广东省揭阳市揭西县棉湖中学实验学校16-17学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

2016-2017学年广东省揭阳市揭西县棉湖中学实验学校七年级（上）期中历史试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答案写在答题卡上．）1．半坡原始居民和河姆渡原始居民建造不同的房屋。建造不同房屋的决定因素应是（）A．生活习惯 B．生产工具 C．劳动技术 D．自然条件2．“古代这里土质虽不好，但人们却栽培出了世界上最早的水稻．”这里描述的可能是（）A．河姆渡遗址 B．大汶口遗址 C．北京人遗址 D．半坡遗址3．海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（）A．华人是黄皮肤的黄色人B．从中国大陆出去的华人C．中华民族的主干部分是炎黄两部结成的部落联盟发展而来D．炎帝黄帝战胜了蚩尤4．下列关于青铜器的说法正确的是（）①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的最大青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（）A．用圆形方孔铜钱购物 B．种植水稻C．种植粟 D．烧烤食物6．通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一．与“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是（）A．河姆渡人 B．半坡人 C．元谋人 D．北京人7．夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A．20世纪前期 B．20世纪后期 C．21世纪前期 D．21世纪后期8．“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱．”文中“轩辕”指的是（）A．黄帝 B．禹 C．启 D．汤9．“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源C．巩固周王的统治 D．保证国家财政收入10．战国时期，各诸侯国相继变法，其中秦国商鞅变法最为彻底．下列属于商鞅变法内容的是（）A．实行官吏俸禄制，严惩贪污 B．颁布均田令C．宣布农奴获得人身自由 D．奖励耕战11．有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语．这里的“书面语”是指（）A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书12．“知之为知之，不知为不知．”这句话属于孔子的（）A．礼治思想 B．教育思想 C．仁政思想 D．法治思想13．数轴记忆是学习历史的方法之一．如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝14．在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”．提出“仁”的学说的思想家是（）A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子15．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋16．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东汉17．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（）A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城18．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯．在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子19．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置．从材料中能得到的准确信息是（）A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．夏朝建立标志我国封建社会开始D．启是夏朝第一代君主20．2014年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A．孟子 B．老子 C．墨子 D．韩非21．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏（）A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制22．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（）A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚 C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦23．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）A．开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多24．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家25．商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县．这一措施是（）A．实行分封制 B．建立县制 C．奖励耕战 D．统一度量26．诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王27．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A．骨耜的使用 B．磨制石器的使用C．打制石器的使用 D．铁器和牛耕的使用28．春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．其中墨家学派创始人墨子的主张是（）A．无为而治 B．兼爱、非攻 C．春秋无义战 D．仁政29．下列哪一观点体现老子的思想主张（）A．“道之以德，齐之以礼” B．“无为而治”C．“民贵君轻” D．“法治”30．假如你生活在公元前350年的关中地区，在你身上不可能发生的事是（）A．你在战争中立功，得到几十亩土地的赏赐B．几年后，由于你辛勤耕种这些土地，粮食丰收了，政府免除了你的徭役C．后来，你用卖粮的钱添置了几十亩土地，成为小地主D．四十岁后，你卖掉土地去经商，得到政府的奖励二、辨析改错（辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正．本大题共5小题，每小题2分，共10分．）31．战国时期，秦国蜀郡郡守李贽修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。（判断对错）改正：。32．公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。（判断对错）改正：。33．战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点（判断对错）改正：。34．公元前841年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。错误：；改正：。35．夏朝的最后一个王纣在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。（判断对错）改正：。三、综合题（本大题共2小题，每小题15分，共30分．）36．阅读下列材料，回答问题。材料一当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外。（原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。）﹣﹣《史记》材料二法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。