诗歌鉴赏二轮复习表达技巧市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

诗歌鉴赏二轮复习

表示技巧1/33表示技巧1.抒情手法2.描写手法3.修辞手法4.篇章结构考点知能（1）鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧。（2）评价文章思想内容和作者观点态度。2/33真题重做（新课标卷）阅读这首唐诗，完成8～9题

发临洮将赴北庭留别①岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物角度有何不一样？请简明分析。（5分）

9．诗尾联表示了作者什么样思想感情？对全诗情感抒发有怎样作用？（6分）

3/33参考答案：8、《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞恶劣环境。

9、尾联表示了作者思乡思想感情。对全诗抒发有点染和升华作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念故乡和亲人感情却难以控制。4/33诗歌表示技巧鉴赏分析

一首诗词艺术价值高低，既在于“写什么”，更在于“怎么写”。所以，“语不惊人死不休”成了诗人至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一“表示技巧”，就属于“怎样写”范围。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要包括对表示技巧考查。考生假如对这些表示技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。5/33常见问题—不会术语，误解详细诗句

鄜州留别张员外韦庄

江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。三楚故人皆是梦，

十年陈事只如风。莫言身世他时异，且喜琴尊数日同。

惆怅却愁明日别，马嘶山店雨濛濛。这首诗开头两句描写有什么特点？请简明赏析。（5分）

【典例】阅读下面这首诗歌，回答下列问题。6/33阅卷现场采样阅卷点评抽样能够答对诗句大致意思，对表示效果也有一定阐述，但读不出详细写景特点即技巧。得3分7/33规范答案增分指导虚实结合。虚写当年江南送别，实写如今朔漠相逢。南北距离遥远，既写出了相逢之难得，也暗含了作者飘零之感。开拓了诗歌意境，使情感表示愈加丰富。解答此题，应圈定大约范围在开头两句。“描写有什么特点”，这是考查描写手法变式句，应从积累专业术语中搜索写景应有术语，然后依据诗句内容确定最终答案。8/33直抒胸臆间接抒情借景抒情（寓情于景）（情景交融）托物言志借古讽今（怀古伤今）用典抒情(咏物诗)(咏史诗)叙事抒情抒情手法借物喻理(哲理诗)9/33渲染衬托（衬托、映衬）对比反衬动静结合（化静为动）虚实结合（化虚为实）白描、工笔（不惯用）描写手法以乐景写哀以动衬静（以声衬寂）古今对比反衬今之萧条（普通用于乐景）视听结合10/33修辞手法常见普通不常见比喻比拟夸大借代对偶重复设问反问互文通感双关意象叠加（列锦）叠词11/33开门见山铺垫照应承上启下画龙点睛以景结情卒章显志（篇末点题）考点知能篇章结构12/331.笼统提问：①请分析这首诗表现技巧（或艺术手法、表现手法）②诗中是怎样写景？③诗人是怎样抒发自己情感？2.限定范围：词最终两句作者用了哪种写作手法？3.指明方向：请从虚与实关系（动与静、情与景）角度分析这首词上片。

提问方式13/33诗歌表示技巧鉴赏分析提醒一下艺术手法使用往往是综合性，但要着眼全诗，分清主次。结合诗句分析要详细，不能脱离诗句本身架空分析。14/33余杭四月

(元)白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。

①使用各种色彩相互映衬手法。樱桃“朱”，豆“青”，草“绿”，鹅“白”，四种色彩相互映衬，描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃初夏乡村图。表示了作者闲适愉悦之情。

[注]①朱樱：樱桃一个。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗颔联在写景上用了各种表现手法，请指出其中一个并结合诗句简明分析。（3分）

真题示例1（1分）（1分）（1分）15/33余杭四月

(元)白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。

②颔联采取意象叠加(列锦）方式。巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动乡村春意盎然图景，衬托静谧气氛，表示了诗人闲适而悠游情怀。[注]①朱樱：樱桃一个。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗颔联在写景上用了各种表现手法，请指出其中一个并结合诗句简明分析。（3分）

真题示例1（1分）（1分）（1分）16/33余杭四月

(元)白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。

③使用渲染手法。用丰富色彩去描写初夏水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情青草和白鹅，渲染生命勃发气息。衬托了诗人闲适而悠游情怀。[注]①朱樱：樱桃一个。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗颔联在写景上用了各种表现手法，请指出其中一个并结合诗句简明分析。（3分）

真题示例1（1分）（1分）（1分）17/33积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联从来倍受称赞，请试作简析。（3分）①颔联使用了借景抒情手法。广漠水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀密林中，传来黄鹂婉转感人鸣叫声。两种景象相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美感人夏日山野图。表示诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

真题示例2点手法析手法明效果18/331.准确点出用了何种手法2.结合诗句分析怎样用这种手法3.说明用这种手法效果（手法技巧+结合诗句分析+效果）答题步骤19/33真题示例2积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联从来倍受称赞，请试作简析。（3分）②视觉听觉相结合。视觉：广漠水田，翩翩起舞白鹭，蔚然深秀密林。听觉：黄鹂婉转感人鸣叫。视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美感人夏日山野图。表示诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

③动静结合。广漠水田，蔚然深秀密林，写出了画面静态美；白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转感人地鸣叫，写出了画面动态美。描绘了一幅清新绚丽、优美感人夏日山野图。表示诗人隐居山林，闲适愉悦之情。20/33真题示例2积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联从来倍受称赞，请试作简析。（3分）

④各种色彩相互映衬。广漠水田，白色鹭鸟，茂密绿林，色彩鲜艳黄鹂，各种色彩相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美感人夏日山野图。表示诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

⑤叠词。“漠漠”，形容水田广布，视野沧茫；“阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词使用，增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表示诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

21/33课堂小结规范作答步骤1.准确点出用了何种手法2.结合诗句分析怎样用这种手法3.说明用这种手法效果

（手法技巧+结合诗句分析+效果）

22/33雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。（3分）巩固练习12.试从“静”与“动”角度对这首诗进行赏析。（4分）檐楹：屋檐和屋前柱子23/33雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。比喻。水面如同轻轻磨过明镜一样，倒映出池塘边房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面平静。1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。（3分）表示了作者喜悦之情。巩固练习124/33雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。①一二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后（平静、明净、幽美）静态美。②三四句“忽起”

“垂杨舞”以及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出“万点声”响等，写出了雨后池塘上（生意盎然）动态之美。③全诗动静结合，（收到以静显动，以动衬静，相得益彰艺术效果），组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。表示了作者喜悦之情。（反应了作者雨后静观自然怡然心态。）2.试从“静”与“动”角度对这首诗进行赏析。（4分）巩固练习125/33问题诊疗—架空分析，不结合详细诗句【典例】阅读下面这首诗歌，回答下列问题。晓至湖①上[清]厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。【注】①湖：杭州西湖②折：弯曲。③景：通“影”。请从表示技巧角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(4分)26/33阅卷现场采样阅卷点评抽样能够答对两句诗所使用修辞手法，也基本答出修辞效果，不过没有结合详细诗句进行分析。得2分27/33规范答案增分指导①对比，以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次远近和景致深阔。②对偶，以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。解答此题，应从诗歌修辞手法(对比、对偶)及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析重点是第5、6句，有对比，有对偶，分析时要结合详细诗句。28/33柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。（4分）

巩固练习229/33柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。（4分）

比喻。上片写别后人如云边孤雁（深以失侣为苦），水上浮萍（处处漂泊不定），（表现离别之苦）；下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟（心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡舟旁），（表现思念之切）。形象地写出离别之愁，思念之苦。巩固练习230/33柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。（4分）虚实结合。