小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计三篇

第小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计三篇

【篇1】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标

1.购物掌握购物的技巧；

2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；

3.维护自己的合法权益。

教学重难点

教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。

2.板书课题：买东西的学问

二、讲授新课。

活动一：学会看包装

（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：

这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？

【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（二）观察记录，找出共同点。

1.观察：

在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同：

比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息：

仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？

【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。

活动二：避免购物小麻烦

（一）读一读，析一析，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”

“亏本大甩卖。”

……

2.分析：

容易出现什么麻烦和纠纷？

为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？

3.学习“小贴士”。

4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗

（二）交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

第二课时

一、复习导入。

二、讲授新课。

活动三：购物讲文明

【篇2】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标：

知识与技能：

1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

2、通过课堂的体验与交流使学生具有独立购买商品的能力，能把钱花得更巧，增强作为消费者的自我保护意识。

过程与方法：

通过课前的观察、比较及课堂上的交流了解商品的有关常识，引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

情感态度价值观：

1、通过本堂课的多种活动，培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

2、在课堂的交流中渗透并倡导学生“多吃绿色食品”、“节俭生活、不乱花钱”、“文明购物”、“购物时注意人身安全”等知识。

教学重难点：

让学生学会计算食品的保质期，能够通过辨别食品包装上的种种安全标志来分辨食品的质量。提倡学生购买价廉物美、实用性高的学习用具；购买商品时注意文明购物并索要、保留发票；让学生学会比较商品的不同价格，了解商品价格变化的规律，能把钱花得更巧；同时还要注意购物时的安全保障问题。

活动准备：

学生：每人选购一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒（食品、药品、日常用品任选一种）；了解商品包装上的有关信息。

教师：课件及部分商品实物

活动过程：

一、谈话导入

1、最近有没有和家人出去逛街购物？买了什么东西？

2、买东西时你会看什么？会注意什么？（板书课题）

你的爸爸妈妈买东西又会看什么呢？

3、大家说了这么多，那我们买东西的时候要看什么，怎样来看呢？这节课，我们就来聊一聊这个话题。

二、买东西要看商品包装

1、老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。）

2、以食品包装为例，说说食品包装上除了名称外还有哪些信息？（学生交流：商标、生产日期、保质期、厂家……）

3、看来食品包装上的信息还真不少，这么多的信息，你们最关心什么？

4、活动“找一找”，根据学生的回答，请孩子在自己的包装袋上找一找相应的：生产日期、保质期、生产厂家等。

5、活动“选一选”

老师出示两盒牛奶，都没有过保质期，（一盒牛奶离保质期还有七天，一盒离保质期只有一天）请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一瓶？说说你这样选的理由。

6、活动“辨一辨”

课件出示厂家厂址不规范的食品包装，问：这样的食品我们能买吗？为什么？（像这些不合格的食品，往往诞生在一些黑作坊、小作坊里。我们来看看它们的真面目吧！课件播放黑作坊的图片和制作场地和过程视频）

7、了解“三无产品”，课件出示“三无产品”的定义。看了这些，你想说什么？买食品要注意什么？

（课件出示：要看生产日期、保质期、生产厂家、厂址、质量安全标志等。不买“三无”产品。）

三、买东西要理性

1、有人说，买东西他会看广告。你们认为买东西，要不要看广告呢？能说说你们各自的理由吗？

2、学生进行辩论，教师参与。

3、公说公有理，婆说婆有理。我们先来看两段广告吧。

（课件播放“舒肤佳”广告）“舒肤佳”，用过吗？好用吗？

4、（课件播放：手机虚假广告）高科技、多功能产品，只要500多元。心动不如行动，我的一个朋友就买了它。结果啊……我的朋友说他被广告给骗了。

5、同学们，看了两段广告后，你想说什么？

（课件出示：不能光看广告，要看它的实效。）

四、学会选择购物点

1、你们平时会到哪里买东西？理由呢？（超市买正规，小摊小贩买便宜）

2、便是便宜，但是买到的却是这种不合格的“三无”产品。所以我们买东西时，要不要看购物点。（课件：请到正规的商场或超市购买）

3、上星期周末，我在商场买了一双鞋，可是没穿几天，鞋跟就断了，花了我几百块钱呢。你们说我该怎么办？引出购物凭证。（课件：请索要购物发票或保留电脑小票，以维护消费者的权益。）

五、完成“购物提示卡”

1、买东西可真是一门大学问。除了我们刚才说的这些，你还能给大家提供一些有效的购物建议吗？先小组讨论，写下来，然后汇报。

2、你们看，这节课我们不知不觉就完成了一件了不起的事，制作了一张“购物提示卡”。这可是我们集体智慧的成果啊！

3、就快到周末了，我们和家人一起去逛逛街，买买东西，把今天学到的购物知识用上。相信只要有心，我们一定能成为一个聪明的消费者。

【篇3】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标：

1.使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。

2.使学生知道怎样挑选商品。

3.使学生学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。

教学重点和难点：

1.使学生知道怎样挑选商品。

2.使学生学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。

教学过程：

一．导入新课

我的经验

1．师：同学们，你们穿的衣服、书包里的文具以及吃的、用的东西都是哪儿来的？2.在生活中，你单独购买过哪些东西呢？在哪儿买的？你能为大家介绍介绍你去过的商场、商店吗？四人小组交流，并把你的答案写在书上。