材料三变法损害了旧贵族的利益，他们与太子串通一气，诽谤他。他被车裂而死。他虽遭不幸，但新法仍然推行，秦国的国势日趋强盛。（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以提高农民生产积极性？哪一条法令可以提高秦国军队战斗力？哪一条法令可以加强中央对地方的管理？（3）结合材料，请你说说此次变法是成功的，还是失败的？37．阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：如图材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。（原文大意：周武王把很多同宗亲属分封到各地，然而后来由于关系疏远，相互攻击如同仇人一般，各个诸侯国更是相互侵略，连周天子都不能禁止。）﹣﹣《史记》（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？（3）根据材料三及所学知识，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？（4）根据材料三及所学知识，请列举春秋时期“更相诛伐”的三个诸侯国的霸主分别是谁？

2016-2017学年广东省揭阳市揭西县棉湖中学实验学校七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答案写在答题卡上．）1．半坡原始居民和河姆渡原始居民建造不同的房屋。建造不同房屋的决定因素应是（）A．生活习惯 B．生产工具 C．劳动技术 D．自然条件【考点】半坡原始居民的生活；河姆渡的原始农耕．【分析】本题考查了半坡原始居民和河姆渡原始居民建造不同的房屋的决定因素．【解答】河姆渡原始居民生活在距今约七千年前的今天浙江余姚的河姆渡村，属于长江流域，高温潮湿，所以住干栏式的房屋．半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村，属于黄河流域，干燥多风，温度较低，所以住半地穴式房屋．所以自然条件是建造不同房屋的决定因素．故选D．2．“古代这里土质虽不好，但人们却栽培出了世界上最早的水稻．”这里描述的可能是（）A．河姆渡遗址 B．大汶口遗址 C．北京人遗址 D．半坡遗址【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】解决本题的关键字眼是“最早的水稻”．【解答】A．河姆渡原始居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家．B．大汶口原始居民生活在黄河流域，种植的是粟．C．北京人还未过上农耕生活，不能种植农作物．D．半坡原始居民种植的是粟．故选A．3．海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（）A．华人是黄皮肤的黄色人B．从中国大陆出去的华人C．中华民族的主干部分是炎黄两部结成的部落联盟发展而来D．炎帝黄帝战胜了蚩尤【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查中华文明的起源．【解答】距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落．炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领．炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族．华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分．他们被尊奉为中华民族的“人文始祖”．至今，海外华人常称自己为“炎黄子孙”．故选C．4．下列关于青铜器的说法正确的是（）①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的最大青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考点】青铜器．【分析】本题主要考查青铜器的高超工艺．【解答】①原始社会后期出现青铜器，说法正确．②商朝以后，青铜器主要用于祭祀等，不是用于战争．③司母戊鼎是世界已知的最大青铜器，不是四羊方尊．四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品．④铸造青铜器采用“泥范铸造法”，说法正确．故选D．5．在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（）A．用圆形方孔铜钱购物 B．种植水稻C．种植粟 D．烧烤食物【考点】北京人．【分析】本题考查了北京人的生产生活状况．【解答】题干直接设问考查远古北京人生活情景相符的选项，北京人使用打制的石器，主要采集和狩猎，会使用天然火，会用火烧烤食物；最早适用于秦国，秦朝统一后，秦始皇以圆形方孔钱作为标准样式颁行天下；河姆渡原始居民是最早种植水稻的人；半坡原始居民已经会纺线、织布、制衣，他们才能穿上麻布衣服．故选D．6．通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一．与“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是（）A．河姆渡人 B．半坡人 C．元谋人 D．北京人【考点】半坡原始居民的生活．【分析】考查了半坡原始居民的生活，由居住区域、居住房屋、种植农作物可以得知应为半坡原始人．【解答】半坡原始居民生活在距今约五六千年的今陕西西安的半坡，地理位置属于黄河流域．使用磨制的石器，种植的农作物是粟，手工业方面会制作彩陶，住半地穴房屋，过着安定的生活．故答案选B．7．夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A．20世纪前期 B．20世纪后期 C．21世纪前期 D．21世纪后期【考点】历史文化常识．【分析】本题考查学生的识记及对世纪的计算能力．【解答】每100年称为一个“世纪”．世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数．故公元前2070年为21世纪．而公元前某世纪70年代应为该世纪的前期．故选C．8．“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱．”文中“轩辕”指的是（）A．黄帝 B．禹 C．启 D．汤【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查的知识点是华夏族的人文初祖．【解答】黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年．炎帝和黄帝在涿鹿打败蚩尤部落，汉族的前身华夏族是由炎黄部落结成联盟后不断发展形成的，炎帝和黄帝成为中华民族的共同祖先．中国历来称为神州大地．而轩辕指的是黄帝，因为黄帝名叫“公孙轩辕”姓公孙名轩辕，是公孙少典的儿子．故正确答案是A．9．“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源C．巩固周王的统治 D．保证国家财政收入【考点】西周的分封制．【分析】本题考查西周的分封制，分封制作为中国古代一项重要的政治制度，考查频率较高．【解答】材料中“封建亲戚，以藩屏周．”意思西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治．被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等．故选C．10．战国时期，各诸侯国相继变法，其中秦国商鞅变法最为彻底．下列属于商鞅变法内容的是（）A．实行官吏俸禄制，严惩贪污 B．颁布均田令C．宣布农奴获得人身自由 D．奖励耕战【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的是学生对商鞅变法内容的识记．【解答】商鞅变法法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖．奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．建立县制，由国君直接派官吏治理．可以判断出D项说法符合题意．AB项是北魏孝文帝改革的内容，可以排除．