分数的产生和意义市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

分数产生和意义第1页分数产生第2页一包饼干一个月饼一个苹果

像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能恰好得到整数结果，这时惯用分数表示。正是这么生活实际需要，产生了分数。平均分两份一份第3页分数走过历史第4页分数的意义第5页请你折一折、分一分、说一说:

用老师提供给你们一个圆片，一张1分米长纸条和6枚棋子折一折，分一分，按下面内容说一说你得到了什么分数。

分数用分数表示取了几份？分成几份？怎么分？分谁？一个苹果平均分21第6页分谁怎么分分成几份取了几份用分数表示平均分413平均分512平均分平均分平均分213126151分米一个物体一个计量单位一些物体一个整体平均分若干份这么一份或几份能够用分数来表示分数线分数线分母分母分子分子第7页“1”“1”“1”“1”一个月饼一个图形一个计量单位1“”单位：许多物体组成一个整体“1”一个物体1分米第8页一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布…

一个计量单位：如1分米、1千克、1平方米…由许多物体组成一个整体：

如6个棋子、12支笔、一堆沙、全班同学、…单位“1”“1”“1”“1”能够用分数来表示这么一份或几份若干份一个整体平均分分数意义：单位“1”第9页说一说下面分数意义：

是把单位“

1”

（）分成（）份，表示这么（）份数。平均71平均53平均baab表示有这么几份。表示平均分。表示把单位“1”平均分成了几份。分数线：分子：分母：怎样写分数？怎样读分数？第10页34593524说一说上面这些分数意义第11页12233456单位“1”第12页闯关一个饼一个图形一条线段8个三角形6根小棒下面每个分数是把谁看做单位“1”？第13页闯关用分数表示以下图中阴影部分第14页用分数表示以下图中绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形第15页把什么看作单位“1”？9个笑脸绿色笑脸是（）白色笑脸是（）平均分成（）份3第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页阴影部分是大圆14第24页考考你1、用下面分数表示图中阴影部分，对吗？34142412第25页考考你2、用下面分数表示图中涂色部分，对不对？

×√××第26页拓展把4米长铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝（）。4米第27页1、自然数单位是（），6里面有（）个1。2、什么叫分数单位？163、分数单位是（），它有（）个这么单位。143第28页8、读出下面分数,并说出每一个分数分数单位。

分数单位16171151181100162711187100415第29页ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这么b份分数是（），分数单位是（），它有（）个这么分数单位。2.分数单位是分数你能写几个？171a17273747576777……b第30页猜猜一共有几枝？16第31页16猜猜一共有几枝？第32页13猜猜一共有几枝？第33页25猜猜一共有几枝？第34页1318两块月饼是这盒月饼（）。14第35页1416第36页2312第37页13134第38页

经过今天学习，我们知道了在很早以前我们人类为了处理实际生产和生活中不能用整数表示结果问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年发展，我们对于分数应用也变得更熟练更广泛。希望经过学习，我们每一位同学也能更多了解分数，更加好学习分数知识。小结:第39页再见第40页练一练一、填空1、把（）平均分成（），表示这么（）或（）数，叫做分数。2、是把单位“

1”

平均分成（）份，表示这么（）份数。3.把5米长绳子平均分成2份,这里单位“1”

是(),每份是5米()4、分数单位是（），有（）个这么分数单位，再添上（）个这么分数单位就是自然数1二、判断1、把单位“1”

分成几份,表示这么一份或几份数叫做分数()2、把单位“1”

平均分成若干份,表示其中一份或几份数,叫做分数单位()3、1和单位“1”

相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中5份，就是八分之五（）×××√第41页三、思索：下列图中涂色部分占全图几分之几？（）

（