音乐教学计划范文集锦6篇-小学音乐教学计划范文

音乐教学安排范文集锦6篇|小学音乐教学安排范文音乐教学准备篇1

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。

二、教学目标

〔一〕感受与鉴赏：

1、音乐表现要素

〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到新颖 和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的变更，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。

2、音乐心情与情感

〔1〕听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

〔2〕够体验并简述音乐心情的变更。

3、音乐体裁与形式

〔1〕倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

〔2〕倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

4、音乐风格与流派

〔1〕倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

〔2〕倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

〔二〕表现：

1、演唱

〔1〕乐于参与各种演唱活动。

〔2〕知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。

2、综合性艺术表演

〔1〕能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

〔2〕在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

〔3〕能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。

3、识读乐谱

〔1〕用已经学会的歌曲学唱乐谱。

〔2〕结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。

〔3〕能够识读简洁乐谱。

三、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。乐于与他人共同参与音乐活动。

四、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。

3、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分开展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。老师从中总结经验。

音乐教学准备篇2

一、班级状况分析:

本学期我班有24个小孩，其中男孩13人，女孩11人，在我班有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必需的经验和学问上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈部不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心同德，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能快乐的生活，取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力，是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是造就幼儿节奏的最正确阶段，同时也是造就音乐素养的根底时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从爱好启程。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进展节奏感造就的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。

三、教学重难点：

重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、造就并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

难点:1、相识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲运用固定的节奏型进展演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，造就幼儿听音乐的爱好，养成静谧、用心地听音乐的习惯，初步了解比拟典型的摇篮曲、舞曲、进展曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的爱好

(1)供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的.爱好与欲望。

(2)幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比拟中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。

(3)供应音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们效仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等敏捷的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地驾驭有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地造就幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进展效仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中区分声音的凹凸。有时，我还接受师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

(2)体验、感受稳定单一的节拍

这是造就幼儿节奏感的根底。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变更的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有变更的节奏打下根底。

音乐教学准备篇3

一、班况分析：

本班幼儿22名，其中男孩子10名，女孩子12名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与熬炼，此时此刻的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进展各种活动。此时此刻全班孩子会随时随音乐进展精确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的状况下用自然的声音、正确的姿态独立演唱歌曲。缺乏之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：

接着把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的根底上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

三、教学内容：

〔一〕、歌颂

1、学会12-15首幼儿歌曲，宠爱并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿态、自然的声音歌颂，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调相同地在集体中歌颂，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变更来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

〔二〕、韵律活动

1、进一步积累稍困难的效仿动作，学会一些根本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的根本动作、效仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变更，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。

3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探究乐器音色的不同表现力，在老师的指导下能够有爱好学习节奏乐曲的配器。

〔三〕、音乐欣赏；

1、宠爱欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的看法倾向。

2、能够感受形象显明、集中，构造短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生必需的想象、联想和踊跃的外部行为反响。在有比照的状况下能辨别出差异较明显的凹凸、快慢、强弱的变更及对音乐表现力。

3、进一步了解进展曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

音乐教学准备篇4

新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定准备如下：

一、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的造就渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。

2、启迪才智、陶冶情操，造就审美情趣，使学生身得到安康开展。

3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念。

5、初步造就学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

三、任务目标

〔一〕唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师刚好进展教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

〔二〕欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的实力。

四、具体措施：

1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分开展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上接受必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。

5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。

音乐教学准备篇5

面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身实力，特做如下准备：

一、学科内容与学生概况

本学期我担当7、8年级音乐课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时谨慎学习和探究其他学问，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。

下面我将重点介绍一下本校7、8年级学习音乐的状况：学生在入学前，尚未经过听辨、比拟等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教化“先入学为主”的特点刚好地造就学生精确的音高，时值概念，那么将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨实力。当然，这种音高、时值概念的造就，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可承受性，使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与设想

为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

1、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。

2、为人师表，言行得体大方，踊跃协作学校教化教学工作，谨慎完成学校临时交给的任务。

3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和踊跃性，留意启发和诱导学生的参与性参与性。

4、参与学生活动，留意视察并引导局部“不出头的学生”。鼓舞他们参与各项活动，从而促进学生的身心安康。

5、在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，不断造就和提高学生的思想道德素养和文化素养，同时在德、智、体美等全面开展。

6、踊跃参与学校及其校区举办的各种有益的活动，并进展记录与总结。

7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。

以上是我对本学年的初定准备，不当之处，望各位领导赐予指出。

音乐教学准备篇6

一、思想政治

始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配必需的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。

三、课堂教学

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前谨慎备课。作到课前再备课，备