初中课外活动计划

初中课外活动计划（通用13篇）初中课外活动安排1

一、活动宗旨

活动依据我校的实际状况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的主动主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长；因地、因校制宜”的原则。

二、活动内容

依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，活动分成选修、必修两类。

（一）选修类设置如下：

1、篮球；2、足球；3、排球；4、乒乓球；5、羽毛球；6、拔河；

（二）必修类设置如下:

1、田径；2、乒乓球；3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳绳（单人或花样、集体）；7、毽子；8、体育嬉戏等。

三、活动时间

1、选修类活动课统一支配在每天16：35-16：55。

2、必修类活动课体育组依据各班体育课的实际状况进行支配。

四、活动要求

课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的.活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校教务处、年级部与体育组依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。

2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有安排、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。

3、学校有关部门加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动平安。

初中课外活动安排2

一、指导思想

《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过供应足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发觉活动的机会，体验从现实生活起先，沿着从生活中的问题到数学问题，从详细到抽象，从特别到一般的人类活动轨迹。

同时，通过学生参与数学活动的学习、获得学问，实现学问的再发觉、再创建，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存实力和创建力，使学生的学习生活因数学而精彩。

二、活动目的

1、通过数学课外活动课，使学生尝试经验数学学问的形成过程，激发学生学习学问的情感、看法、方法。

2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。

3、通过课外活动课的开展，张扬学生的特性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延长相结合原则：数学课题学习是综合运用所学学问解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延长，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。

3、主题性原则：各阶段的课题活动必需围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题显明，并符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则：各项活动的开展将依据学生差异合理分组，分工合作，共同参加，共同成长。

四、活动步骤

1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的探讨活动，因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。

2、分章节确定各阶段的`活动主题，活动前让学生明确活动目标，并赐予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。

3、合成成果。每一次活动结束，组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。

4、成果沟通共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。

5、成果归档。学期结束组织学生进行资料整理，确保活动有过程、有效果、有痕迹。

五、活动支配

本学期的活动内容详细支配如下：

活动一：帮助家庭记录一周的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥当保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到详细的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。

（详细时间：9月14-18日）。

活动二：熟识计算器的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会运用计算器和体验运用计算器的简便性。

（详细时间：10月12-16日）

活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作沟通，协同完成任务，体验规律的快感。

详细时间：10月26-30日

活动四：月历中的数学隐私。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。

（详细时间：11月9日-13日）

活动五：找寻规律。通过学生查阅资料，把全部涉及找规律的题汇编成集，扩大学问面，逐步学会查资料的方法。

（详细时间：11月23日-27日）

活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。

（详细时间：12月7日-11日）

活动七：迎新年贺礼：数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回顾本学期的学习经验、探究历程，从中找寻出学习的愉悦，增加学习数学的情感，为后段学习作铺垫。另外，开展数学小制作等评比活动。

（详细时间：12月21日-25日）

活动八：优秀成果展。通过举办本学期全部的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的探讨性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。

初中课外活动安排3

健康的体魄是青少年、儿童为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要贯彻“健康第一”的教化理念，切实加强体育工作，让每一位学生都感受到运动的欢乐，从而丰富校内文化，促进学生身心健康和谐发展。特制定本方案。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，根据加强青少年体育工作的总体要求，充分体现我校体育工作在当前实施素养教化中的地位与作用。以提高“两操、一课”的质量为基础，以提高学生活动实力为核心，教会学生强身健体地方法，培育学生酷爱运动的爱好，使他们乐学、爱学、会学，从而推动素养教化的发展。

二、活动课程设置

依据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的主动性主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长；因地、因校制宜”的五大原则。我校设置了以田径练习为主，乒乓球练习为辅的'课程内容。

田径主要内容：快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑、跳高、跳远、铅球、实心球。

乒乓球主要内容：步伐移动，发球练习，正反手发球。接发球练习，推挡球、正手攻球、竞赛小常识，擂台竞赛。

三、活动时间支配

活动时间为体育课以及大课间活动时间，另外每天下午最终一节活动课时间可以分项目进行练习。

活动课内容支配：

日期活动内容备注

周一田径下雨天可以对学生进行理论教学或者观看田径、乒乓球竞赛的录像。

周二乒乓球

周三田径

周四乒乓球

周五田径

四、后勤保障

学校负责教学、活动设备的调剂和添置,保障爱好小组活动的顺当开展

五、指导老师职责：

1、要加强平安教化，并使学生驾驭必要的平安防范学问。

2、按《大课间活动方案》打算活动器材，做好平安检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理支配运动量。

