黑龙江省哈尔滨市2024年六年级下学期语文期中测试试卷（附答案）

六年级下学期语文期中测试试卷一、积累与运用(25分)1．本学期，学校举行了“阅读·悦读”系列读书学习活动，请你完成下列任务：根据语境及拼音，依次在下面的田字格内正确书写汉字。漫步文学名著花园，每一本名著都是独一无二的花朵。当你pái徊在名著花园，与心仪的书jí不期而遇，明mèi的阳光便照进了你荒wú的心房。【解析】【分析】pái（徘）徊；书jí（籍）；明mèi（媚）；荒wú（芜）

故答案为：徘；籍；媚；芜。【点评】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．根据语境，选出加点字读音正确的一组是（）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的经典，你读过多少？诸子百家，经千载．磨砺，其苍劲．处，岂是浅尝能及；唐诗宋词，忽急遽．忽缥缈，其高情逸态，岂是百遍可见。享．有传统文明的滋养，哺．育心灵成长，阅读便会悦读。A．千载(zài)苍劲(jìn)急遽(jǜ)享有(xiáng)哺育(pǔ)B．千载(zài)苍劲(jìn)急遽(jǜ)享有(xiǎng)哺育(bǔ)C．千载(zǎi)苍劲(jìng)急遽(jù)享有(xiǎng)哺育(bǔ)D．千载(zǎi)苍劲(jìng)急遽(jù)享有(xiáng)哺育(pǔ)【解析】【分析】正确的读音是：千载(zǎi)苍劲(jìng)急遽(jù)享有(xiǎng)哺育(bǔ)故答案为：C。【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．根据语境，填写内容恰当的一项是（）学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神富足的人生态度——安贫乐道；读《孟子·学弈》，聆听孟子的谆谆告诫，明白学习必须要□□□口(成语)；吟“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，回味□□□口（神话故事），体会人们对自由的渴望；听□□（作者）讲《北京的春节》，感受民风民俗的丰富多彩。A．专心致志嫦娥奔月老舍 B．虚心好学牛郎织女朱自清C．专心致志牛郎织女老舍 D．虚心好学嫦娥奔月朱自清【解析】【分析】读《孟子·学弈》，聆听孟子的谆谆告诫，明白学习必须要“专心致志”；从吟“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，回味……（神话故事），可知此处填“牛郎织女”。《北京的春节》是老舍的名篇。故答案为：C。【点评】本题考查学生语言的综合运用的能力。主要是关于成语、常识与古诗文名句的积累。根据平时的积累作答。学习语文不仅仅要学好课文内容，还要注意积累的广泛性。平时阅读时，可对课外的知识进行分类归纳，强化记忆。4．下面是关于“阅读·悦读”系列读书学习活动的宣传标语，其中有语病且表达上不得体不准确的一句是（）A．多读书，乐读书，让生活更有诗意，让生命溢满书香。B．做书卷气学生，创书香式校园。C．阅读丰富生活阅历，悦读培养生活情趣。D．运动无极限，读书乐翻天，交流悦思想。【解析】【分析】D."运动无极限"”不应该用在读书学习活动的宣传标语中；“交流悦思想"与“读书乐翻天"应调换位置；故选D。

故答案为：D。【点评】本题考查学生语言运用之拟写宣传标语和修改病句和语言的表达得体的综合分析能力。作答的关键是平时对病句的类型特征的把握，对得体知识的掌握等等。5．同学们纷纷分享自己的读后感，请将选择的书名补充到读后感的标题中。A《鲁滨逊漂流记》B《汤姆·索亚历险记》C《朝花夕拾》D《西游记》①一个男孩的成长经历——读有感②强者的丰碑——读有感③神魔皆有人情，精魅亦通世故——读有感④回首清末故事，再现民初风云——读有感【解析】【分析】A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊：克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大：塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹：罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊"不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物。故对应②。

B.《汤姆-索亚历险记》是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆-索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。故对应①。

C.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的!0篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。故对应④。

