2022-2023学年四川省成都市成华区七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年四川省成都市成华区七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）

1.公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭

迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（）

A.生物能繁殖后代B.生物能排出体内产生的废物

C.生物的生活需要营养D.生物能对外界刺激作出反应

2.在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况。在微重力环境

下，水稻的株型不是很整齐,有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明（）

A.生物影响环境B.生物与环境相互影响

C.环境影响生物D.重力是植物生存必须条件

3.秋天，我们常能在公园中看到五颜六色的菊花。菊原产于我国，目前我国培育的菊花品种已有2000多个。

菊花品种的培育利用了生物的（）

A.物种多样性B.遗传多样性C.环境多样性D.生态系统多样性

4.给人们生活造成了极大影响的新型冠状病毒是一种结构简单的微小生物。判断新型冠状病毒属于生物的

依据是（）

A.能使人患病B.有一定的结构C.能进行细胞分裂D.能进行繁殖

5.进行生物学研究有许多方法，如观察法、调查法、实验法等。某同学想要调查校园内的植物种类，下列

做法错误的是（）

A.调查前需明确调查目的，制订调查方案B.需要实地调查、收集信息，并做好记录

C.调查过程中只记录自己喜欢的生物种类D.要对调查的信息进行整理、分析和综合

6.有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组饲喂膨大剂，另一组不喂膨大剂，以探究其对动

物有无影响。这种方法属于（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.测量法

7.2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近一步。

“巨型稻”在生长过程中，要经历细胞由少到多的过程。下列有关说法错误的是（）

A.巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多

B.巨型稻细胞分裂时，首先是细胞核一分为二

C.巨型稻细胞分裂所产生的子细胞的遗传物质相同

D.巨型稻细胞由细胞膜向内凹陷，将细胞一分为二

8.用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮时，视野中看到的细胞数目最少的显微镜是（）

A.目镜5x物镜5xB.目镜10x物镜10xC.目镜5x物镜10xD.目镜10x物镜40x

9.如图为显微镜下观察到的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野①到视野②时，正确的操作是

（）

①调节粗准焦螺旋

②调节细准焦螺旋

③转动转换器

④向左移动玻片

A.①②③④B.③②①C.④③②D.④③①

10.小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的

遗传物质储存在人体细胞的（）

A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞核

11.无论身体庞大的大象还是小巧灵动的老鼠，其细胞生长到一定体积时都会停止生长。这一现象对生物生

命活动的意义在于（）

A.能保证细胞具有更复杂的结构和功能B.能保证细胞更容易从外界获取营养物质

C.能保证细胞更容易分裂，使数目增多D.能保证细胞更容易分化，使功能增强

12.如图1是叶片结构的平面模式图，图2为植物在一天中不同时段叶片上气孔的状态。下列说法错误的是

()