C项是俄国1861年改革的内容，排除．故选D．11．有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语．这里的“书面语”是指（）A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书【考点】文字的演变．【分析】本题主要考查汉字的演变．属于材料型选择题，关键信息是“商朝”．【解答】甲骨文是商朝时刻写在龟甲和兽骨上的文字．秦王统一全国后将各国的文字统一为小篆．秦朝时出现的比小篆笔画更简单的文字是隶书．魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书．故选A．12．“知之为知之，不知为不知．”这句话属于孔子的（）A．礼治思想 B．教育思想 C．仁政思想 D．法治思想【考点】老子和孔子．【分析】孔子是大教育家，他创办私学，广收门徒，因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系．如“三人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不知”；“学而时习之，不亦乐乎？”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆．”．孔子及其弟子的言论被其弟子及再传弟子整理成集，即《论语》．【解答】“知之为知之，不知为不知”告诉人应具有诚实的态度，是孔子思想教育体系的一部分内容．故选：B．13．数轴记忆是学习历史的方法之一．如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查我国的夏朝．【解答】根据年代尺中的时间，约公元前2070年可知是夏朝，依据已学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着我国最早的奴隶制国家的建立．故选A．14．在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”．提出“仁”的学说的思想家是（）A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子【考点】老子和孔子．【分析】本题考查了春秋思想家孔子的思想主张，旨在考查学生知识迁移能力．【解答】A．孔子提出了“仁”的学说，他认为“仁”包含一切美德，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；B．老子强调一切事物都有对立面，对立双方可以互相转化；C．墨子强调“兼爱”“非攻”；D．韩非子强调法治，即用严刑酷法统治人民．故选：A．15．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋【考点】文字的演变．【分析】本题主要考查我国古老文字的有关知识．应重点掌握甲骨文的有关知识．【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字．甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始．所以答案选B．16．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东汉【考点】商朝的建立与灭亡；青铜器；文字的演变．【分析】本题主要考查商朝的建立与灭亡的历史．需要重点掌握商朝的相关知识点．【解答】题文中的“殷”是商朝的都城，因为公元前14世纪，商朝的国王盘庚把都城迁到殷，所以商朝又名殷朝．商朝的青铜制造业发达，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，所以答案选B．17．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（）A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城【考点】都江堰工程和郑国渠．【分析】本题主要考查中国古代的水利、建筑成就．旨在考查学生的历史识记能力和辨析能力．【解答】A．都江堰修筑于战国时期，位于成都平原，是闻名世界的防洪灌溉工程；B．灵渠是秦始皇在统一岭南时，为了运送粮草也修筑的一条人工运河；C．大运河是隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治而修筑的；D．长城是秦始皇为抵御匈奴南下而修筑的防御工事．故答案选A．18．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯．在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子【考点】百家争鸣．【分析】本题考查春秋战国时期诸子百家的思想观点．“光盘行动”，即是反对奢靡，提倡节俭．【解答】A．孟子主张仁政治国，不符合题意；B．墨子思想可概括为十项主张，即兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、天志、明鬼、非命．其中“节用”是指反对奢靡，提倡节俭，因而符合题意；C．庄子主张无为而治，不符合题意；D．韩非子主张法治，建立中央集体的封建国家，不符合题意．故选：B．19．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置．从材料中能得到的准确信息是（）A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．夏朝建立标志我国封建社会开始D．启是夏朝第一代君主【考点】禅让制到王位世袭制的演变．【分析】本题考察了禅让制、世袭制．【解答】尧舜禹时期，部落联盟首领是通过禅让制的办法产生，禹死后，他的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替禅让制．A项建立夏朝的是禹，C项夏朝建立标志着我国奴隶社会开始，D项夏朝的第一代君主是禹，三项均表述错误．故选B．20．2014年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A．孟子 B．老子 C．墨子 D．韩非【考点】百家争鸣．【分析】本题主要考查学生对韩非思想的准确识记．【解答】依据已学知识可知，韩非是战国时期法家的创始人，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家．所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非．故选D．21．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏（）A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制【考点】禅让制到王位世袭制的演变．【分析】本题考查世袭制代替禅让制．【解答】公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子继承父位，“禹传子”“家天下”，王位世袭制代替禅让制，禅让制遭到完全破坏．故选C．22．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（）A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚 C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查战国七雄的方位．【解答】战国七雄中，最东边的是齐国，最西边的是秦国，最北边的是燕国，最南边的是楚国，中间的从北往南依次是赵魏韩．据此，①是燕国，②是齐国，③秦国，④是楚国．故选B．23．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）A．开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多【考点】春秋五霸．【分析】本题考查春秋时代的特征．【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕得到推广；春秋时期，周王室衰微，诸侯竞相争霸；故ABC符合这一时期的特征；随着诸侯争霸，诸侯国的数量越来越少．故选D．24．