D.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经"这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。故对应③。故答案为：B；A；D；C。【点评】本题考查学生对名著内容的识记和理解和分析能力。作答的关键是平时多阅读经典名著，然后。根据题干的要求，从作品个性化特点等角度去分析和霸王。6．在下面文字的画线处，填入课本古诗词原句。诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进了民族文化的血脉。①春意盎然，用韩翃“，寒食东风御柳斜”描绘；②情到深处不必言，借“盈盈一水间，”表达。③中秋望月，抒发“今夜月明人尽望，”的忧思；④时光匆匆，顿悟“少壮不努力，”的道理。⑤看见石灰，敬仰“，要留清白在人间”的节操；⑥面对竹石，笑傲“千磨万击还坚劲，”的自信。⑦失意之时，用“何当金络脑，”来鼓励自己，⑧磨难前，以“，立根原在破岩中”激励自己……【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：脉脉、粉骨碎身、踏、咬定。

故答案为：春城无处不飞花；脉脉不得语；不知秋思落谁家；老大徒伤悲；粉骨碎身浑不怕；任尔东西南北风；快走踏清秋；咬定青山不放松。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、阅读(45分)阅读《两小儿辩日》回答小题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”7．解释下列句中加点的词。①辩斗（）②去（）③沧沧凉凉（）④汤（）8．把下列句子翻译成现代汉语。①孔子不能决也。②孰为汝多知乎？9．本文言简意丰，请用简洁的文字谈谈你得到的启示。【解析】【点评】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类

活用、通假字等现象。

（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要建立在“直译为主，意译为辅”的基础上，抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。

（3）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的要求，联系自身实际谈感悟和启示即可，注意语言的简明扼要。

参考译文：

孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。‘

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近，

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗?，

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?’

孔子不能判决(谁对谁错)。

两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢?”7．①“见两小儿辩斗”意思是：见到两个小孩在辩论。辩斗：辩论，争论

②“我以日始出时去人近"意思是：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。去：离。

③“日初出沧沧凉凉"意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉：寒凉。

④“及其日中如探汤"意思是：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。

故答案为：辩论\争论(写出一个就可)；离\距离(写出一个就可)；寒凉；热水。8．注意重点词的解释：

①决，决断，判定，判断。

②孰，谁；为，同谓”，说，认为；汝，你；知，同“智”，聪明、智慧。

故答案为：①孔子不能判断孰是孰非（或谁对谁错）②谁说你很聪明啊？\谁说你很有智慧啊？\谁说你智慧多啊？9．本题属于开放题，可以从多个角度谈阅读启示，如知识的角度、认知态度的角度等。

《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。博学多才的孔子也有不能判断的事情，这也告诉了我们，学习是无止境的，知识是无尽的，我们要活到老，学到老。

故答案为：只要善于观察、勤于思考，任何人都回有自己的独到见解；做事要实事求是；从不同角度看待同一问题会有不同的结论；知识无穷，学无止境。阅读《那个星期天》，回答各题①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。10．第①段中，作者为表现出“这段时光不好挨”列举了哪四个事例？请简要概括。11．“惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”这句话使用了神态描写、和，表现了母亲的心情。12．选文中三处画线句，表现了“我”怎样的心理变化？请选择正确答案填空。A绝望、委屈B焦急、无聊C失落、沮丧①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（）②周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（）③光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（）13．第④段“漫长”和“急遽”是否矛盾？请结合词语的表达效果进行分析。14．“我”如此盼望母亲带我出去玩，却不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完，从中你觉得“我”是个怎样的孩子？【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求分析作答，注意找到答题区间，然后用简明的语言进行概括。

（2）本题考查学生对人物描写方法及心理变化的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从人物描写的常规方法：肖像、语言、神态、心理等角度进行。

（3）本题考查学生对人物心理的揣摩和理解分析能力。要根据具体的语境进行分析和判断，作答的基本步骤是整体把握，然后根据题干的具体要求进行。

（4）本题考查学生对文本重点句子中的词语含义的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后坚持词不离句，句不离篇的分析原则去分析和把握即可。

