色的花簇，整条山路上都是飞舞着的蝴蝶，黑白黄三色交织成的彩翅上下翻飞。

④山路上，我的女儿穿着浅蓝色的衣裳在雾里追逐着蝶群，笑倚如玫瑰。刚开始长高的儿子蹑

手蹑脚想捕捉在草叶间休息的蝴蝶，蝶儿却警醒得很，一展翅就高飞起来了。孩子们的父亲站在

路中间，穿着米白色的长袖衬衫，两只手插在裤子口袋里，微笑地看着他们。

⑤而我也正微笑回身刚好看到了这一切。

⑥在注视着他们的同时，仿佛另外有一个我，在更远更远的地方注视着这一幅图画。

⑦是啊！所有生命里的好时光都像是书里的插画，再怎样赞叹也还是要翻过去的。

⑧孩子们有没有感觉到?

⑨在他们奔跑跳跃的时候，有没有留意一下这周遭的光影，这湿润的雾气，这初夏山顶上的细

草与繁花?

⑩有没有留意一下，父母眼神中那特别温柔的光彩，和他们微笑里的满足与爱怜？孩子们有没

有感觉到?

⑪有没有感觉到这是在成长路上一个特别的时刻，适合记忆，适合在多少年之后再重新想起。

⑫多少年之后，也许是旧地重临，也许只是置身在一个有几分相似的山顶，也许只是一种草木

的颜色，也许只是一阵轻雾，也许只是突然相遇的翻飞着的蝶群，也许只是，一种似有若无的淡

淡花香。

⑬多少年之后，需要的只是一些似有若无的淡淡的提醒。

⑭于是一切重新前来，所有的细节一一呈现，雾里的山路，花叶间的彩翅，姐姐或者弟弟的笑

声，还有父母回身微笑的注视。

⑮而只有在那个时候，我的孩子们才会发现成长路上原来也曾经有过一些美好的时刻，要到那

个时候，才会真正明白他们父母当年的心情了罢。

⑯去年夏天，去香港演讲。有天夜里朋友们带我坐缆车上太平山顶，从山上往下看灯光璀璨的

香港，和我儿时住过五年的印象当然大大的不一样了，可是，在一条山路的转角，有一种熟悉的

气味进入了我的记忆。

⑰那个转角的山壁上面有几株枝叶苍郁的大树，所以平日没有什么阳光，因此长满了苔葬地衣

一类的植物，还有铁线蕨和野牡丹，还有一些细细的流水。那种气味就是流水流过潮湿的苔群时

的特殊气味，是我儿时的一部分。

⑱是属于我的几乎已经遗忘了的一部分。

⑲但是在那一瞬间，在山下灯华绽放，朋友们的笑语声中，我童年在山路上和父亲手牵手漫步

的经验全部立即出现，纤毫无改。父亲大手的温暖与安全，我小小心里的依恋与快慰，路旁荫影

里的野牡丹，还有那湿润角落里的辞苔和泥土的气味。

⑳父亲牵着我的手慢慢走着，不说什么话，只是偶尔低头对我笑一笑，那笑容里有一种很奇怪

的东西。

㉑而在多少年后，在我重新想起的时候，我才忽然明白那个年代生活是怎样的艰难！年轻的父亲

把所有的忧急都藏在心里，因此低头回答幼小孩子的问话时、也就只能露出那一种笑容了。

㉒在战乱的年代，在离家千万里的异乡，在无所适从的路途上。我年轻的父母是靠着怎样的勇气

支撑过来的？

㉓他们是怎样支撑过来的？

㉔那一夜，朋友笑着回头来问我：

㉕"怎么样？没见过这么好看的风景罢？”

㉖我笑着点头承认，他又说：

㉗"这样一片灯海可是一盏一盏点起来的啊！"

