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文档简介
在文学方面,王安石不但在理论上独树一帜,而且在创作实践上别具一格。他诗词瘦硬雄直,散文说理逻辑严密,行文峭拔凌厉,给后人留下1540多首诗歌,800多篇散文丰富文化遗产。其诗文《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸,明月何时照我还”堪为千古绝唱。卓绝文学造诣实为唐宋八大家之中坚,现存作有《临川集》,《临川集拾遗》,《周官新义》,《宋说》等
王安石(1021~1086),北宋出色改革家、思想家和文学家。字介甫,号半山。江西临川(今江西抚州)人,世称临川先生第1页知识积累一:读一读,写一写邑(yì)人扳(pōn)环谒(yè)称(chèn)泯然(mǐn).....第2页知识积累二:记一记1、仲永生五年:生,长到。年,岁。2、未尝识书具:曾经。3、即书诗四句:写。4、自为其名:题写。5、日扳仲永环谒于邑人:同“攀“谒,造访。6、自是指物作诗立就:是,此。就,完成。7、其文理皆有可观者:值得观赏地方。8、稍稍宾客其父:渐渐。9、或以钱币乞之:或,有人。乞之,请求他作诗。10、父利其然也:认为……有利可图。11、余闻之也久:无意。12、从先人还家:已经逝世。13、不能称前时之闻:相当。14、复到舅家问焉:此。15、则其受于人者不至也:受,“授”。16、卒之为众人:最终。17、今夫不受之天,固众人:夫,那些。固,原本。
伤仲永:为……哀伤
邑人奇之:对……惊奇稍稍宾客其父:把……看成宾客第3页知识积累三:比一比忽啼求之借旁近与之
传一乡秀才观之邑人奇之或以钱币乞之余闻之也久于舅家见之不能称前时之闻受之天也指代书具
代仲永代诗代仲永作诗代仲永题诗代这件事代仲永无意义第4页于舅家见之贤于材人远矣则其受于人者不至也在比被第5页知识积累四:译一译自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。第6页问题探讨:本文讲了一个什么故事?仲永改变经历了哪几个阶段?作者对仲永态度和情感是怎样?仲永“泯然众人”原因是什么?说明了什么?第7页五岁神童十二三不能称前时之闻
二十泯然众人
才能非凡才能衰竭才能殆尽(啼、忽、即、立)(闻之)(见之))(问之)赞仲永伤仲永扬抑对比评论:要重视后天教育叙述:仲永故事第8页今日论坛:你认为成才关键是什么?第9页课堂在线:正方:天资聪慧是成才关键反方:后天教育是成才关键第10页拓展延伸:你生活周围有类似这么故事吗?讲给大家听一听?写一篇小评论《由〈伤仲永〉想到……》将叙事部分改编成故事,题目为《仲永才尽》。保持原有情节,经过想象和联想,大胆地进行创作,内容生动有趣,主题鲜明深刻。500字左右。第11页;/干燥箱suc29rvt西屋台阶前老妇人不喊不叫,一动不动。那五位跟进来邻里人都看着躺在地上两个老人干着急,不知道该怎么动手帮忙了。听老爷子这么说,壮年汉子马上对两个女人说:“你们快去点上灯端出来!这天儿黑,也不知道梁叔和梁婶儿伤得怎样,咱们不敢胡乱动他们啊!”这几个邻里人对这个小院子原本都很熟悉。听这汉子如此吩咐,那个年轻妇人赶快跑去正面屋子里点灯去了。她跑去时候还被什么绊了一下,跌撞两步险些摔倒。而壮年妇人则干脆就推开了小院儿南面门面小饭店后门,也进去点灯。耿正自己先去看看还坐在地上那个伙计,问:“你怎么样啊?伤在哪里了?”伙计龇牙咧嘴地一副痛苦模样,说:“头上,脑门子上,到现在还天旋地转!”耿正赶快伸手摸一摸,感觉已经起了拳头大小一个鼓包,但好像并没有流血,就稍微放心一些,说“不打紧,没有打破,只起了一个大包。你别着急起来,先坐一会儿再说!”再看看那个已经站起来了伙计,此刻就好像一个用高粱杆儿扎人一样,支棱在那里动弹不了。就赶快两步跨过来问他:“你怎么样?被打了哪里?”这个伙计咧着嘴痛苦不堪地说:“我本想夺了那贼打人凳子呢,但不知道为何他一抬腿我就给倒地上了。看他举凳子朝我头上打来,我赶快就地打了个滚儿,但这边肩膀和腰腿就是一阵剧痛。哎哟,疼得很哩!”壮年妇人从南面门面店里端着灯出来后,直接来到了不停号哭老爷子身边。几个人就着灯光查看一番以后,七嘴八舌地说:“不要紧,不要紧,应该都是皮肉伤!”“只是粱叔这么大年纪了,这康复起来……唉!”“这贼真可恨,怎么下手这么重啊!”一直愣在一旁耿英和耿直也犹犹豫豫地凑上前来。此时,年轻妇人也从正面屋子里端着灯出来了。只见她用一只手在火苗儿前面挡着,小心地慢慢走过来。就着这盏油灯微弱光线,耿正看到在离躺着老妇人不远地方有两把倒了高脚凳子,赶快过去一手一把提溜过来并排放好,先扶着那个勉强站立着动弹不了伙计慢慢坐下,再把坐在地上伙计也扶起来。看他俩紧挨着坐稳了,耿正说:“你俩先缓一缓,我去看看那两个老人怎么样了!”他们都说:“你去看他们吧,我俩应该不会有大事儿。”年轻妇人端着油灯来到躺在西屋台阶前老妇人跟前,慢慢地弯下腰来和她旁边那个预计是她丈夫男人一起就着油灯查看,
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