4、活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。

5、如有意外损害事故，要严格根据《损害突发事务处理方法》进行处理。

6、刚好做好活动记录，随时接受各级督查。

7、和学生一起参加活动，不能做闲聊、乘凉等活动。

8、活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用，并确保活动平安

六、平安措施

（一）体育爱好小组活动意外损害预防预案

1、要求体育老师坚固确立平安第一的意识，把学生上课及活动平安放在首要位置。体育老师对爱好小组成员状况了如指掌，做到心中有数，确保活动平安。

2、要组织学生召开《加强体育课运动平安》的会议，使学生们了解运动平安学问、运动平安技巧，明确平安运动的重要。

3、每次体育爱好小组活动，都要制定相应的平安措施。

1）要用的器材、场地进行平安检查，确保运用平安。

2）体育老师要依据不同体质的学生支配不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动平安。

3）体育爱好小组成员必需做好充分的打算活动，使学生们充分相识到打算活动的重要性，主动预防运动损害的出现。

4）教化学生活动时要胆大心细，特殊留意自我爱护及学生间的爱护与帮助，留意力集中，平安第一。

（二）应急预案。

1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，马上将其送往医院救治，并刚好向学校领导汇报。

2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，马上将其安置阴凉通风处，赐予补充水份，并将其送往校医务室救治。

3、体育活动时，老师应时时视察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性损害事故发生，老师们要镇静冷静，平安应急处理小组在第一时间对事故做出推断，刚好处理解决问题，不得以任何理由拖延。

4、学生运动时一旦发生损害事故，要镇静冷静，刚好汇报老师，平安应急处理小组立即对事故作出推断并加以处理解决。

5、对学生进行专项平安教化，进行体育爱好小组活动意外损害事故应急预案的演练，提高学生自我爱护意识及处理突发事务的实力，以便发挥应急预案的最大效用。

（三）突发性损害事务处理方法：

1、伤情发生后，在场老师必需第一时间对伤者进行处理，了解伤者状况、推断伤情，损害严峻必需马上通知学校领导，并刚好送医院视察治疗或打120急救。

2、刚好通知家长或监护人，妥当做好沟通、劝慰工作。

3、爱护现场，了解事故发生经过，调查事故缘由，作好有关记录并爱护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清晰，责任明确。

初中课外活动安排4

一、活动目的

为了活跃校内文化生活，发展学生的爱好、爱好、特长，也为了培育开拓型人才，本学期安排主动开展课外文艺体育活动。

二、活动意义

首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参加、自愿组合，充分发挥了学生的'特性。

其次，促使学生在社会化过程中特性化。课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满意个体在特性化方面的须要。

三、活动课程设置：

依据我班的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的主动主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长；因地、因校制宜”的五大原则。课程设置如下：

1、过障碍赛跑

2、走过独木桥

3、双人背球跑

4、舞蹈爱好小组

5、钢琴爱好小组

6、少儿合唱团

7、书法、绘画小组

通过以上艺体活动丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到学问的地方。主动全面推动素养教化，让每一个学生全面发展。

初中课外活动安排5

一、指导思想

为主动推动课程改革，构建初中生课外阅读科学体系，为营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读安排。

二、方法与措施：

1、强化阅读指导

老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育初中生良好的阅读习惯和爱好。限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

指导课：这种课型主要是教给初中生阅读的方法。指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

举荐课：初中生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好举荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生举荐读物，也可以同学之间相互举荐。

观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、沟通评论、表演展示等。

2、实现资源共享

利用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅，广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的`共同语言

书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现?读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培育阅读爱好

有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。

5、注意考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

三、详细支配：

1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。

2、发动学生，充溢班级书橱。

3、向学生举荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累学问。

6、利用向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。

7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。

8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展

初中课外活动安排6

一、指导思想：

健康第一是素养教化的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的爱好、爱好和特长，丰富校内文化生活，加强校内精神文明建设，特制订此实施方案。

二、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

三、组织形式和详细内容：

1、全校性体育活动：

（1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹支配下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有肯定的指令性，是课外体育活动的主体。

（2）详细内容：开展健身跑活动，另可依据学期安排制订出体育节活动安排（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操竞赛等），提前下达各年级组织参赛。

2、班级体育活动：

（1）组织形式：一般支配在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育老师指导下，由班干部和熬炼小组干脆负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。

（2）详细内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。

3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生依据自己的实际状况，自觉地进行体育熬炼。老师，特殊是体育老师要主动引导学生加强课余体育活动。

