Unit+4+Natural+Disasters+Opening+Page Listening+and+SpeakingPronunciation+教学设计 高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

教学设计

课程基本信息学科英语年级高一学期秋季课题高中英语必修一第四单元听说课教科书书名：人教版教材出版社：人民教育出版社出版社教学目标1.通过询问学生对引言和主题图的看法，启发学生思考，培养学生的思辨能力；同时加强正面引导，培养学生积极应对灾难的意识和态度。2.通过观看视频并听新闻播报，引导学生运用听力策略，主动思考、预判听力要点；引导学生运用新闻套语，模仿听力文本，完成自然灾害的新闻播报。教学内容教学重点：能根据听力问题，预判听力内容并能提炼出关键信息，例如数字、时间、日期、事由等。教学难点：1.了解新闻播报应包含的基本要素和语言特征，能够简要模仿新闻播报，报道突发的自然灾害。2.了解国内外的一些重大自然灾害，具备积极应对灾难的意识和态度。步骤教学过程设计意图核心素养提升点Step1LeadinTshowstheopeningpagepicturetothestudentsandasksSswhattheysee.TinvitesSstoponderoverthequoteandguidestudentstoponderandexpresstheirperspectivesfreely.LivetoTell:RaisingAwareness,ReducingMortality(n.死亡).利用图片，创设情境，引出主题。激活学生的背景知识并引入话题词汇，为后续听力做准备。文化意识：联系生活，了解和掌握自然灾害相关内容。Step2Activity1:PrepareforlisteningTplaysavideoNaturalDisastersandasksSstowritedowntheirnamesaccordingly.Sschecktheanswersandgetfamiliarwithlexicalchunks.利用视频，创设语境，导入主题为后续听力活动做准备。语言能力：获取信息。学习能力：自主学习。Step3Activity2:ListenforthethemeSslistentothenewsreportsandtickthedisastersthattheyhear.在听力练习中实现语言和知识的内化。语言能力：提取信息。Step4Activity3:listenfordetailsSscirclethekeyword(s)inthequestionsbelowandwritethekindofinformationtheyreferto.(Tip:thinkaboutwhatyouarelisteningforbeforeyoulisten:numbers,dates,times,addresses,activities,peopleorplaces,reasons,etc.)2.Sslistenagainanddigoutdetailedinformation.利用表格，按照自己的理解预测信息，为提取和归纳细节信息做准备。学习能力：根据听力问题，预判听力听力内容并提炼关键信息。思维品质：分析、推理题干信息。Step5Activity4:AnalyzethestructureSsreadthefirstnewsreportandanalyzeitsstructure.学生按照自己的理解，梳理、归纳文章结构。语言能力：了解新闻播报基本结构。思维品质：概括并整合信息。Step6Activity5:PracticeSsfollowtheabovestructuretopracticeashortnewsreportonthegivenmaterial.学生利用所学结构和表达，在模仿中训练思维和表达。语言能力：简要模仿新闻播报。思维品质：能按逻辑顺序组织信息。Step7Activity6:SpeakingSsreadtheleftthreenewsreportsandprepareashortnewsreportononeofthegivenmaterialsonP49.Thenpresentthenewsreporttoapartner.学生按照自己理解，运用所学语言提