㉘我喜欢这个朋友，高大魁伟的北方男儿，娶了香港最秀气的女子，把所有的心力都放在香港的

人群里，他们夫妻也是灯海里一盏明亮的光辉。

㉙我静静注视着，那个多年前的幼小孩童也静静地站在路口。山下一盏一盏灯里必然会有着我

童年的友伴罢？也必然会有着他们的父母，曾经年轻过而终于老去的父母，从那离乱困苦的岁月

里，要靠着怎样的勇气才能支撑着点亮着那一盏又一盏的灯？

㉚岁月似乎是丰盈富足的了，又似乎仍然在阴影中游移，当年稚弱的孩童已经都是另外一些孩童

的父母了，而在成长路上，真正美丽和平安的时刻实在并不多见啊！

㉛我忽然渴望和远在德国的父亲说几句话，渴望能向他形容我心中层层的波澜，在去年夏天那一

个晚上，站在太平山顶，才终于明白了我父母当年的心情。

㉒在成长路上，原是荆棘处处的，因为父母，才使得我能够顺利地走过，才能有此刻这一种回身

向我自己孩子微笑的幸福

命而我的孩子们呢？他们会在什么时刻里忽然开始明白？

①蝶群在雾中轻轻翻飞，孩子跑过来向我要求：

颔“再玩一下好吗？”

㉖我笑着答应了他们，丈夫向我走近，我们两人并肩携手站在微凉的山路上。

劭我多希望孩子们在许多许多年之后，能够重新把这样的日子想起。

㉚想起在他们自己的成长路上，父母曾经欢欢喜喜地陪他们走过一段。

（选自《席慕容经典作品集》有删节）

4."在注视着他们的同时，仿佛另外有一个我，在更远更远的地方注视着这一幅图画”，请你概括

“这一幅图画”所指内容。

5.文中画横线处连用多个问句，有何作用？

6.分析作者写与朋友"看山下一盏一盏灯”时的复杂心绪。

7.联系上下文，揣摩文中画波浪线句子加点词语的表达效果。

在去年夏天那一个晚上，站在太平山顶，才终于明白了我父母当年的心情。

8.参照《紫藤萝瀑布》的开头、结尾，请你写一句话，为本文补全结尾。

《紫藤萝瀑布》开头：

我不由得停住了脚步。

《紫藤萝瀑布》结尾：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花

舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流一上航行。它是万花中的一朵，也

正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

选文开头：

我回身向他们望过去的时候，觉得好像曾经在哪一本书里见过样的插图。

选文结尾：

我笑着答应了他们，丈夫向我走近，我们两人并肩携手站在微凉的山路上。

我多希望孩子们在许多许多年之后，能够重新把这样的日子，想起在他们自己的成长路上，父母

曾经欢欢喜喜地陪他们走过一段。

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

①你是否好奇过，千年以后，后人会如何看待我们？许多人可能会满意下面的评价："科技革命

持续进展、计算机能力逼近人脑、从分子层次重建细胞、国际贸易步调加快、饮食与健康空前改

善、人类寿命延长......”

②在这幅美好的21世纪图景中，关于我们自己的历史定位，我们有没有遗漏什么？我们有没有

忽略什么东西，而且可能将永远失去它们？到了公元3000年，最可能的答案是："我们失去了大

部分其他的生物，以及人类之所以为人类的某些特性。"

