机械设计基础心得体会3篇

机械设计基础心得体会3篇机械设计基础心得体会一:机械设计基础的感悟这学期我们修了一门名为机械原理的课程，主要探讨了机械结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动。这门学科的核心内容包括机构学和机械动力学。就我个人的感受和一个学期的学习经验来说，《机械设计基础》这门课挺有趣的。它主要是理论性的内容，各个章节相互联系，包括平面和空间机构的讲解、自由度分析以及各种连杆机构的基本工作原理，主要靠自己的理解和记忆。在期末，老师采取了学生上台讲课的形式进行教学。每位学生都有自己分配的讲课内容，可以是理论概念，也可以是习题解析。我们小组的任务是讲解摆动导杆机构。讲解要求包括设计作图步骤（在课件中）。我们已知机架长度为ac，k值，设计此机构时只需确定曲柄ab，使θ与导杆摆角ψ相等。步骤如下：1.根据计算得到θ，θ＝180°(k-1)/(k+1)；2.在任选的c点作∠mcn＝ψ＝θ，然后作角分线；3.在a点处选取机架ac；4.经过a点作极限位置cm的垂线ab，即为曲柄ab。在这一章节的学习中，主要采用图解法，应用基本理论关系式，以线图的形式清晰地表现在图纸上。这种方法具有直观、定性简单、易于理解、便于检查正确性的特点。这种上课方式的优点包括：1.营造愉快的课堂气氛，培养学生的学习信心和兴趣。2.结合理论与实践，提高学生的操作能力。3.调整课程内容，注重人性化教学。4.引入现代教学方法，利用各种软件，使学生不仅了解课本内容，还学会应用生活中常用的软件知识。通过听其他同学的讲课和提问，我对所学内容有了更深刻的印象。在一个学期的学习和老师的教导中，我体会到了以下几个方面：1.需要提前预习，提高抽象思维能力。2.抓住重点，掌握基本概念。3.提高综合分析能力。4.培养独立完成作业的能力。5.学会自主学习。6.重视实验课程的学习。通过亲自上台讲课的实践，我感受到了老师在课堂上面对全班同学教学的体验，这是平时坐在座位上感受不到的。我认为老师的这种教学方法非常有效，能够提高学生的学习积极性，学生平时听课时不能有丝毫的懈怠，必须努力学习。正掌握书本知识才能像老师一样在台上坐到条条有理,从容不迫.所以我们在今后的学习中要更有责任感,认真听课,努力学习,不断思考,并且耐心细致地对同学负责,再学习中养成高度负责,认真对待的良好习惯.借此我也谢谢老师给我们的这次机会,我在这个过程中受益匪浅.机械设计基础心得体会二:夏洋机械设计基础学习心得（893字）从三月到6月,从春初到夏末；从学期开始到学期结束,从第一周15周；从平面机构的自由度到各种轴承的概念,从凸轮到蜗杆；在这段平淡无奇又且行且珍惜的岁月里,我怀着欣喜又失落的心情,结束了我的机械设计基础这门课程,也结束了我的大二生活.在这段短暂的大二下的学期中,我学习的课程并不多,包括体育在内也就10门,英语免修了,还有5门是选修课程,也这是说我的专业课程只有3门,但不局限与这个学期,就拿在整个大一,大二中的所以学习的所有课程中来说,这门课程却成为了让我最印象深刻的课程之一,不单单是因为有一个漂亮,爱打扮的老师,更因为这比较不一样的上课方式,也就是通过上讨论课的方式教学,通过每个人的参与和自己学习,然后再课堂上去象老师一样讲解,分析,然后再和大家一起讨论,研究,发现问题,然后解决问题.但是由于自己的不能待在电脑面前的强迫症,这个环节我没有参与太多,也没有好好准备,很是遗憾.但这种新疑又活跃的教学方式无疑是教学方式上的一大突破,也让我们学习知识有了一个更加深刻有效的途径.老实说我不是一个太爱学习的人,至少在我的专业知识方面,我不是一个爱学习的人,从补报被录取到这个专业开始,我甚至都因为不是自己的选择而一直反感这些东西.完全没有心思静下心来学习,但当生存是规则不是我的选择,我也就只能含着眼泪,飘飘荡荡跌跌撞撞的象前走着了.但通过这些课程,通过对专业知识的深入学习,了解后,我发现这个方向同样有着很深的学问,同样有着很多方向值得自己去学习.机械这门学同样在生活中扮演着重大的作用,有着很大的发展空间,而学习这方面的人也同样能通过这些知识实现自身的价值.并不是我以前一直想象中的脏、累、苦,没前途这样的肤浅方面而因此纠结不已.就好像我们三一重工的湖南娄底大哥,梁稳根,就是我们的偶像呢.相对与在这门课程上有什么太大收获,我觉得更重要的是,这段历程让我对生活,对方向,对学习有了新的认识吧.在这大部分人以应付考试为目的的大学里,我个人觉得有所觉悟是很珍贵的吧,有所觉悟才明白自己该走的路,才能有着持续不断的动力,就象搓一条麻绳一样,一个环一个环节的搓好,这段路也就自然而然到了尽头.机械设计基础心得体会三:机械设计基础课程设计的心得体会（875字）经过一个月的努力,我终于将机械设计课程设计做完了.在这次作业过程中,我遇到了许多困难,一遍又一遍的计算,一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足.刚开始在机构设计时,由于对matlab软件的基本操作和编程掌握得还可以,不到半天就将所有需要使用的程序调试好了.可是我从不同的机架位置得出了不同的结果,令我非常苦恼.后来在老师的指导下,我找到了问题所在之处,将之解决了.同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.在传动系统的设计时,面对功率大,传动比也大的情况,我一时不知道到底该采用何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器,经过计算,发现蜗轮尺寸过大,所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教训,在动笔之前,先征求了钱老师的意见,然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器,也就是我的最终设计方案.至于画装配图和零件图,由于前期计算比较充分,整个过程用时不到一周,在此期间,我还得到了许多同学和老师的帮助.在此我要向他们表示最诚挚的谢意.整个作业过程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文档.一来自己没有电脑,用起来很不方便；最可恶的是在此期间,一种电脑病毒”word杀手”四处泛滥,将我辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了.那么多的公式,那么多文字就这样在片刻消失了,当时我真是痛苦得要命.尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的.不仅仅掌握了四连杆执行机构和带传动以及齿轮,蜗杆传动机构的设计步骤与方法；也不仅仅对制图有了更进一步的掌握；matlab和autocad,word这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的.对我来说,收获最大的是方法和能力.那些分析和解决问题的方法与能力.在整个过程中,我发现像我们这些