4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关老师要支持学生参与运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。

四、检查与考核：

1、必需高度重视课外体育活动的组织工作，并仔细组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施状况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。

2、校值周班级帮助做好相关的检查考核工作。

3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成果纳入班级考核和学生个人体育课成果评定。

五、其它要求和说明：

1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间；

2、课外体育活动的内容要多样化，使不同爱好、爱好的学生都能参与；

3、各班应仔细组织学生参加课外体育活动，科任老师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地打算，不得无故不参与课外体育活动；

4、各班在完成全校性体育活动后，应依据本班实际科学合理的规划活动内容，分班仔细组织开展（若有体育类竞赛活动支配时除外）；

5、班主任为各班参与课外体育活动干脆责任人，要做好督促和组织管理工作；

6、体育老师须按时参加课外体育活动的组织和指导工作。

对学生的.管理：

1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有特别特别的状况，全校学生都要参与课外体育活动。

2、学生必需严格根据教务处的支配开展活动，未经同意不能随意参与其他的活动项目。

3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参与活动。

4、体育委员活动前后，必需向本班班主任简要汇报参与活动人数、活动开展状况，组织部分学生归还体育器材。

5、爱惜公物，不能损坏体育设备，对有意损坏者，视其情节轻重，赐予指责教化、记过、赔款等处分。

6、活动中发生意外，应马上报告班主任和体育老师，尽量削减器材的损坏和人员的损伤程度。

初中课外活动安排7

一、指导思想：

为了扩展学生的学问面，提高学社综合素养，满意部分音乐爱好者的爱好，我校开展了丰富多彩的音乐课外活动。

二、活动目标：

1、培育学生的音乐爱好和良好的音乐素养

2、通过舞蹈形体训练熬炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调美丽。

3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感

4、呈现我校的素养教化和精神风貌

三、活动要求

1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有肯定的爱好型。

2、学生不得旷课迟到，老师仔细的'做好每一次活动纪录。学生仔细完成辅导老师布置的作业。

四、实施过程。

第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。

其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。

第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。

五、活动形式。

活动形式分为集体活动、分组活动。

集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。

分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。

初中课外活动安排8

一、活动目的：

为了丰富校内文化生活，提高学生的.文学观赏水平，培育学生的写作爱好。依据学校支配，特成立初中课外阅读观赏爱好小组。

二、活动内容：

本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著。

三、活动对象：

初中学生。

四、活动时间：

每周一、二、四、五下午第八课

五、活动地点：

电子阅览室

六、主要措施：

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些主动有益的嬉戏，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、激励学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

初中课外活动安排9

课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或不完全受教学安排的限制，它主要以学生的爱好、爱好、新奇心等为基础，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥老师们的特长，建立各种爱好小组，给学生创建条件和机会，发掘他们的潜力，呈现他们独特的天赋，使特性的发展丰富多彩，又可以充分利用大众传媒，把最新的信息引入到学生的相识范围之中，使学生们的学问阅历更贴近现实生活，更能体现时代精神。

一、活动目的

为了活跃校内文化生活，发展学生的爱好、爱好、特长，也为了培育开拓型人才，本学期安排主动开展课外体育活动。

二、活动意义

首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参加、自愿组合，充分发挥了学生的特性。

其次，促使学生在社会化过程中特性化。没有特性化，所谓特性的社会化就失去了现实意义，甚至是不行能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与特性化是一样的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满意个体在特性化方面的'须要。

第三，课外活动给学习生活增加了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参与的，他们没有多少心理负担，有的只是探究的愉悦;另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新奇，简单给人以簇新刺激，使人身心得到享受;课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培育健康的爱好爱好，丰富其精神生活。

第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有安排的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外很多闻名的科学家、学者都有这样的经验：学校教化虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外爱好和活动相联系的。

三、活动课程设置：

依据我班的实际状况，本着活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的主动主动性;课堂教学和课外活动相互协作，相互促进;符合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长;因地、因校制宜的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步。依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，课程设置如下：

1、过障碍赛跑

2、走过独木桥

3、编花兰

4、丢沙包

5、跳绳

6、跳皮筋

7、跳大绳

8、跳短绳

9、踢毽子

10、接力跑等等十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到学问的地方。

初中课外活动安排10

一、指导思想：

数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，提高学生的智力和实力，促进学生的全面发展。

二、培育目标：

通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素养，激发学生学习热忱，提高学生解决问题的实力，并且使学生真正相识到数学有很大的价值。