①

图1图2

A.图1中的⑤属于输导组织

B.图1中的④与图2中的①相同

C.图1中的②比③含有更多的叶绿体

D.白天，植物气孔一定处于图2中甲所示状态

13.呼吸作用是植物的共同特征之一，下列有关说法错误的是（）

A.萌发种子的呼吸作用是在细胞中进行的

B,煮熟的大豆种子不能进行呼吸作用

C.光照条件下，植物才能进行呼吸作用

D.同一植物的不同生长部位，呼吸作用强度有差别

14.下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）

A.农田遇到涝害时，要及时排水B.北方昼夜温差大，苹果甜度较南方高

C.植物能降低周围环境的温度D.受潮的谷堆一段时间后会发热

15.小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的实验。甲烧杯装的

清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下

的大小、质地相同的萝卜条。下列说法错误的是（）

A.甲烧杯中的萝卜条在本实验中起对照作用

B.一段时间后，乙烧杯中的萝卜条质地会变得更硬挺

C.给萎蕉青菜喷水所利用的原理与甲烧杯中的萝卜条一样

D.该实验可说明：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水

16.有经验的农民伯伯，在移栽植物时，根部总是带有土团，其主要原因是（）

A.避免损伤根毛和幼根B.减少土壤无机盐的丢失

C.有利于幼苗根的呼吸D.防止根部营养物质流失

17.取同一植株大小相同的两个枝条，分别标记为甲、乙。枝条甲保留叶片，

枝条乙摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小，盛有等量清水的量筒中,

在量筒中滴加植物油，让油滴铺满水面，将这两个装置放在相同的环境下24

个小时，下列分析不正确的是（）

A.该实验能证明叶是植物的主要蒸腾作用器官

B.植物油的作用是防止水分蒸发

C.观察到的现象是，枝条甲所在量筒的液面下降较多

D.实验设计不能形成对照，变量不唯一

18.我们常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要给植物提供所需要

的（）

A.水和氧气B.水和无机盐C.水和有机物D,无机盐和二氧化碳

19.如图为植物根尖的纵切面示意图。有关说法正确的是（）

A.A处有根毛，是根吸收水分的主要部位

B.B处细胞小，具有很强的分裂增生能力

C.C处细胞较大，是根中生长最快的部位

D.D处细胞未分化，属于植物的分生组织

20.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）

A.为大棚作物延长光照一一增加光合作用提高产量

B.将蔬菜水果放冰箱保鲜一一降低蔬菜水果呼吸作用

C.播种小麦前深耕土壤一一为种子萌发提供充足空气

D.贮存粮食前要晒干一一为保证粮食的呼吸作用

21.关于如图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（）

A.a是由⑴发育来的B.d是由［5］发育来的C.1的细胞有分裂能力D.2能发育成

植物的花

22.在“互联网+新农业应用”中，农民可通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为

蔬菜提供最佳生长环境。如图是某同学为“检验蔬菜光合作用需要二氧化碳”而设计的实验过程图。下列

分析错误的是（）

透

明

」

钟

罩

氧

VI钠

化

Z

液

溶

①暗处理一昼夜②光照一段时间③脱色④染色

A.暗处理一昼夜的目的是消耗殆尽原有有机物

B.氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳

C.第④步，碘液染色后将看到植物叶片变成蓝色

D.该实验还应增设一个将氢氧化钠溶液换成清水的对照组

23.如图甲是菜豆种子萌发过程示意图，乙是菜豆种子萌发过程中质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线,

Y为有机物质量（干重）变化曲线。下列叙述正确的是（）

H

A.图甲中，种子吸水萌发，其中H是由种子的子叶发育而来

B.图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水

C.图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是呼吸作用产生的水分散失

D,图乙中，Y曲线的f点以前就已经长出幼叶并开始进行光合作用

24.春天百花齐放，桃花也竞相盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去。下列关于桃花的叙述，正确的是（）

A.桃花鲜艳的花瓣有利于吸引蜜蜂，是花的主要部分

B.桃花的一朵花上既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花

C.蜜蜂在桃花丛中飞来飞去，不利于桃子果实的形成

D.我们吃桃子时，吃的果肉部分由桃花的子房发育而来

25.“绿色低碳”是全球可持续发展的共同主题。要实现“低碳经济”，一方面要减少二氧化碳的排放，另

一方面要增强对二氧化碳的吸收。下列做法与绿色低碳发展不符的是（）

A.大力推广使用一次性木筷B.大力增加城市绿化面积

C.大力研发新能源电动汽车D.大力倡导无纸质化办公

二、简答题（本大题共4小题，共40.0分）

26.许多生物学家都认为：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，细胞是绝大多数生物生命

活动的基本单位。下面是动植物细胞结构模式图以及观察细胞所用显微镜的结构示意图。请分析回答。

（1）生物圈中的生物，有的只有一个细胞，有的有多个细胞，有的没有细胞，请你就这三类生物分别举一

个例子：(请按顺序填写)。

(2)植物细胞与动物细胞相比，其结构有相似，也有不同。请你列举出两条植物细胞不同于动物细胞的结

构特征：。依据你的判断，甲、乙两图中，表示植物细胞的是图。

(3)火龙果榨汁，可用于面食染色，这些花青素存在于火龙果细胞的(用图中序号表示)中；环

保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水

中的含量，这是由于蒲草细胞的(用图中序号表示)保护细胞并控制了有毒物质进入细胞。

(4)绝大多数细胞微小，常用显微镜来观察。使用显微镜时,首先需要转动(填图中序号)，使

倍物镜对准通光孔。观察时，看到的物像不够清晰，可以调节(填图中序号)使物像更加清晰。

27.亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从

一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图甲为人体的结构层次示意图，图

乙为番茄植株的结构示意图。请据图回答。

(2)图甲中，②③是过程，通过这一过程，人的细胞数目不断增加；④是过程，通过这

一过程，相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的。

(3)请结合图甲，用文字和箭头对你的结构层次从微观到宏观进行准确地描述：。

(4)图乙是一株完整的番茄植株，具有六种器官，其中③④⑤称为器官。与你的结构层次相比，

番茄植株的结构层次中没有这一层次。

(5)番茄植株的六种器官都有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体中；六种器官的功能不尽相同，

