大班语言《烟斗萨克斯》教案

大班语言《烟斗萨克斯》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识点梳理与拓展创意实践活动设计跨学科整合与延伸总结回顾与作业布置课程介绍与目标01以童话的形式，通过讲述一个关于烟斗萨克斯的奇妙故事，引导孩子们进入音乐的世界。故事背景介绍作者莫里斯·桑达克，一位著名的儿童文学家和插画家，以及他的其他代表作品。作者简介《烟斗萨克斯》背景及作者简介让孩子们了解烟斗萨克斯的起源、特点及相关知识。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的语言表达能力、音乐感受力和想象力。激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣。030201教学目标与要求共安排2课时，每课时40分钟。课程时间第一课时介绍故事背景和人物，第二课时讲解烟斗萨克斯的相关知识并进行实践活动。教学内容采用讲解、示范、互动游戏等多种教学方法相结合的方式。教学方法课程安排与时间文本解读与赏析02《烟斗萨克斯》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一只小老鼠用老爷爷的烟斗做成萨克斯，吹奏出美妙音乐，给周围的小动物们带来了欢乐和感动的故事。文章通过生动的描写和情节推进，展现了小老鼠的聪明才智和音乐天赋，以及小动物们对音乐的热爱和向往。文章内容概述重点段落小老鼠用烟斗制作萨克斯的过程，以及第一次吹奏时的情景。朗读指导在朗读时，要注重表现小老鼠的专注和认真，以及制作完成后的喜悦和成就感。同时，要描绘出小动物们听到音乐时的惊喜和陶醉，营造出一种温馨和谐的氛围。重点段落分析及朗读指导文章通过小老鼠和小动物们的互动，表达了友谊、分享和快乐等主题。在朗读时，要注重传递这些情感，让孩子们感受到故事中的温暖和美好。情感表达小老鼠聪明伶俐、热爱音乐；小动物们善良可爱、对音乐充满向往。在朗读时，要通过不同的语气和语调来塑造这些角色形象，让孩子们更好地理解和感受故事中的角色特点。角色塑造情感表达和角色塑造语言知识点梳理与拓展03烟斗、萨克斯、美妙、旋律、陶醉、演奏、悠扬、婉转、动听、感染。通过阅读课文，引导幼儿理解生字词的含义，并在实际语境中加以运用，如用“美妙”形容音乐声，用“演奏”描述萨克斯的表演等。生字词学习及运用运用生字词简单句、并列句、复合句。例如，“老爷爷有个心爱的烟斗，他经常用它来吹美妙的音乐。”这是一个复合句，由主句和从句构成。句式结构比喻、拟人等。例如，“烟斗里飘出来的音乐，就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。”这句话运用了比喻的修辞手法，将音乐比作蝴蝶，形象地描绘了音乐的优美和动感。修辞手法句式结构和修辞手法探讨音乐文化简要介绍不同地区的音乐文化特色，引导幼儿感受音乐的多样性和丰富性。同时，可以播放一些不同风格的音乐作品，让幼儿欣赏和感受。萨克斯介绍萨克斯的起源、发展历程、演奏技巧等相关知识，让幼儿对萨克斯有更深入的了解。环保理念在讨论烟斗这一物品时，可以引导幼儿思考环保问题，如烟斗的使用对环境的影响等。通过讨论和思考，培养幼儿的环保意识和责任感。相关文化背景知识补充创意实践活动设计04

角色扮演游戏：体验故事情节和角色特点角色分配根据故事情节和角色特点，将幼儿分成不同的小组，每个小组扮演一个角色，如“烟斗萨克斯”、“小男孩”、“老爷爷”等。情节表演引导幼儿根据故事内容进行角色扮演游戏，通过表演的形式展现故事情节和角色特点，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色互换在游戏过程中，可以引导幼儿互换角色，让他们体验不同角色的情感和经历，培养他们的同理心和想象力。教师提出与故事相关的问题，如“你喜欢烟斗萨克斯吗？为什么？”、“你认为小男孩和老爷爷之间发生了什么？”等，引导幼儿进行思考和讨论。问题引导将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内分享自己的阅读感受和见解，鼓励他们积极发言、倾听他人的观点，培养他们的语言表达和沟通能力。分组交流每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果和见解，让其他幼儿也能听到不同的声音和观点，拓宽他们的思路和视野。总结分享分组讨论：分享个人阅读感受和见解教师引导幼儿想象自己遇到了烟斗萨克斯，会发生什么有趣的故事呢？鼓励幼儿大胆想象、自由发挥，创作出属于自己的独特故事。创作引导教师提供写作指导，帮助幼儿明确故事的主题、情节和角色，引导他们运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的想法和感受。写作指导将幼儿的作品进行展示和交流，让他们互相欣赏、学习和借鉴他人的优点和长处，激发他们的创作热情和自信心。作品展示创意写作跨学科整合与延伸05了解萨克斯演奏技巧介绍萨克斯的基本演奏技巧，如吹奏、换气等，并引导幼儿尝试模仿。演奏简单乐曲选择简单的乐曲，带领幼儿一起演奏，体验音乐带来的快乐。欣赏萨克斯音乐播放萨克斯演奏的音乐，让幼儿感受萨克斯独特的音色和表现力。音乐元素融入：欣赏萨克斯演奏并尝试模仿鼓励幼儿发挥想象力，绘制《烟斗萨克斯》中的故事场景，如森林、小溪等。创作故事场景引导幼儿根据故事情节，设计并绘制主要角色的形象，如小熊、老爷爷等。角色形象设计教授幼儿基本的色彩搭配和构图技巧，使画面更加生动、有趣。色彩与构图指导美术创作辅助：绘制故事场景或角色形象组织幼儿讨论生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等，提高环保意识。讨论环保问题引导幼儿从自身做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品的使用、节约用电等。绿色生活实践鼓励幼儿参加环保公益活动，如植树、清理河道等，培养社会责任感。公益活动参与社会责任感培养总结回顾与作业布置0603语言表达学生能够通过自己的语言复述故事，表达对故事的理解和感受。01故事情节理解学生能够准确描述《烟斗萨克斯》的主要情节，包括人物、事件和结局。02词汇积累学生掌握了一批与故事相关的词汇，如“烟斗”、“萨克斯”、“音乐”、“友情”等。关键知识点总结回顾听力理解能力学生能够听懂老师讲述的故事内容，理解故事的深层含义。口语表达能力学生能够积极发言，与老师和同学进行互动交流，表达自己的观点和感受。阅读理解能力学生能够独立阅读故事文本，理解文本中的词汇、句子和段落含义。学生自我评价报告下节课预习提示及作业布置