一年级下册美术教案第17课 比赛跑｜沪教版

/教案标题：一年级下册美术教案第17课比赛跑｜沪教版教学目标：1.让学生了解比赛跑的基本规则和技巧。2.培养学生的观察能力和绘画表现能力。3.培养学生的运动兴趣和团队合作精神。教学重点：1.比赛跑的基本规则和技巧。2.观察和绘画比赛跑的场景。教学难点：1.比赛跑的技巧和动作表现。2.观察和绘画比赛跑的场景。教学准备：1.教学PPT或黑板、粉笔。2.绘画工具和材料。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍比赛跑的基本规则和技巧，如起跑、加速、冲刺等。2.教师通过PPT或黑板展示比赛跑的场景，引导学生观察和描述。二、观察和绘画比赛跑的场景（15分钟）1.教师引导学生观察比赛跑的场景，如运动员的姿态、表情、动作等。2.学生用绘画工具和材料，根据观察到的场景进行绘画创作。3.教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。三、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己的绘画作品，并与同学分享创作心得。2.教师对学生的绘画作品进行评价，重点关注比赛跑的场景和动作表现。3.教师给予学生正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。四、总结和反思（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。2.学生分享自己在绘画比赛跑场景中的感受和体会。3.教师对学生的学习情况进行反思，及时调整教学策略。教学延伸：1.教师可以组织学生进行比赛跑的实际体验，让学生更好地理解和表现比赛跑的场景。2.学生可以继续绘画其他运动场景，如游泳、跳高等，培养对体育运动的兴趣和绘画表现能力。教学反思：本节课通过观察和绘画比赛跑的场景，让学生了解比赛跑的基本规则和技巧，培养学生的观察能力和绘画表现能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还应注重培养学生的运动兴趣和团队合作精神，鼓励学生积极参与体育运动，提高身体素质。丰富内容需要重点关注的细节是“观察和绘画比赛跑的场景”。这个环节是本节课的核心，旨在培养学生的观察能力和绘画表现能力。以下对这一重点细节进行详细的补充和说明：一、观察比赛跑的场景（10分钟）1.教师引导学生观察比赛跑的场景，如运动员的姿态、表情、动作等。可以从以下几个方面进行观察：a.运动员的起跑姿势：教师可以向学生展示比赛跑起跑时的照片或视频，让学生观察运动员的起跑姿势，如蹲下、握拳、目光专注等。b.运动员的加速过程：教师可以向学生展示比赛跑加速过程中的照片或视频，让学生观察运动员的身体姿势、腿部动作、手臂摆动等。c.运动员的冲刺阶段：教师可以向学生展示比赛跑冲刺阶段的照片或视频，让学生观察运动员的表情、身体姿势、腿部动作等。2.教师引导学生用语言描述观察到的场景，如“我看到运动员起跑时蹲下，握拳，目光专注”，“我看到运动员加速时身体前倾，腿部动作迅速”，“我看到运动员冲刺时表情紧张，身体向前倾斜”。二、绘画比赛跑的场景（15分钟）1.学生用绘画工具和材料，根据观察到的场景进行绘画创作。教师可以给予以下指导：a.绘画起跑姿势：教师引导学生注意运动员的起跑姿势，如蹲下、握拳、目光专注等，并用自己的绘画技巧表现出来。b.绘画加速过程：教师引导学生注意运动员的身体姿势、腿部动作、手臂摆动等，并用自己的绘画技巧表现出来。c.绘画冲刺阶段：教师引导学生注意运动员的表情、身体姿势、腿部动作等，并用自己的绘画技巧表现出来。2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。教师可以从以下几个方面进行指导：a.绘画技巧：教师指导学生如何运用线条、颜色、阴影等绘画技巧，使作品更加生动和立体。b.观察细节：教师指导学生注意观察比赛跑场景中的细节，如运动员的表情、姿态、动作等，并在绘画中进行表现。c.创作思路：教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的比赛跑场景，如运动员的服装、背景环境等。三、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己的绘画作品，并与同学分享创作心得。教师可以从以下几个方面进行评价：a.观察准确性：教师评价学生绘画作品中比赛跑场景的观察准确性，如运动员的姿态、表情、动作等是否与实际相符。b.绘画技巧：教师评价学生绘画作品的绘画技巧，如线条、颜色、阴影等是否运用得当。c.创作独特性：教师评价学生绘画作品的创作独特性，如运动员的服装、背景环境等是否有创意。2.教师给予学生正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教师可以从以下几个方面进行鼓励：a.观察准确性：教师鼓励学生继续观察比赛跑场景，提高观察准确性，使作品更加生动和真实。b.绘画技巧：教师鼓励学生继续练习绘画技巧，提高绘画水平，使作品更加精美和立体。c.创作独特性：教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作出更多独特的作品，展现个人风格和创造力。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好