Unit4SectionA(1a2d)课件初中英语人教版新目标七年级下册

七年级·英语·人教版·下册SectionA(1a~2d)单元话题谈论规则教材分析在本单元中,学生将学习祈使句,以及使用情态动词can、must、haveto来谈论一些规章制度。SectionA(GrammarFocus~3c)通过让学生写出图书馆规则,并根据这些规则进行对话训练等活动来巩固目标语言。SectionB(1a~1d)通过问答训练进一步巩固所学词汇和句型,提醒学生注意haveto与must、can与can’t的用法。SectionB(2a~2c)让学生阅读有关谈论规章制度的文章并从中提取信息,引导学生用haveto/must和can/can’t来对文章描述的规章制度进行归纳总结。SectionB(3a~SelfCheck)主要复习本单元的重要知识点,让学生能够运用所学的知识制订一定的规则。教学目标1.知识目标(1)单词:rule,arrive,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,quiet,out,practice,dish,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,keep,hair,learn(2)短语:(be)ontime,dininghall,listento...,haveto,goout,dothedishes,makeone’sbed,bestrict(with)sb.,followtherules(3)句型:①Don’teatintheclassroom.②Wecan’tarrivelateforclass.③Wemustbeontime.④—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.⑤Wehavetocleantheclassroom.⑥Wehavetofollowtherules.(4)语法:①情态动词can的用法②肯定祈使句和否定祈使句及其答语2.能力目标通过本单元的学习,学生能够:(1)熟练使用目标语言谈论某些规章制度(2)使用目标语言讨论校园内一些公共场所的规则3.情感目标(1)让学生学会自觉遵守校规校纪,对校规校纪提出合理建议(2)鼓励学生养成良好的行为习惯教学重难点重点1.讨论并制订各种规章制度2.情态动词can和祈使句的用法难点肯定祈使句和否定祈使句及其答语教学建议1.本单元围绕“规则”展开教学,涉及祈使句的肯定句和否定句,情态动词can、haveto和must,建议教师教学时利用漫画、短视频或看图说话等展示一些常见的规章制度。3.本单元涉及的话题和学生的日常生活息息相关,因此,建议教师多采用合作、问答等形式进行教学。让学生以小组形式互相询问和回答:Canweeatintheclassroom?/Canwewearahatinclass?/Canwe...?No,youcan’t.Youhaveto.../Youmust...。在问答的过程中,不但巩固了语法点,而且也激发了学生学习的兴趣,同时有效地加深了对知识的理解并有助于记忆。5.教师可以让学生搜集一些有用的规则标识图,拓展学生的知识面。评价与测评1.画出有关情态动词can、haveto和must的思维导图。2.让学生写一篇介绍自己家的家规的短文。3.让学生整理一些公共场所的规则,并以小组为单位在课堂上展示。SectionA(1a~2d)1.能记住并能正确运用下列词汇:rule、arrive、hallway、dining、listento、fight、outside、wear、important、bring、haveto、uniform、quiet、sorry、(be)ontime。2.能听懂和使用祈使句。3.通过对规章制度的学习与讨论,规范自己的行为。

上课后,教师让学生按照以下指令去做出相应的动作:Listentome;Standup;Sitdown,please;Openyourbook;Closeyourbook;Nowlookattheblackboard,并把这些句子写在黑板上,引入祈使句。一、短语速记1.规则________

2.到达________

3.穿着_______

4.抱歉_______

5.带来_______

rule

arrive

wear

sorry

bring

6.安静的________

7.制服_________

8.重要的__________

9.听……

______________10.与……打架_____________quiet

uniform

important

listento

fightwith

11.餐厅_____________12准时____________13.在课堂上_______________14.上课迟到______________________________15.不得不__________dininghall

ontime

inclass

be/arrivelateforclass

haveto

二、句子速译1.上课不要迟到。_________________________________________ 2.上课不要吃东西。__________________________________________ Don’tarrive/belateforclass.

Don’teatinclass. 3.不要在走廊里乱跑。______________________________________ 4.不要在课堂上听音乐。_______________________________________ Don’truninthehallways. Don’tlistentomusicinclass. 5.我们必须准时。______________________________________ 6.你的校规是什么?_______________________________________Wemustbeontime.

Whatareyourschoolrules?三、想一想你们的校规是什么?写出几条吧!Don’tarrive/belateforclass.Listentotheteachercarefully.Don’ttalkinclass.Don’teatinclass.Don’tsleepinclass.Don’tfight...

句型训练1.假如你叫Jack,你的同伴叫Bob。请互相谈论你们的校规,然后填空,续写下列对话。◎学法指导:积极思考,与同伴交流,在表格空白处添加其他的校规。SchoolRules!JackBobDon’tarrive/belateforclass.Don’teatinclass.Don’tlistentomusicinclass.Wemustbeontime.Don’tfight.Don’truninthehallways.Don’twearahatinclass.Becarefulinclass.Wearschooluniforms.Wearschooluniforms.Bequietinclass.Don’tsleepinclass.

