农安县哈拉海职业中学王海侠省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

农安县哈拉海职业中学王海侠我的学习成果展示第1页目录作品名称作品内容作品中最出众地方作品中需要改进地方第2页作品名称《白雪歌送武判官归京岑参

》教学实施计划《白雪歌送武判官归京岑参

》授导型教学设计方案

第3页教学实施计划学习活动评价表教学流程图授导型教学设计学习内容分析学习者分析学习目标重难点及处理办法教学设计思绪信息技术应用分析教学过程作品内容第4页教学单元实施前准备详细内容单元课程名称白雪歌送武判官归京岑参

上课时间11月21日早晨10：55第四节课上课地点多功效教室学生人数50人教学环境多媒体网络教室技术设备连接网络计算机，55台教师机一台服务器一台软件环境Web服务器系统IE网页浏览器学生技能要求能够灵活使用IE浏览器查阅资料，自主学习利用网络资源积累词汇，感受语言优美能够流利朗诵课文，主动参加课堂学习教学管理提供本课学习自评和互评表;

适时适当巡视各小组活动情况,及时给予学生指导教学实施准备教师提前做好上课准备通知学生上课时间、地点及做好课前准备检验计算机等设施是否运转正常与计算机老师提前联络，检验设备

教学实施计划第5页学科语文学校农安县哈拉海职业中学讲课年级中学三年级教师姓名杨金风章节名称三年级下册二单元第一课《白雪歌送武判官归京岑参

》计划课时1课时本诗是一首送别诗，独特之处是咏雪送友，描写了独特边塞风光，表明了我因朋友离开而惆怅心情。学习时把本诗和其它送别诗相比较，体会本诗特点及表示思想感情。学习内容分析授导型教学设计第6页唐代诗人，善写塞上风光和战争景象。诗气势磅礴，色彩鲜明，格调多样，与高适齐名，并称“高岑”学习者分析第7页课程标准：提升学生语文素养，丰富学生人生体验和生命内涵。阅读是读者与作品之间对话全过程，在教学中引导学生经过文本这一媒介来体验作者情感，了解文章内涵，并利用文本所蕴涵审美原因和情感熏陶力量来完成对学生审美情趣和人生价值观等方面培养。知识与技能：品味诗歌内容，领悟诗歌意境，了解诗歌内涵。过程与方法：

自主、合作、探究

情感态度和价值观：学习诗人旷达豪迈情怀；培养热爱古代传统优异文化思想感情。教学目标第8页教学重点：教学生赏析诗歌方法。教学难点：能赏析诗歌。处理方法：依据教材及学生学习特点，来进行教学设计。教学中，充分优化教学资源，树立大语文观念，适当拓展延伸，丰富教学内容，引发学生个性表示，挖掘学生潜能。提升学生语文素养，丰富学生人生体验和生命内涵。阅读是读者与作品之间对话全过程，在教学中引导学生经过文本这一媒介来体验作者情感，了解文章内涵，并利用文本所蕴涵审美原因和情感熏陶力量来完成对学生审美情趣和人生价值观等方面培养。依据教材及学生学习特点，设计和教课时，我努力表示“三新”，即理念新，设计新，方法新；凸现“三重”，即重识字，重朗诵，重创造。教学重点、难点及处理办法教学设计思绪依据理论第9页信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果这首诗题材和体裁分别是什么？歌行体;边塞题材作品多媒体出示学生认读、识记。激发学生学习兴趣，加深记忆。能有感情地朗诵和背诵课文。能够有感情地朗诵和背诵课文多媒体课件及图片教师展示，学生朗诵抵达背诵加强学生朗诵训练使学生在读中领悟诗歌意境。知道“逗号、句号、省略号”普通使用方法。知道“逗号、句号、省略号普通使用方法。多媒体课件及图片教师讲解，学生练习。经过媒体展示，加深了印象，了解了基本使用方法。第10页教学过程教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课。组织教学，用图片形式引出今天学习内容。5分钟播放音像，学生边看边思索以下问题学生朗诵课文为何在这么艰辛恶劣环境中，而作者却能表现出如此昂扬向上情绪呢？第11页教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图二、读文，整体感知。分析诗句10分钟全方面分析课文。学生自读。让学生在读中自主学习，培养学生朗诵能力和了解分析能力，简单掌握标点符号使用方法。第12页教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图三、阅读课文分析全文15分钟“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”……

记忆、整理、归纳增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，培养学生思维能力和语言表示能力。第13页教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图四、深情读文，感悟诗句。经过读文，感受诗歌意境和优美语言。5分钟教师有感情地朗诵课文1、学生倾听，感悟诗歌意境。2、学生带着自豪、高兴、感激心情自由读诗歌，体会诗歌意境。培养学生朗诵了解能力、审美能力和艺术表现力。第14页教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图五、拓展延伸，自我创作。在体会诗歌意境基础上进行自我创作。5分钟1、大家讨论一下这首诗歌意思是什么？1、学生讨论，回答诗歌大意。培养学生语言表示能力，想象力和创作能力。第15页教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图六、小结。课堂总结。2分钟今天，我们和身在西北边塞岑参一起重温了他与朋友分别时情景和依依惜别之情，而我们身边一样也有这么一些朋友，正因为他们存在，我们心灵天空愈加高远，我们人生路上步伐愈加坚定，我们生命中一些时刻显得愈加刻骨铭心，请同学们珍惜自己身边朋友，珍惜那份来之不易友情。同学们珍惜自己身边朋友，珍惜那份来之不易友情。七、布置作业。布置本节课作业内容。3分钟有感情朗诵和背诵课文。有感情朗诵和背诵课文。培养学生观察能力，想象力和语言表示能力。第16页教学流程组织教学教授新课课堂创作课堂总结布置作业导入新课读文感知学写生字了解利用第17页

评价内容

是

否

普通你是否已经掌握了本课内容

你能否准确有感情朗诵、背诵诗歌

你是否能够了解诗歌意思

你是否了解了本课背景

你是否学习其它塞外体裁诗歌

学生活动评价表第18页作品中出众地方我依据教材及学生学习特点，对本课教学设计以鲜明图画、生动诗歌为载体，将阅读和教学相融合。今天，我们和身在西北边塞岑参一起重温了他与朋友分别时情景和依依惜别之情，而我们身边一样也有这么一些朋友，正因为他们存在，我们心灵天空愈加高远，我们。经过声、像方式引导学生学习。我对本科进行了拓展和延伸，让学生在人生