③我猜想，有些科技拥护者不会同意这个说法。毕竟，就遥远的将来而言，什么又是人类呢？

我们己经进展到这个地步，我们还会继续下去的。至于其他生物，科技拥护者说，我们应该有办

法保存濒危生物的受精卵和组织，之后再利用它们来重建已损毁的生态系统。甚至这些也没有必

要：基因工程将会创造出更能迎合人类需求的新物种和生态系统。

④在我看来，这种观点一旦付诸行动，就是一场危险的赌局，这是以未来生物的存亡作为赌注

的。要让数以千万计的生物重生，或人工合成，并把它们集合到运作中的生态系统里，就现有的

科学技术而言，是根本不可能达成的。每种生物在它的栖息地里，都会特别适应特定的物理环境

及化学环境。生物已经进化出某些方式，来适应栖息地中的其他特定生物，而这些方式生物学家

目前才刚刚开始了解。想要从光秃秃的陆地，或空荡荡的水域中，以人工方式合成生态系统，其

疯狂程度并不输给让冰冻人体复活。至于重新设计人体基因，以便让人类更能适应已经破坏的生

物圈，简直就是科幻惊悚小说的材料。

⑤我们不能轻易下此赌注，任凭自然生态受到破坏。我们姑且假设可以用人工方式重建稳定的

生态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失。那么，我们也可以顺便把图书馆和美术馆烧掉，

把莎士比亚、贝多芬、歌德以及甲壳虫乐队的作品也都销毁。因为所有的这些，或至少是极接近

的替代产物，统统都有可能重新创造。

⑥所有生物，从美国秃鹫、印度犀牛，一直到还在我们身边的数千万种甚至更多的生物，都是

伟大的作品。是天择这位工匠，通过突变以及基因重组，历经漫长年代与无数步骤，将它们组装

起来的。那些出现在我们脚边、我们不屑一顾的一只昆虫或一株杂草，都是独一无二的生命体。

它有自己的名字，有长达百万年的历史，在世界上也自有一席之地。

⑦生物学家还发现生物在遗传上的统一性，所有的生物都来自相同的远古始祖。科学家的另一

个发现是，人类喜爱从事管理工作，而这似乎源自人类社会行为中一种被遗传定型了的情绪。因

此，自人类诞生后，我们就必须把生物圈作为一个整体来考虑。如果其他生物是身体，我们人类

就是大脑。为保护这个生机盎然的星球，人类应该贡献更多的智慧。

⑧当前，面对其他生物的生存权利，人们的反应大致有三种：一是人类中心论，除非影响到人

类，否则都不必在意。二是感情中心论，与生俱来的权利，也必须延伸到黑猩猩、狗和其他我们

能感受同理心的高等动物身上。三是生物中心论，所有生物最起码都拥有与生俱来的生存权利。

⑨乍看之下，这三种观点并非那么不同，但是一到生死存亡的关头，优先排序就会变成：人类

第一，其次是高等动物，然后才是其他所有生物。

⑩让人欣慰的是，生物中心论在全球的影响力日益增大。哲学家罗尔斯顿三世讲过一个故事，

很能比喻这股趋势。多年来，落基山一处营地的登山道边，有一条标语："请把野花留给别人欣

赏。"这块木牌腐烂后，换上的标语是："请放野花一条生路吧！"

（摘编自爱德华•威尔逊《生命的未来》）

10.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章以设问开篇，意在引发人们对当前社会的发展进行反思，引出下文。

B.关于"21世纪图景"的美好想象，体现了作者对未来社会的自信和期待。

C.从"危险的赌局""疯狂"这类表述中，能看出作者对科技拥护者的态度。

D.在"生死存亡"的关头，人类很难不把自己的安危放在首要位置来考虑。

11.第⑤段画波浪线的句子是作者的推断，请简述作者推断的依据以及这个推断对阐明作者观点

的作用。

12.下列标语最能支撑文章观点的一项是（）

A.同在地球之上，共享美好自然。

B.呵护青山绿水，美丽人类家园。

C.鸟是害虫的天敌，鸟是我们的朋友。

D.花草树木都是宝，有它生活更美妙。

13.文章第⑦段中说，“如果其他生物是身体，我们人类就是大脑"。请联系上下文，谈谈你对这

句话的理解。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面的古诗，完成下列问题。

和①晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气②催黄乌，晴光转绿频③。

忽闻歌古调④，归思欲沾巾。

【注】①和（h©）：指用诗应答。②淑气：和暧的天气。③绿频（pin）：浮萍。④古调：指

陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。

⑴下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.首联中的“新”字，点明时令，表现了江南早春蓬勃的生机。

B.颔联巧用"出""渡"，化静为动，使诗歌画面呈现出一种流动的美感。

C.尾联点明思归之意，与首联"独有宦游人”遥相呼应，情真意切。

D.这是一首和诗，表达了作者对江南的热爱以及与友人结伴春游的愉悦心情。

（2）“淑气催黄鸟"一句中，"催”字富有神韵，请结合全诗主题简要赏析。

六、对比阅读

10＞阅读卜面文言文，完成题目。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》日"学学半"，其此

之谓乎！

（选自《虽有嘉肴》）

【乙】

大学之教也，时教必有正业，退息必有居学①。不学操缪②，不能安弦；不学博依③，不能安《诗》；

不学杂服④，不能安礼；不兴⑤其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏⑥焉，修焉，息焉，游焉。

夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。是以虽离师辅⑦而不反。《兑命》日：“敬孙务⑧

时敏，厥⑨修乃来。"其此之谓乎。

（选自《礼记•学记》）

【注释】①居学：这里是在家中继续钻研的意思、。②绳（man）：琴弦。③博依：各种比喻。

④杂服：古代所规定的各色服制，冕服、皮弁（bi3n,古代男子戴的一种帽子）之属。⑤兴：

重视。⑥藏：怀抱。⑦辅：指朋友。⑧孙：同"逊"，谦虚。务，必须。⑨厥：代词，这样。

16.解释下列句中加点词的含义。

（1）不知其旨也____________（2）教然后知困___________

（3）退息必有居学___________（4）不能安弦___________

17.下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）

A.不能安弦安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）

B.息焉，游焉皆若空游无所依（《小石潭记》）

C.厥修乃来见渔人，乃大惊（《桃花源记》）

D.其此之谓乎策之不以其道（《马说》）

18.翻译下列句子。

（1）故安其学而亲其师，乐其友而信其道。

（2）是以虽离师辅而不反。

19.填空。

【甲】【乙】两文都谈到了学习的问题，【甲】文用和类比，强调学

和教是相辅相成的，文中""（用原文回答）恰当地表达了这个意思；而【乙】文在

强调课外学习重要性的同时，强调了学习还要具有、、

（用两字词语概括）的品质。

七、名著阅读

11、班级开展《水浒传》"小说人物大家谈”专题研讨会，请你完成两个任务。

2任务一：补写"天罡""地煞"

《水浒传》第七十一回《忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次》，其"一百八人"义士大名，已

镌刻在“石碣"，根据你《水浒传》阅读积累，补写出①②③处。

石碣前面书梁山泊天罡星三十六员：

天魁星呼保义宋江

天罡星玉麒麟卢俊义

天机星智多星①

天暗星青面兽②......

石碣背面书地煞星七十二员：

地魁星神机军师朱武

地煞星镇三山黄信......

地耗星白日鼠③

地贼星鼓上蚤时迁......

2任务二：推荐《水浒》"智"人

《三国演义》中，诸葛亮智慧超绝，有“智绝”的美誉；《水浒传》中也不乏"智”者，从以下摘录

的回目中即可领略。通过阅读《水浒传》，给你留下"智"之印象者还有谁？（课文《智取生辰纲》

中的除外）请阐释一下推荐理由。不少于70字。

第四十一回宋江智取无为军张顺活捉黄文炳

第五十三回戴宗智取公孙胜李逵斧劈罗真人

第六十一回吴用智赚玉麒麟张顺夜闹金沙渡

第七十四回燕青智扑擎天柱李逵寿张乔坐衙

八、语言表达

12、针对行人走路玩手机存在安全隐患的现象，某地拟出台规定，行人过马路时玩手机将被警

告或开罚单，对此，你是否赞同？请阐述理由。

九、写作

13、半命题作文

歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地

发现它。对人、事、物，亦是如此。

请以"重读—这部书”为题，写一篇不少于600字的作文

要求：①立意自定，题目自拟。②写一篇记叙文或议论文，不少于600字。③文中不得出现真

实的人名、校名、地名。

参考答案与解析

C

【洋本题考直读音.

A.间或(jian)----jian；

B.盘桓(heng)huan;

D.前仆后继(pu)pU；

故选C。

mc

【洋:三】A.决gU——诀别，断壁残垣（huan）—yuan;

B.脸颊（xia）—jia,张惶失措——张皇失措；

D.强聒不舍（ku6）-----guo;

故选C.

3、

【答案】D

【详匿】A.一言一行：每句话，每个行动,使用正确；

B.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危,使用正确；

C含苞欲放：形容花将开而未开时的样子.使用正确；

D.抛宿引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是Tf自谦的说法.不能用于别人，使用错误;

故选D.

【驾手】A

【三=】B.缺宾语，应该在••艺术享受,‘后面加上••平台”；

C句式解，应印“四：或包括”改为“由”;

D.分类不当，删去“和食物”；

故选A.

【鼠「】山山唯落晖忽复乘舟梦日边两鬟苍苍十指黑几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

卜洋=）本题考查默写古诗文.默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字.不写错字晖、鬟.啄”等字词容易写错.

i、

【三；】（I）蓝天小区居民关于“垃圾分类”知识获取的渠道主要是电视新闻、手机微博公众号和报纸.

⑵①把“宣扬”改为“宣传”.

<3）全国水生态环境质量持续改善

「：(I)本题考查图文转换表达能力.

根据蓝天小区居民关于“垃圾分类”知识获取渠道的调查统计图的数据显示，排在第一位的是电视新闻，第二位是手机微博公众

号，第三位是报纸，第四位是搜索引擎，第五位是家人朋友告知.因此.可得出结论：蓝天小区居民关于“垃圾分类”知识获取

的渠道主要是电视新闻、手机微博公众号和报纸.

(2)本题考直通知.