三、基本状况分析：

活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注意学问的趣味性和实践性，留意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的.学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学学问的运用价值。

四、方法和措施：

（一）仔细学习新课标和教材，挖掘学问交叉点，确立活动课实施进度。

（二）制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。

（三）细心设计活动课教案，做好课前打算。学生是活动的主体，活动前须要老师细心设计，也须要师生双边的协作。

初中课外活动安排11

一、指导思想：

坚持“以人为本”的教化教学理念，引导和激励广阔中初中生走向操场、走到阳光下，主动参与形式多样、生动活泼、健康向上的课外体育活动。充分发挥学校体育的健身功能，开展切实有效的体育教学与课外活动，努力提高学生的健康水平，促进学生身心全面发展，努力构建和谐、文明及充溢活力的校内。

二、实施对象

全体学生

三、活动时间支配

每天1小时阳光体育运动时间由早操、大课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。

四、工作目标

1、保证学生在校熬炼时间1小时。

2、强化体育大课间和眼保健操的管理。

3、丰富实践活动课的教化内容。

4、重视加强学生体能的训练，强健学生体魄。

5、加快社团建设，形成规模。

五、工作重点

1、加大宣扬力度，营造良好的舆论氛围。通过学校红领巾广播、宣扬橱窗、悬挂横幅等多种形式，大力宣扬课外体育运动，广泛传播健康理念，对在课外体育运动中取得优异成果班级赐予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持课外体育运动的开展。

2、各班把课外体育运动与课外实践活动相结合。保证学生室外能有一小时的体育熬炼时间。将学生课外实践活动纳入教化安排，形成制度。

3、体育老师加强学生课外体育运动的宣扬教化和引导，通过体育课和各类体育竞赛活动引导学生主动参与阳光体育运动

4、丰富体育大课间活动的体育活动形式，开展如:跳绳,丢沙包,踢键子,跳皮筋,羽毛球,乒乓球等各项活动,广泛开展学生体育项目的'竞赛活动，不断丰富体育大课间活动的形式和内容。

六、详细要求：

1、早操：学校应组织学生开展15至20分钟的早操活动；

2、大课间：学校应在每天上午其次、第三节课之间支配25分钟的1次眼保健操和课间操，即大课间体育活动时间；

3、体育课：初中1-2年级每周为4节体育课，初中3年级和初中每周3节体育课，中学每周2节体育课；

4、课外体育活动：各学校应组织当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。

七、保障措施

1、学校增加体育工作的经费投入，学校公用经费要按肯定的比例专项用于学校体育工作。购买体育活动器材和健身器材，制作宣扬标语等。

2、按规定给各班通过体育竞赛等形式嘉奖班级体育活动器材，确保学生课外体育活动的开展。

3、加强体育老师业务培训，不断促进体育老师业务实力和思想素养的提高。

初中课外活动安排12

化学课外活动的内容和组织形式是多种多样的。就其内容来讲，老师可以指导学生阅读引人入胜的科普读物，组织观看有关化学录象和电影电视,制作教具,装配简洁仪器等,甚至进行一些简洁的探究性试验。总之,活动的内容可以是大纲范围以内的化学基础学问和技能,也可以是大纲范围以外的内容。

活动目的如下：

1、培育对化学试验的爱好

通过化学课外爱好小组的试验活动，使学生自主探究，提高学生对化学试验的爱好。

2、训练化学试验技巧

由于化学课程的紧迫并不容许节节都是试验课，因此学生对试验的.技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外爱好小组就能赐予他们很好的机会去练习、了解。

3、提高视察力及思索力

微型试验的过程、内容及仪器的协作都是由学生设计的，而设计之先，学生必需对试验有很好的相识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思索力，更加上有些化学试验与日常生活有很大关系，引起了学生对四周环境视察以及思索的爱好。

4、课堂理论的实践

由于课程紧迫，并不能有太多时间给与学生们对所学的理论进行试验，故出现理论多而实践少的问题，而化学课外爱好小组就赐予学生一个好机会在课余时间去进行更多的试验。

5、培育合作精神

除化学学问外，学生更能学习到怎样在群体中协力合作。因为每次试验均须要各个同学各自的构思，还需组员之间的通力合作下，试验方能胜利，因此培育到学生的合作精神。

6、提高组织实力

在每次试验之前学生都须要自己构思试验用的仪器、方法等，故亦能加强学生的思索及组织实力，提高学生对文字的组织实力。

活动内容

1、自