（5）本题考查学生对人物形象的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据人物的言行事迹去分析和归纳，注意多用形容词或四字短语进行概括。10．根据①段“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”，可概括为：跳房子；根据①段“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”，可概括为：看云彩走；根据①段“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩”，可概括为：拨弄蚁穴；根据①段“我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”，可概括为：翻看画报。

故答案为：跳房子，看云彩走，拨弄蚁穴，翻看画报。11．句子“我感到母亲惊悼地甩了甩手上的水，把我甩过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起......"中的“甩”等动词可知，运用了动作描写；“惊惶”是神态描写；“噢，对不起，噢，对不起......”是语言描写。结合③段“母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走

还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服"可知，表现了母亲未能实现诺言而自责，愧疚的心里。12．①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。此句在文章第①段，根据首句“这段时光不好挨”可知“我"在等待母亲回来，是焦急的。再根据没人跟我玩"可知此时是无聊的。故选B。

②周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。此句在③段，情节是“我"把午觉睡过了头，醒来时我看见母亲在洗衣服，看样子是没有希望出去了，而感到失落、沮丧。故选C。

③光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。此句在文章第④段，情节是当“我"发现不能出去玩了之后，感到伤心，被母亲发现了抱

在怀里安慰的时候又倍感委屈。故是绝望、委屈的，选A。

故答案为：BCA。13．回答“矛盾与否"这类问题时，解题的关键在于理解词语所指的具体对象。“漫长"”表示时间很长，结合上文第①段“这段时光不好挨”可知，指的是“我"等待母亲，等待着出去玩的时间之长。“急遽”指时间过得很快，根据第④段“孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步"可知，黄昏的到来很快，出去玩的希望也破灭

了，“我"由焦急的等待到希望落空，是十分伤心的。故并不矛盾。

故答案为：不矛盾（不占采分点，但是必须有观点）。“漫长”指等待时间之长，“急遽”指能够去玩的时间流逝之快写出“我”由焦急的等待到希望落空的伤心。14．根据③段“我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳看着光线，我一声不吭"可知，“我"非常想要出去玩，是个天真活泼的孩子，但却能够等待母亲忙完琐事再出门，可见“我"能体谅母亲的辛劳，可见“我"是一个乖巧、懂事的孩子。

