小学二年级数学下册《除法的初步认识》教案设计_第1页
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文档简介

小学二年级数学下册《除法的初步认识》教案设计本教案针对人教版小学二年级数学下册《除法的初步认识》进行设计。教学内容：本节课将重点讲解课本P14页例5，练习三第4、5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验基础上，巩固除法运算的学习。2、通过教学活动，帮助学生进一步理解除法的意义，掌握除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握除法算式的意义，培养学生解决实际问题的能力。教学难点：理解并掌握除法算式的意义以及除法算式各部分的名称。教学准备：准备情景图或课件等教学辅助工具。教学过程：一、引导学生参与1、展示例5情景图，引导学生观察并思考问题。（1）让学生仔细观察情景图，思考需要解决的问题是什么？（2）询问学生熊妈妈是如何分竹笋的？能用算式表示吗？（3）让学生动手操作后，教师演示熊妈妈分竹笋的过程，并列出算式。2、讨论算式的意义。3、探讨为什么这个算式可以用除法来表示。【设计意图】：通过设置问题和引导学生参与，加强学生对平均分概念的理解，巩固已有知识，为深入学习除法运算奠定基础。二、学习新知识1、学习除法算式各部分的名称。（1）请学生为除法算式中的三个数取名字。（2）让学生自己尝试取名字，然后请他们查阅书本学习除法算式各部分的名称。2、让学生解释算式中各数所代表的意义。3、思考：为什么例4和例5中的问题都可以用除法来计算？学生进行思考、比较和讨论。【设计意图】：通过思考和比较，让学生了解将物体或总数平均分成几份时，可以使用除法进行计算。三、巩固应用，加深理解1、完成课本第14页的“做一做”活动。（1）明确要求。（2）学生动手操作，教师巡视。（3）学生交流汇报。（4）进行小结。2、挑战练习：（1）完成练习三第4、5题。让学生画圈表示平均分，然后填写算式。（2）完成练习三第6题：写出除法算式。要求学生解释除法算式的意义和各部分的名称，并让他们将算式与图示对照。【设计意图】：通过多样化和具有挑战性的练习形式，让学生参与分组、圈

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