却又彼此分工协作。这些现象都表明，植物体在结构和功能上是一个o

28.植物是生物圈中最重要的成员，植物的生活与所有生物一样，也需要物质和能量。相信同学们通过“绿

色开花植物的生活方式”这章的学习，对植物如何获得物质和能量已有深入了解。图1是草莓叶肉细胞获

得生命活动必须物质和能量的过程示意图，图中的甲、乙表示细胞结构，①②③表示有关物质；图2是我

们在该章学习中所开展的部分实验活动的示意图。请分析回答:

”.能量

用于各项.•

生命活动”一=

清

灰

(1)图1中，甲表示的结构是。草莓叶肉细胞通过该结构，可以在的条件下，将②

和③,转变为储存能量的有机物，并且释放①。绿色植物通过该生理过程，不仅能获得有

机物，还能维持大气中的平衡。

(2)图I中，乙结构所进行的生理活动为,通过该生理活动，可以分解有机物释放能量，为草莓

细胞的生命活动提供动力。该生理活动所产生的物质②可用图2所示的装置(填图中字母)来检测。

(3)请你描述草莓是如何从土壤中获得物质③，并运输到叶肉细胞中去的？。

29.大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中

之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培

中会经历种子到种子的过程，如图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答：

甲乙丙丁

（1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由（填图中序号）四部分组成。与我国另一重要粮

食作物玉米的种子相比，大豆种子的显著区别在于«

（2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③所示部分，由图甲中（填图中序号）所

示结构发育而来。

（3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，其中（填图中序号）是胚珠，

胚珠受精后将发育为。图丁表示豆角，整个豆角由图丙中（填图中序号）所示结构发育而

来。大豆从开花到结果必经两个过程，即。

（4）农民伯伯在收获大豆时，常常发现大豆豆荚中有子粒空瘪的现象，其主要原因可能是。

三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）

30.面对奇妙的生命世界，同学们往往需要像科学家一样思考，通过严谨的科学实验，才能探索出生命的奥

秘。某校生物兴趣小组的同学以绿豆种子为实验材料，探究种子萌发所需的外界条件。以下为该小组同学

所做实验。

实验器材：绿豆种子、育苗盘（由网格盘和底盘组成，种子放置于网格盘上，底盘盛水）、标签纸、蒸储

水、冰箱、土壤、植物营养液、酸性溶液（模拟酸雨）、蓄电植物生长灯（为植物生活提供光照）等。

实验方法：取八个相同的育苗盘，贴上已编号的标签纸，分别进行如下实验。

组另IJ处理方式

量取800mL蒸储水于育苗盘中，随机选取40粒绿豆种子均匀置于网格盘上，整个装置置

①有水组

于临窗的实验台上，室温25℃。

②无水组不加水，重复第①组加水后的操作。

③无充足量取1300mL煮沸再冷却的蒸镭水于育苗盘中，并在水面添加一些植物油以隔绝空气，重

空气组复第①组加水后的操作。

重复第①组操作，但将装置置于冰箱保鲜层，温度设置为4℃,并添加蓄满电的植物生长

④低温组

灯，设置植物生长灯每天的光照时间为8h。

将已高温灭菌的土壤覆盖在育苗盘网格上，再随机选取40粒绿豆种子均匀播种，添加适量

⑤土壤组

蒸储水，放置环境同第①组。

⑥遮光组重复第①组操作，将装置置于不见光但透气的实验室储物柜中。

⑦营养液

量取800mL营养液于育苗盘中，不再加水，之后重复第①组加水后的操作。

组

⑧酸性溶

量取800mL酸性溶液于育苗盘中，不再加水，之后重复第①组加水后的操作。

液组

观察记录：小组同学连续7d每天定时观察并记录各变量组种子的发芽数量和植株状况，填写记录表格。

实验结果：小组同学依据每天记录的各组实验种子的发芽数量，计算出了种子的发芽势和7d的发芽率。发

芽势（％）=实验时间内单日发芽数最多的发芽种子数/供试种子总数xlOO%；发芽率（％）=实验时间内发

芽种子数/供试种子总数x100%。下表是不同外界条件培养的绿豆种子的发芽势与发芽率记录情况，其中，

发芽势统计的是种子萌发第1天的数据，发芽率统计的是种子萌发第6天的数据。

指标第①组第②组第③组第④组第⑤组第⑥组第⑦组第⑧组

发芽势100%00092.5%97.5%97.5%0

发芽率100%00095%97.5%100%0

请分析回答:

（1）实验中，每组均随机选取40粒种子，而不是只挑选少数儿颗种子作为实验材料，这样做的好处是

（2）科学探究需要设置对照，本实验中的对照组是o

（3）比较第①组和第④组，所探究的实验变量为;第④组中，添加植物生长灯的意义在于

(4)比较第①组和第⑦组，可以看出绿豆种子的萌发与外界有无营养并无关系，其原因是绿豆种子萌发所

需的营养物质来自于o

(5)根据实验结果数据可以得出哪些结论？。

(6)有同学比较了第①组和第⑥组第7天时的豆苗，发现第⑥组的豆苗叶片发黄，请解释其中可能的原因

是O

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；看

到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处体现了生物能对外界刺激作出反应。可见描

述中，没有体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物。

故选：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生

物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：“在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一

个方向生长”，体现了重力对水稻生长的影响，即说明环境影响生物，选项C符合题意。

故选：Co

生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。环境影响生物是指生物的生活受生存

空间或生活环境的制约；生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保

持一致；生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.【答案】B

【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国

已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性

