幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》VIP

幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标情境导入：小兔迷路故事安全知识讲解：如何避免迷路实践活动：模拟迷路场景应对课堂互动：分享个人经历与感受课程总结与延伸课程介绍与目标01

教案背景现实需求近年来，儿童走失事件频发，提高儿童的安全意识和自我保护能力刻不容缓。年龄特点幼儿园大班孩子正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，但安全意识和自我保护能力相对较弱。教育意义通过本次安全教案的学习，旨在帮助孩子们掌握基本的安全知识和自我保护技能，培养他们的安全意识和应对突发情况的能力。了解基本的安全常识和自我保护方法。知识目标能够识别危险情境，并采取相应的自我保护措施。能力目标增强安全意识，形成自我保护的自觉性和主动性。情感目标教学目标教具安全知识图片、小兔迷路故事绘本、安全标识卡片等。多媒体资源安全教育视频、PPT课件等。教具和多媒体资源情境导入：小兔迷路故事02故事背景在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小兔。有一天，它在玩耍时不小心迷路了，找不到回家的路。故事情节小兔在森林里四处寻找回家的路，遇到了各种困难和挑战。它遇到了狡猾的狐狸、凶猛的狼和善良的小松鼠等角色，通过与它们的互动和经历，最终找到了回家的路。讲述小兔迷路故事问题二小兔在迷路时遇到了哪些动物？这些动物对小兔有什么影响？引导孩子们回忆故事情节，思考小兔在迷路过程中遇到的动物及其对小兔的影响。问题一小兔为什么会迷路？引导孩子们思考小兔迷路的原因，可能是因为它不熟悉森林的环境，或者是因为它玩得太开心忘记了回家的路。问题三如果你是小兔，你会怎么做？引导孩子们换位思考，想象自己是小兔，在迷路时会如何应对和解决问题。引导孩子们思考问题通过讲述生动有趣的小兔迷路故事，吸引孩子们的注意力，让他们对故事产生浓厚的兴趣。在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导孩子们积极思考、主动发言，培养他们的语言表达能力和思维能力。通过角色扮演、情景模拟等互动形式，让孩子们参与到故事中，亲身体验小兔迷路的情境，加深对安全知识的理解和记忆。激发孩子们学习兴趣安全知识讲解：如何避免迷路03告诉孩子们路标是道路上的指示标志，可以帮助我们确定方向和位置。例如，指向北方的箭头、表示距离的里程碑等。路标向孩子们解释指示牌通常用于公共场所，如商场、公园等，以提供方向和信息。例如，洗手间指示牌、出口指示牌等。指示牌教授孩子们认识路标和指示牌拨打紧急电话教孩子们记住紧急电话号码，如110（警察）、120（急救中心）等，以便在需要时拨打。向其他成年人求助鼓励孩子们在需要时向其他成年人求助，但要提醒他们不要随便跟陌生人走。寻找穿制服的工作人员告诉孩子们，如果迷路了，可以寻找穿制服的工作人员，如警察、保安等，向他们寻求帮助。讲解如何向他人寻求帮助告诉孩子们在出发前记住一些标志性建筑或地点，以便在迷路时能够描述自己的位置。记住标志性建筑使用地图或导航跟紧家长或老师教孩子们使用地图或导航工具，帮助他们了解自己的位置和目的地的方向。提醒孩子们在公共场所紧跟家长或老师，不要独自行动，以免走失。030201分享一些实用的防迷路技巧实践活动：模拟迷路场景应对04123在教室或操场一角布置一个模拟的森林或公园环境，包括树木、花草、路径等，营造出真实的户外场景。布置环境在场景内设置一个或多个迷路点，可以是隐藏的标识牌、岔路口等，让孩子们在探索中体验迷路的感觉。设置迷路点为孩子们准备一些角色扮演所需的道具，如小兔耳朵、背包、地图等，增加游戏的趣味性。准备道具设计模拟迷路场景将孩子们分成若干小组，每组选出一名孩子扮演小兔，其他孩子扮演帮助小兔找到回家路的角色，如警察、路人等。角色分配让孩子们在模拟场景中自由探索，当“小兔”迷路时，其他孩子需要主动上前提供帮助，引导“小兔”找到正确的回家路。情境表演在游戏过程中，老师需要不断强调安全知识，如不随便跟陌生人走、记住家人的联系方式等，让孩子们在游戏中学习到实用的安全技能。安全教育指导孩子们进行角色扮演观察记录01老师需要仔细观察孩子们在游戏中的表现，记录他们的行为、语言和情绪反应等。分析评价02根据观察记录，老师可以分析孩子们的安全意识、沟通能力和团队协作精神等方面的表现，为后续的安全教育提供参考。反馈指导03针对孩子们在游戏中出现的问题和不足，老师需要及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。同时，也要肯定和鼓励孩子们在游戏中表现出的优点和进步。观察并评价孩子们的表现课堂互动：分享个人经历与感受05请孩子们描述自己曾经迷路的场景，包括时间、地点和周围环境。迷路时的情景描述引导孩子们表达自己在迷路时的感受，如害怕、焦虑、无助等。当时的感受请孩子们分享自己最终是如何找到回家的路的，是通过自己的努力还是得到了他人的帮助。如何找到回家的路邀请孩子们分享曾经迷路的经历03避免惊慌失措强调在迷路时保持冷静的重要性，避免因惊慌失措而做出错误的决定。01停下来观察周围环境教育孩子们在迷路时首先要冷静下来，仔细观察周围的环境，寻找熟悉的标志或建筑物。02寻求帮助告诉孩子们在迷路时可以寻求他人的帮助，如向路人询问路线或打电话给家长。讨论如何在遇到类似情况时保持冷静分享经验和教训请孩子们分享自己在迷路经历中学到的经验和教训，以及如何在未来避免类似情况的发生。倾听他人的故事鼓励孩子们倾听其他同学的分享，了解不同的经历和感受。互相学习和支持通过交流，让孩子们互相学习如何在遇到困难时保持冷静和寻求帮助，增强彼此之间的支持和友谊。鼓励孩子们互相交流心得和体会课程总结与延伸06通过故事《小兔迷路了》的情节，引导幼儿认识到在外出时可能遇到的安全隐患，培养他们的安全意识和自我保护能力。安全意识培养教育幼儿如果在外出时迷路了，应该保持冷静，寻找安全的地方等待家长或寻求帮助，同时记住家长的联系方式和家庭地址。应对迷路的方法告诫幼儿不要随意跟陌生人走或接受陌生人的礼物，遇到可疑情况要及时告诉家长或老师。与陌生人的交往原则回顾本次课程重点内容请家长在家中进行一次安全演练，模拟孩子迷路的情景，让孩子实践如何应对此类情况。家庭安全演练针对本节课所学的安全知识，进行一次小测试，检验孩子们的学习成果。安全知识小测试鼓励孩子们发挥创意，制作一幅以“安全”为主题的宣传画，提高他们的安全意识。制作安全宣传画布置相关作业或任务关注孩子行踪家长应时刻关注孩子的行踪