A:Whatareyourschoolrules,Bob?B:Well,we________eatinclass.Andwe_______beontime.Whataboutyou,Jack?can’t

mustA:Oh,we_______________gettoschoolearly,andwecan’tbe__________class.Wemustbe________inclass.B:Yes.Wecan’ttalkinclass,either.A:________________________________________B:________________________________________A:________________________________________B:________________________________________

latefor

haveto/must

quiet·知识拓展·祈使句:常用来表示请求、命令、警告和建议等。1.祈使句的肯定结构(1)Do型祈使句。如:Comehere.来这儿。(2)Be型祈使句。如:Bequiet.安静。(3)Let开头的祈使句,常用来表示建议。如:Let’sgohome.让我们回家吧。2.祈使句的否定结构(1)Don’t开头的祈使句,常用来表示警告。如:Don’tbelate.不要迟到。(2)No开头的祈使句,常用作公共警示语,用来表示警告。如:Nosmoking.禁止吸烟。【拓展】No+名词/动名词,意为“禁止做某事”。2.阅读课本中2d部分的对话,完成下列任务。(1)快速浏览对话,回答问题。★Whataretheytalkingabout?__________________ ★Whoisnewatschool?____________________Schoolrules. John.HavetoCan’t________________________________________________________________________________________________________________HavetoCan’tWeartheschooluniform.

Belateforschool.

Bequietinthelibrary.

Bringmusicplayerstoschool.

(3)根据课本2d中的内容填空。A:Therearea____ofrulesatschool.B:Really?Whatarethey?A:We_________weartheschooluniform.B:Oh,canwebelate____school?lot

haveto

forA:Ofcourse_______.Thisisveryimportant.B:Ithinkwemust__________inthelibrary,right?A:Yes,you’re_________.Andwe_________bringmusicplayerstoschool.Wecanlistentomusicinthe______________.

not

bequiet

right

musichall

can’t

·知识拓展·【辨析】wear与puton

含义用法wear穿;戴表示状态,其宾语可以是衣帽,也可以是饰物、奖章等puton穿上表示动作,其宾语是衣帽。代词作宾语时,置于put与on之间如:HewearsablueT-shirt.他穿着一件蓝色的T恤衫。It’stoocold.Pleaseputonyourcoat.天太冷了。请把你的外套穿上。听力训练◎学法指导:对于你认为复杂的信息可以边听边记关键词,以便于理解和回答问题。1.听1b录音,回答问题。(1)Whoisrunninginthehallways?______________________________Peter. (2)WheremustAmyeat?_______________________________(3)Whycan’tMikehearhisteacher?____________________________________

Inthedininghall.Becauseheislisteningtomusic.2.听2a录音,填空。Cindy:Whataretheschoolrules,Alan?Alan:Well,wecan’tlistentomusicinthe____________or___________

.Butwecanlistentoitoutsideorinthe________room.Cindy:Uh-huh.

classroom

hallways

music

Alan:Andwecan’teatinthe___________,butwecaneatinthe________________.Cindy:Oh.Andcanwewearahatin________?Alan:No,wecan’t.Whatelse?Oh,youcan’t______withyourclassmates.Thatmakestheteachersreally___________.Cindy:Isee...classroomclassfight

unhappy

dininghall

语法学习◎学法指导:想一想,祈使句为什么没有主语呢?跟同伴交流。1.翻译下列句子。(1)请打开书。____________________________Openyourbooks,please.

(2)过来,Mike。_________________________ (3)在餐厅里吃东西。_________________________ Comehere,Mike. Eatinthedininghall.(4)在音乐室听音乐。__________________________________________ (5)不要跟同学们打架。__________________________________________Listentomusicinthemusicroom.

Don’tfightwithyourclassmates.

(6)不要在走廊里乱跑。__________________________________(7)晚上不要出去。__________________________________ Don’truninthehallways.

Don’tgooutatnight. 2.你从上面的句子中发现了什么?以上七个句子均是________

,它有两种句式:_______和________。肯定句以_________开头,否定句以Don't开头,Don’t后面仍然是__________。祈使句动词原形否定句肯定句动词原形②bringsb.sth.=bringsth.forsb.给某人带来某物。如:Hewantstobringmeabirthdaycake.他想给我带一个大蛋糕来。其反义词为take“带走”,指把人或物带到说话者所在地以外的其他地方。如:Wemusttaketheoldmantothehospitalquickly.我们必须赶紧把这位老人送到医院。

用take或bring填空。1.CanI_______myCDplayertoschool,MissLi?2.Wemust______