是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。基因的多样

性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如

兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了

生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。所以，我国目前培育的菊花的品种有2000

多种，同一种生物存在多种多样的品种，这体现了生物遗传（基因）的多样性，因此ACD错误，B正确。

故选：B。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的

多样性。

解答此题要掌握生物多样性的相关知识。

4.【答案】D

【解析】解：判断一种物体是否为生物的依据是：该物体是否具有生物的共同特征；ABC中的内容都不属

于生物的共同特征，D能进行繁殖属于生物的共同特征，因此新型冠状病毒属于生物的依据是冠状病毒能

通过繁殖产生新的病毒，故D正确。

故选：D。

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物

能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是

由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

5.【答案】C

【解析】解：ABD.调查前要明确调查目的，确定调查范围及对象，设计调查的路线，然后需要实地调查、

收集信息，并做好记录，最后要对调查的信息进行整理、分析和综合，ABD正确。

C.调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C错误。

故选：Co

调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同

的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活

选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，

对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、

调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，

如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。

掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。

6.【答案】C

【解析】解：A、观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。

观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行

系统地感知和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。

B、调查法是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者

以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解，掌握相关资料，在此基

础上进行分析、综合、得出结论，不符合题意。

C、实验法：生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，利用实验的方法进行科学探究是现

代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、

分析，发现或验证科学结论，符合题意。

D、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值（数值化）的研究方法，不符合题意。

故选：Co

（1）科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。

（2）认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。

（3）认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。

（4）认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。

主要考查对科学探究基本方法的认识，需熟记和掌握科学探究各种方法的过程以及特点。

7.【答案】D

【解析】解：A、细胞分裂可以使细胞的数目增多，所以巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多，A正

确。

B、巨型稻细胞分裂时，首先是细胞核先由一个分成两个，B正确。

C、细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色

体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此

新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。

D、巨型稻属于植物，巨型稻细胞分裂时在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，于是一个细

胞就分裂成为两个细胞，D错误。

故选：D。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份

各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一

个细胞就分裂成为两个细胞。

关键是理解掌握细胞分裂的过程及结果。

8.【答案】D

【解析】解：观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞

大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞

的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大。

A、显微镜的放大倍数5x5=25（倍）。

B、显微镜的放大倍数10x10=100（倍）。

C、显微镜的放大倍数5x10=50（倍）。

D、显微镜的放大倍数10x40=400（倍）。

所以，D选项中物镜与目镜的组合，放大倍数最大，视野中看到的物像最大，细胞数目最少。

故选：D。

显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大看到的范围越小，视野中细胞数

目越少；反之，显微镜的放大倍数越小看到的范围越大，视野中细胞数目越多.