①“为进一步宣扬垃圾分类的重要性和必'要性”用词不当，应把“宣扬“改为“宣传

③“我们将通过手工宣传品发放.垃圾分类小游戏等深受同学们所喜爱的形式”句式杂糅，应改为',我们将通过手工宣传品发放、

垃圾分类小游戏等深受同学们喜爱的形式;

④“请广大师生抽空参加,’用词不当，应改为“请广大师生积极参加”.

(3)本题考查写作导语.

导语是对新闻内容的概括，TS包括时间、地点、事件等几部分.根据,'全国水生态环境质量在生态保护修复治理、城市黑臭水

体治理、饮用水水源保护等方面得到了持续改善”可确定答案：全国水生态环境质量持续改善.

【答:】【小翅1】雾里的山路，花叶间的彩翅，妲妲和弟弟欢声笑声，父母回身微笑的注视.

【小题”强调孩子成长路上特别的时刻，值得记忆，值得重新想起；强调孩子成长过程中特别美好的瞬间；希望孩子珍惜、

留意父母陪伴的温柔，感受父母的满足与爱怜；慨叹作为孩子忽略多少父母给与的爱和呵护.

【小题3】看到山下灯光璀璨和儿时印象不一样的感慨；在山路转角感觉熟悉的气味充满怀恋；属于几乎已经遗忘的一部分的

遗憾和惋惜；童年和父亲手牵手漫步的经验全部立即出现，纤亳无改的幸福；回忆父亲大手的温暖与安全的依恋与快慰；不懂

得艰难的父亲把所有的忧急都藏在心里，低头回答幼小孩子的问话时只能露出那一种笑容的愧疚与感激；对父母们支撑着点亮

着那一盏又一盏的灯的敬意和赞美；因当年稚弱的孩童已经都是另外一些孩童的父母深思.

【小题4】,终于”意思是经过种种变化或等待之后出现的情况.文中指在经历被父母爱怜和经历孩童到成为父母，感受真正美丽

和平安的时刻实在并不多见后，才懂得了父母的用心陪伴和爱护，表达作者内心的感激和感慨.

【小题5】示例：我多希望，在他们翻阅生命那本厚书的时候，能够多有几页美好的彩色插图.

[---]【小题1】本题考查分析概括能力.

依据⑭，段“于是一切重新前来，所有的细节一呈现，雾里的山路，花叶间的彩翅，姐姐或者弟弟的笑声，还有父母回身微笑

的注视”可概括为：雾里的山路，花叶间的彩翅，姐姐和弟弟欢声笑声.

【小款2】本题考查理解概括能力.

依据③一⑤段内容和⑧段,'孩子们有没有感螂J”可以概括为：这是用反问的语气，强调了孩子成长路上特别的时刻，值得记

忆，值得重新想起；

依据⑨段”在他们奔跑豺欧的时候，有没有留意一下这周遭的光影，这湿润的雾气，这初直山顶上的细草与繁花？”可知，这是

利用反问，强调了孩子4口在成长过程中需要注意的许多特别美好的瞬间；

依据⑩段“有没有留意一下，父母眼神中那特别温柔的光彩，和他们微笑里的满足与爱怜？”可以概括为：利用反问的语气，强

调了希望孩子珍惜、留意父母陪伴的温柔，感受父母的满足与爱怜；

依据依据⑩段“孩子1门有没有感魁广可以概括为：强调了作为孩子，不应忽略父母给与的爱和呵护.

【小题3】本题考查理解思想感情的能力.