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家【考点】老子和孔子．【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识．【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化．故选C．25．商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县．这一措施是（）A．实行分封制 B．建立县制 C．奖励耕战 D．统一度量【考点】商鞅变法．【分析】本题考查商鞅变法的内容．【解答】题干中关键信息“商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县”．这一材料是商鞅变法建立县制的反映．故选B．26．诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王【考点】春秋五霸．【分析】本题考查的是春秋五霸的知识点．【解答】霸诸侯即在诸侯中称霸，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加．齐桓公成为春秋第一位霸主．故选A．27．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A．骨耜的使用 B．磨制石器的使用C．打制石器的使用 D．铁器和牛耕的使用【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．【分析】本题主要考查铁器和牛耕的使用．【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，牛耕是我国农业发展史上的一次革命．铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高．我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广．铁器和牛耕的使用春秋时期农业生产力水平提高的重要标志．故选D．28．春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．其中墨家学派创始人墨子的主张是（）A．无为而治 B．兼爱、非攻 C．春秋无义战 D．仁政【考点】百家争鸣．【分析】本题考查的是学生对百家争鸣相关知识的掌握，要抓住“墨子”这个关键词进行解答．【解答】A：无为而治，是道家庄子的主张．B：兼爱、非攻，是墨家墨子的主张．C：春秋无义战，是儒家孟子的主张．D：仁政，是儒家孟子的主张．故选：B．29．下列哪一观点体现老子的思想主张（）A．“道之以德，齐之以礼” B．“无为而治”C．“民贵君轻” D．“法治”【考点】老子和孔子．【分析】本题主要考查的知识点是老子的思想主张．【解答】A．“道之以德，齐之以礼”是孔子的主张；B．老子是春秋晚期道家学派的创始人，他的主要思想主张有：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”；C．“民贵君轻”是孟子的主张；D．“法治”是韩非子的主张．故选B．30．假如你生活在公元前350年的关中地区，在你身上不可能发生的事是（）A．你在战争中立功，得到几十亩土地的赏赐B．几年后，由于你辛勤耕种这些土地，粮食丰收了，政府免除了你的徭役C．后来，你用卖粮的钱添置了几十亩土地，成为小地主D．四十岁后，你卖掉土地去经商，得到政府的奖励【考点】商鞅变法．【分析】本题考查商鞅变法内容的理解．【解答】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法．商鞅变法鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢，因而假如你生活在公元前350年的关中地区，四十岁后，你卖掉土地去经商，得到政府的奖励是不可能发生的．故选D．二、辨析改错（辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正．本大题共5小题，每小题2分，共10分．）31．战国时期，秦国蜀郡郡守李贽修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。×（判断对错）改正：李贽改为李冰。【考点】都江堰工程和郑国渠．【分析】本题主要考查都江堰水利工程．【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．故答案为：×；改正：李贽改为李冰．32．公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。×（判断对错）改正：秦穆公改为秦孝公。【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点．【解答】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，在秦国开始实行变法．故答案为：×．改正：秦穆公改为秦孝公．33．战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点×（判断对错）改正：墨子改为孟子。【考点】百家争鸣．【分析】本题考查百家争鸣．【解答】孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国；墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱，坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争．故答案为：×；改正：墨子改为孟子．34．公元前841年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。错误：周幽王；改正：周厉王。【考点】西周的灭亡和东周的建立．【分析】本题考查国人暴动．【解答】公元前841年，周厉王与民争利，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，暴虐无道，独断专行，引发了“国人暴动”，周厉王被赶走，西周开始走向衰落．故答案为：错误：周幽王；改正：周厉王．35．夏朝的最后一个王纣在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。×（判断对错）改正：纣改为桀。【考点】夏朝的灭亡．【分析】本题考查夏朝．【解答】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他自诩为太阳，建造豪华宫室，强迫人们服劳役，无休止地征发百姓，统治非常残暴，最终被汤灭掉．故答案为：×；纣改为桀．三、综合题（本大题共2小题，每小题15分，共30分．）36．阅读下列材料，回答问题。材料一当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外。（原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。）﹣﹣《史记》材料二法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。材料三变法损害了旧贵族的利益，他们与太子串通一气，诽谤他。他被车裂而死。他虽遭不幸，但新法仍然推行，秦国的国势日趋强盛。（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以提高农民生产积极性？哪一条法令可以提高秦国军队战斗力？哪一条法令可以加强中央对地方的管理？（3）结合材料，请你说说此次变法是成功的，还是失败的？【考点】商鞅变法；历史开放性问题．【分析】（1）本题考查商鞅与秦孝公．（2）本题考查商鞅变法内容的理解．（3）本题考查商鞅变法的评价．【解答】（1）材料一“商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地”反映的是商鞅变法，材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指商鞅和秦孝公．（2）材料二中“生产粮食布帛多的人，可免除徭役”可以提高农民生产积极性；“根据军功大小授予爵位和田宅”可以提高秦国军队战斗力；“建立县制，由国君直接派官吏治理”可以加强中央对地方的管理．（3）材料三中说“商鞅虽遭不幸，但新法仍然推行，秦国