解题的关键是识记并理解显微镜放大倍数的计算方法及显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系。

9.【答案】C

【解析】解：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动

转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，

然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。所以，以细胞甲为主要观察对象，从视野①到视野②时正确

的操作是④向左移动玻片移至视野中央（显微镜下所成的像是倒像，因此要将甲物像移到视野中央，需要

将载玻片向左移动），③转动转换器，低倍镜换成高倍镜，②调节细准焦螺旋使物像变清晰，因此ABD错

误，C正确。

故选：Co

观图可知：视野①物像位于视野的左方，物像不清晰；而到视野②物像位于视野中央，物像清晰。

掌握显微镜的使用方法是解本题的关键。

10.【答案】D

【解析】解：A.细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，A不符合题意。

B.细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B不符合题意。

C.线粒体是呼吸作用的场所，C不符合题意。

D.细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中，D符合题意。

故选：D。

人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。

掌握细胞的结构和功能是解题关键。

11.【答案】B

【解析】解：细胞生长过程中，需要从周围环境中吸收营养物质，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积

之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积

的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大，无

论身体庞大的大象还是小巧灵动的老鼠，其细胞生长到一定体积时都会停止生长。B正确。

故选：B«

细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；细胞的表面积与体积的比值叫

做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。

解答此题的关键是明确细胞的生长和分化的相关知识。

12.【答案】D

【解析】解：A.图1中的⑤叶脉属于输导组织，A正确。

B.气孔是由保卫细胞围成的，图1中的④是保卫细胞与图2中的①相同，B正确。

C.②是栅栏组织细胞排列紧密、③是海绵组织细胞排列输送，②栅栏组织比③海绵组织含有更多的叶绿体，

C正确。

D.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，白天，植物气孔呈打

开状态，但是中午光线过强时，气孔关闭，D错误。

故选：D。

图1中①是表皮细胞、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是保卫细胞、⑤是叶脉，⑥是气孔；图2中的①

是保卫细胞。

掌握叶片结构的结构和功能即可解答。

13.【答案】C

【解析】解：A、萌发种子的呼吸作用是在细胞中的线粒体内进行的，A正确。

B、呼吸作用的部位是活的细胞，煮熟的大豆种子是死细胞，因此不能进行呼吸作用，B正确。

C、呼吸作用在有光，无光的情况下都能进行，C错误。

D、同一植物的不同生长部位，呼吸作用强度有差别，如种子的呼吸作用比叶的强，D正确。

故选：Co

细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，

这个过程叫做呼吸作用。

植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。

14.【答案】C

【解析】解：A、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够

的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，A不符合题意。

B、白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因

为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，

苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，B

不符合题意。

C、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，与植物呼吸作用无关，C符合题意。

D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。

故选：C»

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的

原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。

解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响。

15.【答案】B

【解析】解：A.在探究实验中，为了增强实验的说服力，通常要设置一个对照实验。该实验中，甲烧杯装

的清水，起对照作用，A正确。

B.当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。乙烧杯装的是30%的食盐水，实验一段时间后，

乙烧杯的萝卜细胞处于失水状态，萝卜条质地会变软，B错误。

C.当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。甲烧杯装的是清水，实验一段时间后，用手

捏甲烧杯的萝卜，会感到萝卜变硬，原因是萝卜细胞液浓度大于细胞外溶液的浓度，萝卜细胞发生吸水过

程。给萎蕉青菜喷水可在青菜上喷洒清水，细胞吸水，而保持青菜新鲜。所以，给萎勒青菜喷水所利用的

原理与甲烧杯中的萝卜条一样，C正确。

D.根据实验结果可推测：当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于

细胞内部浓度时细胞吸水，D正确。

故选：Bo

细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。

甲烧杯中细胞吸水，萝卜条变得硬挺，乙烧杯中细胞失水，萝卜条变软。

解答此题的关键是熟练掌握植物细胞吸收水分和失去水分的原理。

16.【答案】A

【解析】解：根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主

要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成

植物萎菁或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高

根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。因此BCD错误，A正确。

故选：A»