依据⑯段“去年百天，去香港演讲.有天夜里朋友《逢我坐缆车上太平山顶，从山上往下看灯光璀璨的香港，和我儿时住过五

年的印象当然大大的不一样了”可知，这是写看到山下灯光璀璨和儿时印象不一样的感慨；依据“可是，在f山路的转角，有

一种熟悉的气味进入了我的记忆”可以概括为：在山路转角感觉熟悉的气味充满怀恋；

依据⑰，—⑱内容可知概括为：属于几乎已经遗忘的一部分的遗憾和惋惜.依据⑲段“但是在那一瞬间，在山下灯华绽放，朋友

们的笑语声中，我童年在山路上和父亲手牵手漫步的经验全部立即出现，纤室无改”可以概括为：童年和父亲手牵手漫步的经验

全部立即出现，纤亳无改的幸福,依据⑲段“父亲大手的温暖与安全，我小小心里的依恋与快慰”可知，这是写作者回忆父亲大

手的温暖与安全时候的依恋与快慰.依据公段“而在多少年后，在我重新想起的时候，我才忽然明白那个年代生活是怎样的艰

难！年轻的父亲把所有的忧急都藏在心里，因此低头回答幼小孩子的问话时.也就只能露出那一种笑容了”可以概括为：父亲把

所有的忧急都藏在心里，低头回答幼4潴子的问话时露出那一种笑容的愧疚与感激.依据四一四段内容可知，这是写在战乱

年代，我的父母艰难支撑这困难的生活，表达了作者对父母1门的敬意和赞美.据此，总结概括即可.

【小题4】本领考有赏析词语的能力.

依据“终于”的本义可知，其意思是指经过种种变化或等待之后出现的情况。依据遨段”山下一盏一盏灯里必然会有着我童年的友

伴罢？也必然会有着他们的父母，曾经年轻过而终于老去的父母，从那离乱困苦的岁月里，要靠着怎样的勇气才能支撑着点亮

着那一盏又一盏的灯？；0段,,岁月似乎是丰盈富足的了，又似乎仍然在阴影中游移，当年稚弱的孩童已经都是另外一些孩童

的父母了，而在成长路上，真正美丽和平安的时刻实在并不多见啊”可知，文中指在经历被父母爰怜和经历孩童到成为父母，感

受真正美丽和平安的时刻实在并不多见；依据魅段,'在成长路上，原是荆棘处处的，因为父母，才使得我能够顺利地走过，才能

有此刻这一种回身向我自己孩子微笑的幸福”可知，多年后，我们才懂得了父母的用心陪伴和爱护.依据上述内容可知，这表达

作者内心的感激和感慨.据此，总结概括即可.

【小题5】本题考查补写能力.所补写的内容，应与本文的开头”我回身向他们望过去的时候，觉得好像曾经在哪一本书里见过

样的插图”相照应.

示例：我多希望，当孩子们绘画生活画卷的时候，能移将那些记忆深刻的生活景象制成美丽的插图，永藏心中.

8、

【答京】【小题1】B

【小题U依据：①假设“可以用人工方式重建稳定的生态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失”的观点是可行的；②图书

馆.美术馆和艺术作品都有可能重新创造.

作用：这个推断的荒谬是显而易见的，这样说理更容易让读者明白“以人工方式重建生态系统”的观点是荒谬的.

【小题3】A

【小题4】人类和其他生物是相互依存的关系，人类有奏任思考保护其他生物，使地球保持盅然生机.

］【小题I】本题考查对文章内容的理解分析.

B.从第②段“在这幅美好的21世纪图景中，关于我们自己的历史定位，我们有没有遗漏什么？我们有没有忽阁十么东西，而且可

能将永远失去它们？到了公元3000年，最可能的答案是：,我们失去了大部分其他的生物，以及人类之所以为人类的某些特

性.”可知，作者对未来社会是担忧的；

故选B.

【小题2】本题考有对文章内容的理解.

根据第⑤段“我们姑且假设可以用人工方式重建稳定的生态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失.那么，我们也可以顺便

把图书帽和美术馆烧掉，把莎士比亚.贝多芬、歌德以及甲壳虫乐队的作品也都销毁.因为所有的这些，或至少是极接近的替

代产物，统统都有可能重新创造”可知，关于作者的“那么，我们也可以顺便把图书馆和美术馆烧掉，把莎士比亚、贝多芬、歌

德以及甲壳虫乐队的作品也都销毁”这一推断，是从前面的假设和后文推断出来的，作者推断的依据是：假设“可以用人工方式

重建稳定的生态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失”的观点成立；图书馆和美术馆和前人的艺术作品都有可能重新创

造.

“那么，我们也可以顺便把图书馆和美术馆烧掉，把莎士比亚、贝多芬.歌德以及甲壳虫乐队的作品也都销毁.因为所有的这

些，或至少是极接近的替代产物，统统都有可能重新创造”，图书馆和美术馆和前人的艺术作品都有可能重新创造的推断是多么

的荒谬，结合第④段“想要从光秃秃的陆地，或空荡荡的水域中，以人工方式合成生态系统，其疯狂程度并不输给让冰冻人体复

活”可知，作者以这种显而易见的荒谬让读者更加明白“以人工方式重建生态系统”的观点是荒谬的.