故答案为：盼望玩---活泼；不拉妈妈走--懂事、乖巧，或懂得体谅母亲的辛劳。阅读《豆腐之味》，回答各题豆腐之味①豆腐，古称“福黎”，至今已有两千多年历史。相传是在前164年，由汉高祖刘邦之孙——淮南王刘安所发明。刘安在安徽省寿县与淮南交界处的八公山上烧药炼丹的时候，炼丹失败，得一白色糊状物体，入口香甜，滑腻，取名豆腐，豆腐由此而来。唐代鉴真和尚在公元757年东渡日本时，把制作豆腐的技术传入日本。在宋朝时传入朝鲜，19世纪初才传入欧洲、非洲和北美。如今豆腐在越南、泰国、韩国、日本等国家已成为主要食物之一。随着食素风尚的盛行，西方人也开始喜欢豆腐食品。②有人说豆腐是中国古代四大发明之外的第五大发明。能不能提到这样的高度暂且不论，但豆腐好吃不贵，营养丰富，确是不争的事实。③豆腐是我国素食菜肴的主要原料，不受季节限制，豆腐可以常年生产，历来受到人们的欢迎，被人们喻为“植物肉”，人称“小宰羊”，认为豆腐的白嫩和营养价值可与羊肉相提并论。豆腐主要以大豆为原料加工制成的，豆腐营养丰富，含有铁、钙、磷、镁等人体必需的多种微量元素，两小块豆腐，即可满足一个人一天钙的需求量。还含有糖类、植物油和丰富的优质蛋白，因此豆腐营养价值也较高。④豆腐不仅营养价值高，还有着极高的保健价值。豆腐是老人、孕、产妇的理想食品。豆腐其消化吸收率达95％以上，是儿童生长发育的重要食物。豆腐为补益清热养生食品，常食之，可补中益气、清热润燥、生津止渴、清洁肠胃。现代医学证实，豆腐除有增加营养、帮助消化、增进食欲的功能外，对齿、骨骼的生长发育也颇有益，在造血功能中可增加血液中铁的含量；豆腐不含胆固醇、热量低，为高血压、高血脂、高胆固醇症及动脉硬化、冠心病患者的药膳佳肴。豆腐含有丰富的植物雌激素，对防治骨质疏松症有良好作用，豆腐中的甾固醇、豆甾醇，均是抑癌的有效成分。⑤豆腐滋味，岂是止于口舌，它更有着丰富的内涵。⑥豆腐的制作过程可谓复杂，正如一句唐诗生动的描绘：“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。”首先要将黄豆浸泡12个小时，在这个过程中让豆子膨胀、充实，随后，将豆子放入磨盘，加入水进行研磨，经过研磨的豆子成了生豆浆，再将它放入锅中煮开，热乎乎的鲜豆浆就新鲜出炉了！接着，鲜豆浆要用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形。豆腐的一生经历了泡、磨、熬、挤、压，不断地经受磨炼，不断在挫折中站起，在逆境中抗争，才有了豆腐坚韧的品性和不屈的意志。⑦“味异鸡豚偏不俗，气含蔬笋亦何嫌。”（清·高士奇《豆腐诗》）豆腐本身无味，但却能兼百草之味。无论是肉还是菜，不管是海鲜还是禽蛋，与豆腐一起做菜，都会有鲜美的味道。无论清炖还是红烧，管他凉拌抑或煲汤，豆腐的香嫩都无法替代，回味无穷。豆腐取之于五谷之一的“菽”，菽予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬。包容、宽厚、谦和、低调，它甘于默默奉献、不图名利，这应是豆腐的智慧吧。15．本文介绍了有关豆腐的知识，请在横线填写相关内容。豆腐的历史悠久——————16．阅读全文，说说下列的诗句分别从哪个方面描绘了有关豆腐的知识。旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。（豆腐的制作）味异鸡豚偏不俗，气含蔬笋亦何嫌。（豆腐的味道）17．分别指出下列句子使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）①豆腐历来受到人们的欢迎，被人们喻为“植物肉”，人称“小宰羊”。（）②菽予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬。（）18．豆腐本无味，但其精神美味永存天地，作者悟出了豆腐的哪两种味道？【解析】【点评】（1）本题考查学生对说明文文本内容的概括和分析能力。要在整体阅读文本内容的基础上，根据作者的行文思路和题干的示意进行概括和归纳。

（2）本题考查学生对文本涉及的相关内容的理解和分析能力。作答的关键是读懂文本的主体内容，然后根据题干上具体的要求分析和概括。

（3）本题考查学生对常见说明方法的掌握与运用能力。考生要在平时积累下定义、举例子、打比方、诠释、作比较、分类别、列图表等等说明方法，并把握其基本作用。

（4）本题考查学生对标题含义的理解和文本主要信息的筛选与概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找到相应的答题区间去分析和概括。15．①根据题干“豆腐的历史悠久"的提示，找到②段“能不能提到这样的高度暂且不论，但豆腐好吃不贵，营养丰富，确是不争的事实"可概括为：豆腐营养丰富；

②根据对①的概括“豆腐营养丰富”，找到④段“豆腐不仅营养价值高，还有着极高的保健价值"可概括为：有极高的保健价值；

③根据对②的概括“有极高的保健价值”，找到⑤段“豆腐滋味，岂是止于口舌，它更有着丰富的内涵"可概括为：丰富的内涵。

故答案为：豆腐营养丰富；极高的保健价值；丰富的内涵。16．①根据“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花"的意思“旋转的磨盘上流出白色的琼浆，烧沸的铛(锅)中翻卷着雪白的浪花”，结合⑥段“豆腐的制作过程可谓复杂"可知，写的是豆腐的制作；

