（苏教版）语文四年级上册《练习2》教学设计

练习2第一课时教学目标：1、指导学生留心视察生活，学会从生活中学习语文。2、培育学生留心视察四周事物的习惯。教学重点：学会留心视察事物，学会从生活中学习语文。教学难点：培育学生留心视察四周事物的习惯。教学过程：一、教学第一题：到处留心1、学习第一部分。（1）指名读题目，弄清本题要求。（2）出示示意图，引导学生相识图标，弄清方向。（3）说说小芳家的住址和走法。2、学习其次部分。（1）学生说说自己的家庭住址。（2）指名说说走法。（3）设计一张家庭住址“名片”。3、学习第三部分。（1）自读题目，弄清本题要求。（2）同桌沟通调查地名的来历。（3）分组沟通。（4）分组汇报。板书设计：练习1到处留心家庭住址和走法其次课时教学目标：1、写好带有"木"的钢笔字。2、读背8条成语和名句。教学重点：读背8条成语和名句。教学难点：写好钢笔字；理解成语意思。教学过程：一、教学其次题：读读背背1、指名读题目，弄清本题要求。2、学习8条成语。（1）复习：成语接龙。（2）出示成语：正确认读。学生自由读8条成语，不相识的字可以查字典或问老师。（3）老师范读。（4）了解大意：连读成语，体会意思。小组探讨对成语的理解，老师适当予以点拨和表扬。（5）熟读成诵。（6）反馈检查：指名读、集体读。集体背、指名背。3、学习其次部分：读背名句。（1）让学生把名句读正确、读通顺。（2）引导学生大体了解名句意思，（3）指导学生朗读背诵。（4）拓展：沟通收集到的名言佳句。二、教学第三题：写好钢笔字1、指名读题目，弄清本题要求。2、出示生字，相识要写的字。3、细致视察的字形，探讨：这几个字中的木怎样写才好看?4、汇报探讨结果。了解“木”在不同位应有改变。这三个字中部有“木”，但写法各不相同。“寨”中的“木”其次笔竖改写成竖钩，撇和捺分别写成左右两点；“桂”中的“木”是木字旁的时候写瘦长一些，横要写得短些，捺要改写成点。“杏”中的“木”是木字头写时，要扁些，撇和捺要写得伸展一些。指名总结：撇要收一点，短而弯；捺要伸展，长而尖。5、老师范写，提示学生细致视察，留意间架结构和布局。6、学生练习描红、仿影，细细体会。老师巡察，个别辅导。7、反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿态正确的学生。板书设计：练习2第三课时教学目标：完成口语交际练习《我的好挚友》。教学重点：教学难点： 教学过程：一、揭题谈话1、出示课本插图，提问：图上画了哪些人，他们在干什么？2、一次把挚友带到自己家里，应当主动向爸爸妈妈介绍挚友状况，怎样介绍呢？这节课我们就来学习这个本事。3、板书，揭题。二、审题明法：1、指名读题。思索：应从哪几个方面介绍自己的好挚友呢？2、探讨，归纳要点并板书。姓名、年龄在哪里学习他的爱好和特长家庭状况。三、练习说话1、请同学们按要求分组练说。小组设计对话的内容四人一组分角色表演。2、表演评议。 四、作业：以《我的好挚友》为题写一篇小作。板书设计：练习2我的好挚友第四课时教学目标：学写毛笔字。教学重点：写好毛笔字，驾驭好运笔。教学难点：把握好笔画结构。教学过程：一、出示要写的毛笔字二、讲解写字方法“坦”的写法：提土旁由“土”变形而来，作为左偏旁，其形态宜窄而位置偏上一些，第一横右上斜，竖画挺直，最终一笔长横改为提画，左舒右紧，重心右移。右边的“旦”字或靠近左边，位置略低，上面的“日”不宜写得太大，下面—长横在左边的提画处收笔。这样整个字就显得结构紧凑。“理”的写法：王字旁的写法和提土旁写法大体一样，位置偏上，只是王字旁的两横长短应当有些改变；最终一笔提画也要“踢”向字心。右边的“