【小题3】本题考查文章的观点.

根据第⑦段,'自人类诞生后，我们就必须把生物圈作为T整体来考虑.如果其他生物是身体，我们人类就是大脑.为保护这个

生机盅然的星球，人类应该贡献更多的智慧”可知，作者认为人类和地球的其他生物是相互依存的关系，人类有责任思考保护其

他生物，保护自然生态，使地球保持盅然生机.

A「同在地球之上，共享美好自然”这个标语写出了人类和其他生物的关系，共同生活在地球之上，应该要爱护这个地球，享受

美好的自然；

B.“呵护青山绿水，美丽人类家园”这个标语只强调保护人类的家园；

C.“鸟是害虫的天敌，鸟是我们的朋友”这个标语只强调要保护鸟类；

D.“花草树木都是宝，有它生活更美妙”这个标语只强调花草树木的作用；

故选A.

【小题4】本题考查对重点句子的理解.

结合第⑦段“自人类诞生后，我们就必须把生物圈作为一个整体来考虑.如果其他生物是身体，我们人类就是大脑.为保护这个

生机盎然的星球，人类应该贡献更多的智慧”可知，整个生物圈是一个整体，人类和其他生物同属于一个生物圈之中，是相互依

存的关系，因此人类有责任去思考如何保护其他的生物，使地球保持生机盅然.

9、

【答W】(1)D

催，催促，温和美好的春气催促着黄鸟鸣唱，用了拟人的手法，写出了春气的美好黄鸟鸣叫的悦耳动听.构思新颖，避免了

平铺直叙，给读者新奇的感受.

【洋运】(1)本题考查对诗歌的理解与分析.

D.有误，作者是用原唱同题抒发自己宦游江南的感厮口归思；

故选D.

(2)本题考查炼字.

“淑气催黄鸟”的意思是：和暖的春气催促着黄莺歌唱.形象生动地描绘出了早春万物新生富有生机的景象.“催”有催促之意，

将和暖的春气人格化，运用了拟人的修辞手法，凸显出春天和煦美好促使春鸟更加欢快的吗叫，新奇有趣的表达，使读者仿佛

身临其境.

10、

【答案】【小题1】

味美

困惑

休息

傕得

【小题2】c

【小较3】(I)这样，(他们)才能安心学习，亲近师长，乐于同朋友交往，并深信所学之道.

(2)因此，即使离开了师长和朋友，也不会违背老师.学友的教诲和期望.

【小题4】

虽有嘉肴(或嘉肴)

虽有至道(或至道)

教学相长

勤奋

谦虚

腻

［二■］【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.

(I)句意：不吃，就不知道它味道甘美.旨：味美.

(2)句意：教导人以后才知道困惑不通.困：困惑.

(3)句意：休息的时候也必须有各种课外作业.息：休息.

(4)句意：课内就不可能把琴弹好.安：傕得.

【小题2】本题考查一词多义.

A.动词，有便得的意思副词，怎么；

B.形容词,闲暇动词，游动；

C.连词，于是连词，于是；

D.宾语前置的标志，不译代词，指千里马；

故选C.

【小题3】本题考查学生对句子翻译能力.我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,重点词

有：

(1)安：安心；亲：亲近；

(2)是以：因此；虽：即使；辅：指朋友；反：违背.

【小邈4】本题考查内容理解.

①②处：根据题干提示.都谈到了学习的问题“类比”，找到【甲】文••虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其

善也(虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处)“，运用类比的

手法，通过只有品尝菜肴才能够知道它的味道甘美类比成只有通过学习才能了解最好的道理；应填,,虽有嘉肴”与“虽有至道

③处：根据题干提示“【甲】文强调学习和教是相辅相成的“耀U甲文中的“教学相长”，教与学相辅相成，互相促进；

④到⑥处：根据“敬孙务时敏，厥修乃来”意思是：专心、致志谦逊恭敬，时时刻刻孜孜不倦地求学，在学业上就能有所成就。可

见【乙】文在强调课外学习重要性的同时，强调了学习还要具有勤奋、谋虚.执着(坚持).注意用两字词语概括.

