大班艺术《美术：有趣的版画》教案

大班艺术《美术：有趣的版画》教案汇报人：2024-01-17contents目录课程介绍与目标版画艺术概述制作材料与工具准备制作步骤详解与示范学生实践操作指导作品展示交流与评价课程介绍与目标01版画作为中国传统艺术形式之一，通过本课程的学习，能够引导幼儿接触和了解传统文化，激发对传统文化的热爱和传承意识。版画创作能够培养幼儿的观察、想象和表达能力，提高审美水平和创造力，为幼儿全面发展奠定良好基础。课程背景与意义培养审美能力与创造力传承与弘扬传统文化

教学目标与要求知识与技能目标使幼儿了解版画的基本概念和特点，掌握简单的版画制作技巧和方法，能够独立完成一幅简单的版画作品。过程与方法目标通过引导幼儿观察、思考、实践，培养幼儿的自主学习能力和合作探究精神，提高解决问题的能力。情感态度与价值观目标培养幼儿对版画艺术的喜爱和欣赏之情，激发对传统文化的热爱和自豪感，树立正确的文化价值观。教学内容介绍版画的基本概念、特点和分类；讲解版画制作的材料、工具和步骤；指导幼儿进行简单的版画创作实践。教学方法采用讲解、示范、实践操作相结合的教学方法，引导幼儿积极参与、动手实践，注重个体差异和因材施教。同时，结合多媒体教学资源，丰富教学手段和形式，提高教学效果。教学内容与方法版画艺术概述02版画是通过制版与印刷手段完成的图画。画家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木版、纸板、麻胶板、塑料板、绢网等不同板材上进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作品。版画定义版画具有可视性审美的平面性造型及其纯美术的功用。有艺术表现过程的间接性，艺术结果的复数，印痕效果的多样性等特点。版画特点版画定义及特点要点三早期版画中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图，根据题记，作于公元868年。要点一要点二唐代版画唐代的版画在经卷中已有了广泛的应用，佛教的大藏经刻印于唐时，称为《唐大藏经》，简称《唐藏》。宋代版画宋代的版画，在经卷中应用更广，刻印更加精美。北宋汴京（今河南省开封市）及南宋临安（今浙江省杭州市）的印刷业都相当发达，刻印的经卷以佛经和历书为多，也刻印一些医书及日用书籍。要点三版画发展历程这幅版画作品以细腻的笔触和丰富的色彩描绘了四位美丽的女子形象，展现了女性的柔美和婀娜多姿。《四美图》这幅作品是宋代画家张择端的杰作，通过木刻版画的形式展现了北宋都城汴京的繁华景象和市民生活。《清明上河图》这幅作品是元代画家黄公望的代表作之一，通过水墨版画的形式表现了富春江两岸的美丽风光和宁静生活。《富春山居图》著名版画作品欣赏制作材料与工具准备03常用的有胶合板、塑料板等，要求平整、光滑，有一定的硬度。板材颜料纸张版画颜料应具有较强的覆盖力和表现力，常用的有水性颜料、油性颜料等。用于印刷的纸张要求吸墨性好，表面平整，常用的有宣纸、卡纸等。030201常用制作材料介绍用于在板材上刻画图形，使用时要注意安全，避免划伤自己和他人。刻刀用于将颜料均匀地滚涂在板材上，使用时要注意保持清洁，避免颜料混合。滚筒用于将板材上的图形印刷到纸张上，使用时要注意调整压力和速度，确保印刷效果。印刷机工具使用方法及注意事项010204安全操作规范使用刻刀等尖锐工具时，要保持正确的姿势和力度，避免划伤自己和他人。颜料和溶剂等化学品要妥善保管，避免误食和接触皮肤和眼睛。在使用印刷机等设备时，要遵守操作规程，确保设备正常运转和人员安全。制作过程中要保持清洁和整洁，及时清理废弃物和垃圾，确保环境安全。03制作步骤详解与示范04创意构思鼓励幼儿发挥想象力，设计独具特色的版画图案。主题选择引导幼儿选择自己感兴趣的主题，如动物、植物、人物或抽象图案。表达方式指导幼儿运用点、线、面等美术元素进行构图，表达自己的创意。设计构思与创意表达介绍吹塑纸、KT板等适合幼儿操作的制版材料。制版材料示范如何使用刻刀或铅笔在吹塑纸上刻画出图案，注意线条的粗细和深浅变化。刻画技巧强调使用刻刀时的安全规范，如正确握刀姿势、避免划伤自己或他人等。安全事项制版技巧及注意事项油墨调制上墨方法印刷技巧注意事项印刷过程演示01020304演示如何调制适合版画的油墨，注意颜色的搭配和浓稠度的掌握。示范如何将油墨均匀地涂抹在版面上，避免出现漏涂或积墨现象。讲解如何正确使用印刷工具，如滚筒或拓包，将图案清晰地印在纸上。提醒幼儿注意保持版面和印刷工具的清洁，以免影响印刷效果。学生实践操作指导05创作主题每组学生选择一个感兴趣的主题进行创作，如动物、植物、人物等。实践操作学生使用版画工具材料进行创作，包括刻刀、颜料、画板等。分组方式按照学生的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的特长和优势。分组进行创作实践教师在学生创作过程中进行巡回指导，观察学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。巡回指导对于学生提出的疑问和困惑，教师及时给予解答和帮助，确保学生能够顺利完成创作任务。解答疑问教师巡回指导，解答疑问03作品展示将学生的作品进行展示和交流，让学生互相欣赏和学习，激发学生的创作热情和自信心。01创新思维鼓励学生发挥想象力和创造力，在创作过程中尝试新的表现手法和技巧。02个性发展尊重学生的个性差异，鼓励学生在创作中展现自己的独特风格和特点。鼓励创新，培养个性作品展示交流与评价06展示方式将学生的版画作品悬挂在教室墙壁上或摆放在展示台上，以便大家欣赏。作品标签为每件作品附上标签，注明作者姓名、创作主题和简要说明，帮助观众更好地理解作品。学生作品展示互相评价，分享心得小组讨论将学生分成若干小组，让他们在小组内互相评价作品，分享创作过程中的心得和体会。提问与回答鼓励学生提出问题，让作者解答关于创作过程、灵感来源等方面的问题，促进互动交流。整体评价教师对