2．情景表演：买东西（课件出示）

3．老师这几天学英语，准备买个复读机，你们能给我出出主意吧！

过渡：看来别看你们人小，还是有着一定购买经验的。今天我想和你们谈谈买东西的学问。读课题《买东西的学问》。

二．购物前注意的问题

1．你在生活中买东西还有哪些经验呢？能给我们大家透露透露吗？这样买东西在生活中常常要用，我们为了便于同学们学以致用，老师把这一学问分为买东西前和买东西时

师板书

买东西前

师根据学生的回答板书

（1）货币三家是什么意思？为什么要货比三家？

（2）怎样货比货？

2.讨论以上问题：

货币三家

价廉物美

价格相近

选购商品质量优

质量相近

够买价格低、质相近

售后服务好

3.提问：售后服务好指的是什么？

4.教师小结：刚才大家讨论的这三点就是我们在选购商品时“货比三家”的方法。只有做到“货比三家”才能买到价廉物美的商品。所以俗话说“货比三家不吃亏。

5.师生交流：在日常生活中，你们有没有“货比三家不吃亏”的经验？

板书：货比三家

6.还有什么经验呢？其实老师想送给大家一句话，就是“只买对的，不买贵的。”也就是说我们要有正确的消费观，不要盲目追求档次、追求名牌。

师板书：树立正确的消费观

三．购物时应注意的问题

1.过渡：同学都知道市场上的商品有好有坏，有真有假，因此，我们一旦决定在某个商店购买某种商品时，购买时还应注意些什么呢？

师根据学生的回答板书：

（1）板书：学会砍价

（2）板书：仔细购买

我们在购买商品时还应注意什么呢？请同学们看图思考：（出示图）

（1）小英在干什么？

（2）小英会不会买东西？为什么？

2．讨论交流：她会不会买东西？为什么？

师板书：四看

一看包装；

二看生产日期、保质期；

三看生产厂家、生产地址；

四看食品安全标志；

请一位同学，到上面表演，说说你看到了什么？

（一）老师提醒，首先要看包装是否完整，

（二）再看生产日期、保质期，尤其是到人流量较小的商店，一定得注意看食品是否过期了。吃了过期食品会生病的

教师：希望你们今后购买食品时要仔细看看，不要再买过期食品了。那么，我们为什么要看生产厂家及厂址呢？

（国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明商标生产厂家厂址、生产日期和保质期，不允许出售过期食品。如果遇到“三无”商品或生产日期、保质期数字模糊时，应坚决不买。其实除了食品外，像化妆品、药品等也应特别注意生产日期和保质期。）

设想生答：还要看条形码是否清楚问：认真观察，条形码上有什么？（出示投影观察后小结

（投影内容：条形码是商品的代码标记。它储存了商品的很多信息，印在商品的包装上，用于计算机识别。商品使用条形码不仅能防止商品被假冒，保护消费者的权益，而且提高了结款的速度和准确度。如果条形码印刷粗糙、模糊不清、颜色不对，就有可能是假冒伪劣商品。）

3.继续讨论：那么，我们在购买商品时还要注意什么呢？请同学们齐读第三段，思考：购买商品时，除了注意生产厂家、厂址、生产日期和报质期，还应注意什么？（学生齐读课文）

（三）讨论交流，板书：商标、开发票

认识商标：商标是商品的标志，一般用文字、图形或记号注明在商品、商品的包装、广告上面。厂家在确定自己产品的商标后，都很重视，因为商标就是信誉，商标就是财富。对顾客来说，有商标的物品，一般不会是伪劣商品，质量可信。所以我们在购买商品时，要注意看有无商标。同学们，看这几幅商标。（出示放大的商标图案）思考讨论：

1.这些商标分别表示什么商品？

2.这些商标之间有什么不同？

教师小结：有的表示该商标是注册商标，受法律保护，被盗用的可能性少；没有的表示没有到商标管理部门注册，它不受法律的保护，可能会被不法商家盗用。我们购买商品时，要买有注册商标或大家都认可的商标产品。

3.为什么购买贵重物品和耐用物品要开发票？

如果买到伪劣、假冒商品怎么办？（让同学们分组讨论，然后回答出他们的讨论结果）

4.你学到了哪些经验，把它写下来

四.延伸

在日常生活中，我们需要的商品，是不是全部从商店里购买的？蔬菜、肉类、水果等，既无商标，又无生产地址，怎样购买？

（购买这些肉类、蔬菜、水果