【J一】参考译文：

【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处.所以学习以后

知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通.知道自己不足之处，这样以后能哆反省自己；知道自己困惑的地方，这样

以后才能自我勉励.所以说教与学是互相促进的.教别人，也能增长自己的学问.《兑命》上说：“教人是学的一半.”大概说

的就是这个道理吧？

【乙】大学的教育活动，按照一定的时间成季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业.课外不学杂乐，课内就

不可能把琴弹好；课外不广泛运用比喻，课内就不能谙熟诗文，课外不学习洒扫、接待.处理杂事等，课内就学不好礼仪.不

喜欢那些才艺华问，就不可能乐于对待所学的正课"所以，君子对待学习，课内受业要学好正课；在家休息，要学好各种杂

艺.这样，(他们)才能安心学习，亲近师长，乐于同朋友交往，并深信所学之道.因此，即使离开了师长和朋友，也不会违

肯老师、学友的教海和期望.《兑命》篇申说：“专心致志谎逊恭敬，时时刻刻孜孜不倦地求学，在学业上就能有所成就.''就

是说的这个道理啊！

11、

【答案】【小题1】

吴用

杨志

白胜

【小题2】示例：燕青智扑擎天柱.燕青往太安州和擎天柱任原相扑，使矜鸽旋，把任原撑下献台.住原徒弟起哄，李逵动怒

相打，卢俊义等接燕青回山，不见李逵，派人去寻.李逵到寿张县县衙，装作县官判案，放了打人的人，枷了吃打的人.又去

学堂吓跑教师，吓哭学生.被穆弘拖回.天子听了御史大夫崔靖的启奏，差陈宗善太尉去梁山泊招安，以拒辽兵.（合乎题意

即可）

[]【小题1】本题考查名著任务的识记.

第一空，吴用，表字学究，绰号智多星，道号•加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的男主角。吴用原本是山东济

州郭城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰

纲，因此上梁山.后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄.晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大

名府.在梁山处在上升期，收服许多头领.梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程.接受招安后，随梁山军队

南征北战.平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使.得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身

葬于宋江墓左侧.

第二空，杨志是中国古典小说《水浒传》中的男配角，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲

丢官.后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生

辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草.三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马

军八骤骑兼先锋使.征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎.

第三空，白胜，小说《水浒传》中的男配角，梁山一百单八格之一，绰号“白日鼠”.原来是个闲汉，和晁盖等好汉一起智取生

辰纲.案发后白胜被何涛.何清兄弟抓捕，熬不过苦刑，供出了晁盖等人.后来白胜在晁盖、吴用派出的梁山人马配合下逃出

后，上了梁山.在梁山上，白胜虽然地位不显著，却参与了很多行动.一百零八将之一，大聚义时排名106位，上应地耗星，

担任走报机密步军头领.受招安后，在征讨方腊的路途中病死.

【小超2】本题考查名著内容理解和语言表达能力.结合阅读积累，选取自己熟悉的情节和人物作答即可.

示例一：戴宗智取公孙胜，为破除高廉的妖法，宋江派戴宗和李逵去找公孙胜帮忙，公孙胜推辞不见，戴宗设计让李逵到公孙

胜家和公孙胜的母亲大闹一场，迫使公孙胜现身，戴宗从中调停，最终说服公孙胜上梁山.

示例二：宋江智取无为军，众好汉大败江州官军，到穆太公庄上饮酒.宋江提议攻打无为军，派侯健、薛永、白胜去城内做内

应.石勇、杜迁扮为乞丐在城门左右埋伏，用火烧了黄文炳的家，拿走银钱.黄文炳从江州回家，在船上被李逵，张顺擒拿.

李逵割黄文炳的肉给众领下酒吃，宋江表示死心塌地入伙落草.

12、

['.=-]参考示例一：赞同.过马路玩手机存在安全隐患，危及生命.禁止过马路玩手机是对生命安全负贡的举措，应该支持.参考示

例二：反对.用经济来处罚，得到的效果并不是最佳的，我认为还是应该以教育为主，不提倡处罚的方式.参考示例三：这样

做初衷是好的，是基于保护人的生命安全.惩罚不是目的，规范才是最终目标.换一种大家容易接受的方式，或许效果会更

好.

【:至7本题考直表达观点.解答时先要写出自己的观点，可赞成，可反对，理由阐述要能支持自己的观点，理由充分，语句通顺流畅

即可.

示例：赞成.当下低头族盛行，易出现安全事故.为了减少过马路玩手机的情况，保障^人的出行安全，出台了这项规定.它

能够让行人认识到过马路期间玩手机的危害，让人们更加能哆珍惜自己的生命，同时也能通过惩罚的方式倒逼行人