植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土

壤中水接触的面积，有利于吸水。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能、

17.【答案】D

【解析】解：A、枝条甲保留叶片，枝条乙摘除叶片，通过比较量筒中散失水分的多少，可以证明叶是植物

的主要蒸腾作用器官，A正确；

B、量筒内水面覆盖植物油，作用是防止水分蒸发，B正确；

C、枝条甲保留叶片，蒸腾作用的主要器官是叶，因此观察到的现象是：枝条甲所在量筒的液面下降较多，

C正确；

D、甲、乙装置只有有无叶片这一变量，符合对照试验设计要求，D错误。

故选：D。

蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要

器官是叶。

理解掌握植物蒸腾作用的概念及主要器官是叶。

18.【答案】B

【解析】解：移栽植物，幼根受损，吸收作用减弱，给树木输送各种营养液，营养液的主要成分是水分和

无机盐。

故选：B„

植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植

物通过根从土壤中吸收的。植物的生活需要多种无机盐，但以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。

关键点：植物体生长所需要的营养物质主要是水、无机盐和有机物。

19.【答案】A

【解析】解：A、A为成熟区也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细

胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。

B、C为分生区，具有很强的分裂增生能力，B错误；

C、B为伸长区，是根中生长最快的部位，C错误；

D、D根冠细胞是分生区细胞分化后的细胞，属于保护组织，D错误。

故选：Ao

根尖是指从根的最尖端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和

成熟区。

①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形

成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

②伸长区，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分。

③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没

有液泡）。

④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的

功能。

图中A为成熟区，B为伸长区，C为分生区，D是根冠。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。

20.【答案】D

【解析】解：A、光合作用的条件是光，为大棚作物延长光照能增强光合作用提高作物的产量，A不符合题

思。

B.低温能降低蔬菜水果呼吸作用，所以将蔬菜水果放冰箱保鲜有利于储存，B不符合题意。

C.种子的萌发需要充足的空气，所以播种小麦前深耕土壤是为种子萌发提供充足空气，C不符合题意。

D.贮存粮食前要晒干能够抑制粮食的呼吸作用，有利于贮存，D符合题意。

故选：D。

1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，

叫做光合作用。

2、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受

水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

掌握光合作用原理和呼吸作用原理的应用是解答本题的关键。

21.【答案】D

【解析】解：A、生长点具有分裂能力，图中a为顶芽是由1生长点发育来的，A正确。

B、d是侧芽由5芽原基发育来的，B正确。

C、1是生长点，内有分生组织，具有分裂能力，C正确。

D、2是叶原基，发育成幼叶，D错误。

故选：D。

图中1是生长点、2是叶原基、3是幼叶、4是芽轴、5是芽原基；a是顶芽、b是叶、c是茎、d是侧芽。

解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点，是基础题。

22.【答案】C

【解析】解：A、将植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的有机物（主要是淀粉）转运消耗殆尽，避

免影响实验结果，A正确。

B、氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的特性，故在装置中的作用是吸收二氧化碳，B正确。

C、第④步染色后，看到植物叶片不变成蓝色，因为植物没有进行光合作用制造淀粉，C错误。

D、在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置

对照实验，应增设对照组，不放氢氧化钠溶液放等量的清水，其他条件完全相同且适宜，D正确。

故选：Co

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫

对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就

是实验组。没有处理的就是对照组。

掌握对照实验的相关知识点是解答本题的关键。

23.【答案】B

【解析】解：A、图甲中，种子吸水萌发，其中H幼叶是由种子的胚芽发育而来，A错误。

B、图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水，B正确。

C、图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用消耗了有机物，C错误。

D、图乙中，Y曲线的f点以前就已经长出幼叶并开始进行光合作用，此时光合作用小于呼吸作用，只有光

合作用大于呼吸作用才能进行有机物的积累，D错误。

故选：Bo

（1）种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种

子萌发时生理活动的需要。

（2）种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。

掌握种子萌发的条件即过程是解题的关键。

24.【答案】B

【解析】解：A.桃花鲜艳的花瓣有利于吸引蜜蜂，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关，是花的主要部分，

A错误。

B.一朵花上既有雄蕊又有雌蕊为两性花，桃花属于两性花，B正确。

C.蜜蜂在桃花丛中飞来飞去，是在传粉，有利于桃子果实的形成，C错误。

D.我们吃桃子时，吃的果肉部分属于果皮，是由桃花的子房壁发育而来的，D错误。

故选：B（.

