《我们的地球模型导学案-2023-2024学年科学教科版2017》

《我们的地球模型》导学案第一课时一、导学目标：1.了解地球的基本结构和组成；2.掌握地球自转、公转和地球引力的概念；3.理解地球对生物生存的重要性；4.能够用简单语言解释为什么地球是我们的家园。二、导学内容：1.地球是什么？地球是我们生活的星球，是一个蓝色的行星，是宇宙中唯一一个我们已知支持生命存在的地方。2.地球的结构和组成：地球由地核、地幔、地壳和大气组成。地核由固态内核和液态外核组成，地幔是熔岩和岩石的混合层，地壳是包裹在地幔之上的薄硬壳，大气是地球周围的气体层。3.地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动，一个自转周期为约24小时，形成了白昼和黑夜的交替。地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道，一个公转周期为约365天，形成了四季的变化。4.地球引力：地球引力是地球吸引物体向地心运动的力量，它使得物体落地并保持在地球表面。地球引力还使得月球围绕地球运动，形成了潮汐现象。5.地球对生物的重要性：地球提供了生命存在的条件，包括水、氧气和温度适宜的环境。地球上的生物之间相互依存，构成了生态系统，保持了生物多样性和生态平衡。6.为什么地球是我们的家园？地球是我们生存的基础，提供了水、食物和气息的必需。我们需要保护地球环境，珍惜资源，保持地球生态平衡，让地球成为我们永久的家园。三、导学活动设计：1.观看视频：观看《地球的结构和组成》的科普视频，了解地球的构造和组成。2.探究实验：通过模拟地球的自转和公转实验，观察地球的运动规律，理解地球自转和公转的概念。3.小组讨论：分成小组讨论，探讨地球对生物的重要性，分享各自对地球的理解和保护地球环境的建议。4.创作成果：撰写一篇以“为什么地球是我们的家园”为题的短文，表达对地球的热爱和对环境保护的重要性的认识。四、导学延伸：1.实地考察：组织学生参观地质博物馆或自然保护区，了解地球的形成和演化历史。2.环保实践：开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生保护地球的意识和行动。3.探索未知：探讨地球外的宇宙奥秘，了解其他行星和宇宙的探索，激发学生对科学探索的兴趣。五、导学反思：通过本节课的学习，学生对地球的认识和理解得到了深化，激发了对地球的热爱和保护地球的责任感。希望学生能够从中认识到地球是我们共同的家园，珍惜资源，保护环境，共同守护我们美丽的地球。第二课时导学目标：通过学习《我们的地球模型》，学生能够了解地球的基本结构和特点，以及地球在太阳系中的位置和运动规律。导学内容：1.地球的基本结构：地球由地壳、地幔、外核和内核组成。地壳是最外层的硬壳，主要由岩石和土壤组成；地幔是地壳下面的一层，由高温、高压的岩石组成；外核由液态铁和镍组成，内核则是由固态铁和镍组成。2.地球的特点：地球是一个充满生命的行星，拥有大气层和水资源。地球的大气层中含有氧气，适合维持生物的生存。地球70%以上的表面被海洋覆盖，拥有丰富的水资源。3.地球在太阳系中的位置和运动规律：地球是太阳系中距离太阳第三近的行星，围绕太阳公转一周约365天，自转一周约24小时。地球的公转轨道呈椭圆形，导致地球与太阳的距离会有所变化。导学步骤：1.导入：通过展示地球的图片或视频，让学生感受地球的美丽与神奇，引起学生对地球的兴趣。2.学习地球的基本结构：让学生通过阅读《我们的地球模型》这一资料，了解地球的地质构造和各层结构的特点。可以通过配图或实物模型展示地球的结构，帮助学生理解。3.探究地球的特点：让学生思考地球与其他行星的不同之处，讨论为什么地球是适合生命存在的行星。可以组织小组讨论或展示学生作品，促进学生交流思想。4.学习地球在太阳系中的位置和运动规律：通过讲解地球公转和自转的规律，帮助学生理解地球在宇宙中的位置和运动方式。可以通过互动实验或模拟演示帮助学生加深理解。5.总结：通过回顾学习内容，让学生总结地球的基本结构、特点以及在太阳系中的位置和运动规律。可以设置小测验或课堂分享，检测学生的学习成果。拓展延伸：1.给学生布置任务，让他们通过调查研究地球的其他奇妙之处，如地球的气候、环境等特点，拓展对地球的了解。2.组织学生观察夜空中的星星和行星，让他们感受地球在宇宙中的微小与伟大，激发对宇