2024年高考语文二轮专题复习炼字（诗眼）

古代诗歌阅读第4讲古代诗歌的语言题点一品味炼字之妙题点二赏析诗眼、词眼炼字两句三年得一吟双泪流第一部分1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》5.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅·舟过吴江》6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》7.前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》

找一找:找出下列诗句中用得最精炼传神的字词并指出该字词属于哪一类别（动词、形容词等）动词形容词数量词叠词颜色词拟声词副词

炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。

什么是炼字？炼字角度表达作用动词形容词(修饰词)特殊词叠词拟声词表颜色的词副词数量词使诗词有动态之美,生动传神，写活画面，取得化凡为美的效果生动形象地展现意象特点，化抽象为具体,变无形为有形,营造意境。使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境增强语言的韵律感,听起来和谐悦耳，读起来郎朗上口;起突出强调的作用使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛凸显意境，更好地表现诗歌的情感。经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情。常“炼”字在诗句中的位置五言炼第二字竹喧归浣女，莲动下渔舟。海暗三山雨，花明五岭春。五言炼第三字泉声咽危石，日色冷青松。山势雄三辅，关门扼九州。五言炼第五字晓月临窗近，天河入户低。草生公府静，花落讼庭闲。五言炼第二、五字溪冷泉声苦，山空木叶干。潮平两岸阔，风正一帆悬。七言炼第二字山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。七言炼第五字花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。七言炼第七字青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏。春水船如天上坐，老年花似雾中看。七言炼第二、五字雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙。炼字题如何设问？找出关键词并鉴赏★这一联中最生动传神的是什么字?为什么?★文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么?请鉴赏它的妙处。★诗中某字可否换为另一字?请简述理由。★此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么?

比较鉴赏直接鉴赏关键词★诗中的某个词用得好不好，为什么?★某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

速读一轮复习书239页炼字题“三关注”炼字题“四步骤”

炼字题如何答题？1.析本义：解释该字在句中的含义及所用手法。

2.描情景：把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。

3.说效果：

分析该字突出景物特点方面的作用（“描物”角度）；

分析该字营造意境（氛围）方面的作用（“造境”角度）；分析该字表现人物形象的作用（“写人”角度）；分析该字传情达意方面的作用（“抒情”角度）；分析该字技巧运用或感染读者的作用（“艺术”角度）。炼字题方法小结典题试做【例】(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。纪村事

韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田①归。[注]①饷田：到田间送饭。“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分)(1)不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。(2)同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①

岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转，两岸石崖对峙相斗，②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚未出山，群峰聚集在一起。（释含义、结合诗句释义）③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人）的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。（手法+效果）诗眼第二部分什么是诗眼？

最初指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句，即全诗的主旨所在。

据此可知，诗眼的含义有二：

就一首诗而言是一联、一句或一词；

就一句诗而言是某一个字。如何寻找诗眼？情感上最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。词性上这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有多重含义，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。结构上最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。技巧上词类活用，看是否化静为动，是否化无形为有形，常运用比喻、拟人等修辞手法。位置上五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。下列诗句中的诗眼是什么？书愤

陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。赠汪伦

李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。登崖州城作

李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。雨霖铃

柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？诗眼类题目如何答题？

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解题通法

典题试做【例】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。使青夷军入居庸(其一)①高适匹马行将久，征途去转难。不知边地别，只讶客衣单。溪冷泉声苦，山空木叶干。莫言关塞极，云雪尚漫漫。[注]①青夷军：唐代戍边军队名称。天宝九年春，47岁的高适以封丘尉的身份送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。本诗的诗眼是什么？全诗围绕诗眼写了哪几方面的内容？请具体分析。(6分)“难”。①孤独之难(或“孤独”)。诗人往返边塞，匹马独行了很长时间，前路漫漫，孤单寂寞。②行路之难(或“旅途艰难”)。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难。

针对训练(2023·陕西师大联考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

奉酬辛大夫喜湖南腊月①连日降雪见示之作

刘长卿

长沙耆旧拜旌麾，喜见江潭积雪时。柳絮三冬先北地，梅花一夜遍南枝。初开窗阁寒光满，欲掩军城暮色迟。闾里何人不相庆，万家同唱郢中词②。[注]

①腊月：阴历十二月。②郢中词：古时文人墨客用来美称他人