（1）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

（2）雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

掌握花的结构及果实与种子的形成过程是解题的关键。

25.【答案】A

【解析】解：A.使用一次性筷子会造成大量林地被毁，不利用环境保护，A错误.

B.增加城市绿化面积可以改善气候，提高大气的氧含量，增加加降雨量等，有利于环境的改善，B正确。

C.大力研发新能源电动汽车能减少化石燃料的燃烧，减少二氧化碳的排放，有利于低碳发展，C正确。

D.大力倡导无纸质化办公能减少树木的砍伐和减少污染，D正确。

故选：A»

人类活动对生态环境的影响有两方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生

物的生存环境。

掌握人类活动对环境所造成的影响是解答本题的关键。

26.【答案】细菌、人、病毒细胞壁、液泡甲⑤②b低c

【解析】解：（1）生物圈中的生物，有的只有一个细胞，如单细胞生物细菌，有的有多个细胞，如人，有

的没有细胞，如病毒没有细胞结构。

（2）植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，图甲中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此图中甲是植物

细胞，乙图是动物细胞。

（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以花青素存在于火龙果细胞的⑤液泡。②细胞膜具有控制物

质进出的作用，所以蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于蒲草细胞的

细胞膜保护细胞并控制了有毒物质进入细胞。

（4）使用显微镜时，第一步是对光，首先需要转动b转换器，使低倍物镜对准通光孔。观察时，看到的物

像不够清晰，可以微调c细准焦螺旋使物像更加清晰。

故答案为：（1）细菌、人、病毒；

（2）细胞壁、液泡;甲;

（3）⑤；②；

（4）b；低；Co

图甲乙中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。图

丙中a目镜，b转换器，c细准焦螺旋，d反光镜，e粗准焦螺旋，f物镜。

掌握植物细胞的结构功能及显微镜的使用方法是解题的关键。

27.【答案】细胞的生长、分裂和分化细胞的分裂细胞的分化组织细胞一组织一器官一系统一人体营

养系统整体

【解析】解：(1)受精卵刚开始时体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身

的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、

结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。从一个受精卵细胞发展成一个完整的你，这都

与细胞的细胞分裂、生长和分化有关。

(2)图中②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞的数目增加，④表示细胞的分化，细胞分化的结果是

形成不同的组织。

(3)由图可知，人体的结构层次是细胞T组织一器官一系统T人体。

(4)图乙中③是叶，④是茎，⑤是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，我们称之为营养器官。

人体的结构层次是细胞T组织一器官一系统T人体；植物的结构层次是细胞一组织一器官一植物体。因此

与人体的结构层次相比番茄植株的结构层次中没有系统。

(5)植物体在结构和功能上是一个统一的整体。

故答案为：(1)细胞的生长、分裂和分化

(2)细胞的分裂；细胞的分化；组织

(3)细胞一组织一器官一系统一人体

(4)营养；系统

(5)统一的整体

人体的基本组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；动物的结构层次是细胞一组织一器官一系

统一动物体；植物的结构层次是细胞一组织一器官一植物体。甲图中①表示细胞生长的过程，②③表示细

胞分裂的过程，④表示细胞的分化。图乙中①是花，②是果实，③是叶，④是茎，⑤是根。

本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。

28.【答案】叶绿体光照二氧化碳水氧气碳一氧呼吸作用B草莓获得③水分的过程为：通过根毛

吸收土壤中的水，并通过体内的导管由下向上运输到叶肉细胞中

【解析】解：(1)光合作用的表达式：二氧化碳+水N有机物(储存能量)+氧气，光和叶绿体是不可

缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。图1中甲表示的结构是叶绿体，所以①氧

气，②二氧化碳，③水。草莓叶肉细胞在光下可以通过光合作用消耗了二氧化碳和水，制造出了贮藏能量

的有机物，同时产生了氧气，有效的维持了生物圈中的碳一氧相对平衡。

(2)根据图可知，乙结构所能消耗氧气，释放二氧化碳和水，故以结构所进行的生理活动为呼吸作用。呼

吸作用能释放除二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以呼吸作用所产生的物质②二氧化碳可用

图2所示的B澄清的石灰水来检测。

(3)草莓获得③水分的过程为通过根毛吸收土壤中的水，并通过体内的导管由下向上运输到叶肉