②根据“味异鸡豚偏不俗，气含蔬笋亦何嫌"的意思“味道迥异与鸡肉猪肉不同，香气里含有菜蔬的味道有什么可以嫌弃的”，结合⑦段“豆腐本身无味，但却能兼百草之味"可知，写的是豆腐的味道。

故答案为：坚韧的品性和不屈的意志；包容宽厚、谦和低调，默默奉献、不图名利。17．①根据③段“豆腐历来受到人们的欢迎，被人们喻为*植物肉"，人称小宰羊"把豆腐比作“植物肉"，可知运用了打比方的说明方法；

②根据段“菽予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬"把“菽"与“麦”"“高粱"进行比较，可知运用了作比较的说明方法。

故答案为：打比方；作比较。18．根据⑥段“豆腐的一生经历了泡、磨、熬、挤、压，不断地经受磨炼，不断在挫折中站起，在逆境中抗争，才有了豆腐坚韧的品

性和不屈的意志"可概括为：坚韧的品性和不屈的意志；

根据⑦段“包容、宽厚、谦和、低调，它甘于默默奉献、不图名利，这应是豆腐的智慧吧"可概括为：包容宽厚、谦和低调，默默奉献、不图名利。

故答案为：坚韧的品性和不屈的意志。包容宽厚、谦和低调，默默奉献、不图名利。阅读《一路阳光》，回答各题。一路阳光①秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡。月色有些如霜……但，毕竟阳光无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情……②傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿紧绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一段。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。③小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别。锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？④街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来许多人驻足观望、打听。“到底怎么回事？”“谁知道呢，是不是因为少给钱了？”“不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱……”一时间，阳光洒满了观望的人群。⑤修车摊对面，学校里。一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出直流、渐渐地三五成群，倾身靠头凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着……他们的眼里、嘴里、心里、全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，被阳光映得鲜明璀璨。⑥生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。只要把双眼睁大些，把脚步放慢些，阳光就一路相随！19．第②段中“一家三口都笑出了一脸阳光”，他们三人各自因何而笑？爸爸有家人的关怀——妈妈——儿子20．第③段划线句使用了描写和修辞，表现了老大爷的心情。21．下列说法不当的一项是（）A．文章条理清楚，按照地点转移的顺序描绘了四个生活场景。B．第④段中旁观者的对话，侧面反映出修车师傅与小伙子争吵很激烈。C．文章开头写秋风、细雨、黄昏和月色，是为了与阳光般美好的生活形成鲜明的对比。D．“它折射出的是生活的充实、生命的美好。”点明了文章的中心。22．“只要把双眼睁大些，把脚步放慢些，阳光就一路相随！”你怎样理解这句话？【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容及其脉络的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后循着作者的行文思路去分析和概括，可以参考给出的一些示例进行前后内容的推敲。

（2）本题考查学生对文本涉及的重要语句的赏析能力。赏析句子的关键是整体阅读文本，然后从修辞手法、表现手法、描写手法等等角度进行赏析。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的表述，然后结合文本去分析和比对，主要是防止曲解文意、无中生有等逻辑错误。

（4）本题考查学生对文本重要语句的个性化理解和归纳概括能力。作答这种题的关键是整体阅读文本，然后从句子反映主题，揭示人物的情感等角度，并联系现实生活作答。19．①根据第②段“孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧!但要当心点儿。”"可知，妈妈是因为有懂事乖巧的儿子；

②根据第②段“男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：‘你看，我能推动爸爸了吧!我是大孩子了!”"可知，儿子是因为帮助妈妈照顾爸爸。

故答案为：有懂事乖巧的儿子；帮助妈妈照顾爸爸。20．根据第③段划线句“一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调"中的“蹬”可知，运用了动作描写；“蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调"把三轮车发车的声音比作小调，运用了比喻的修辞手法；结合“遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