人教版物理八年级上册第三章 《物态变化》复习课 教案

集体备课教学设计

学科J勿理年级八年级（上册）主备人：_________上课时间：月日

课题第三章《物态变化》复习课

【知识与技能】

1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并

能去解释生活中常见的物态变化现象；

2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不

同点；

3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。

教学目标【过程与方法】

1.在练习中尝试发现问题、提出问题并解决问题；

2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；

3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。

【情感态度与价值观】

1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合；

2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。

教学重点对物态变化整章的知识进行建构。

教学难点教学过程中做到讲练结合。

教学方法讲授法习题巩固法分析法总结归纳法

教学准备教材多媒体课件

课型课时新授课一课时

教学过程个性化补充

一、复习导入

常考点一温度

1.温度：温度是表示物体冷热程度的物理量。摄氏温度通常情

况下将冰水混合物的温度规定为_0_（,标准大气压下沸水的温度规

定为100℃。

2.温度计：常用温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的,

温度计的测温物质有水银、酒精和煤油。温度计上的字母

表示摄氏温度。

归纳：（1）沸水的温度为100（2）人的正常体温是370C

左右。（3）人体感觉舒服的环境温度为18〜25（4）洗澡时适

合的水温约为40℃o

3.温度计的使用方法

（1）估：在测量之前要先估计被测物体的温度。

(2)选：根据量程温度选用合适的温度计。

(3)看：看温度计的量程和分度值、零刻度线。

(4)放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或壁。

(5)读：等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，

视线与液柱的液面相平。

(6)记：测量结果由数值和单位组成。

归纳：(1)温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以

下，应从零刻度线往下读，反之往上读。(2)使用温度计时不能使

被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点.

常考点二熔化和凝固

1.物质由固态变为液态叫熔化。物质由液态变

为固态叫凝固。

2.固体熔化过程中，吸收热量,温度保持不变，这类固体属

于晶体。晶体凝固时，需要放出热量,温度保持不变。如冰、金属、

食盐、蔡等都是晶体。

3.非晶体熔化过程中，吸收热量，温度不断地升高；凝固时，

放出热量，温度不断地降低。如玻璃、塑料、沥青、松香都是非晶

体。比如，有一种物质在120(就开始熔化，温度升高到150(还

没有熔化结束，这种物质一定是非晶体。

4.熔点是晶体熔化时的温度，凝固点是晶体凝固时的温度。同

种物质的熔点和凝固点相等，不同物质的熔点和凝固点一般工

同。比如铁的熔点为1535℃,铜的熔点为1083℃o非晶体没有熔

点和凝固点。熔点是固态和液态的分界点，物质温度低于熔点时为

态，高于熔点没有达到沸点时主要以液态形式出现。

归纳：熔化和凝固的图像

名称Q晶体熔化"非晶体熔化，晶体凝固Q非晶体凝固口

11/1

yi：

图像

A、!)

0000

时m/minw时间/min♦“网/min4H同/minW

(1X8段固(1R3段液

态温度上升态温度下降

吸热"整个过程由固放热+1整个过程由液

段固态一软_稀一段固态一翻一硬一

图像(2)BC(2)BC

液共存温度液态+液共存温度固态，

分析“

不变吸热"温度上升“不变放热"温度下降”

(3)C。段液吸热P(3)CZ)段固放热。

态温度上升态温度下降

吸热+'放热。

常考点三汽化和液化

1.蒸发：蒸发是汽化的一种方式。液体蒸发需要吸热,有

致冷作用。

2.影响液体蒸发快慢的主要因素：

(1)液体的温度；温度越高，蒸发越快。

(2)液体的表面积；液体的表面积越大，蒸发越快。

(3)液体表面空气流动的速度；液体表面空气流动越快，蒸发越

快。

(注：水的蒸发快慢还与空气的干燥程度有关，空气越干燥，水

的蒸发越快；不同液体的蒸发快慢不同，通常情况下，酒精蒸发比水

快。)

3.沸腾：沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化

现象。要使液体沸腾，温度必须达到沸点，且需要继续吸热,但在

沸腾过程中温度保持不变。

液体沸腾时的温度叫做沸点。液体的沸点随液面上方大气压

的增大而增大，减小而减小。一标准大气压下，水的沸点是100

℃O

4.液化是物质由气态变成液态的过程。自然界中的露、

雾都是空气中的水蒸气液化而成的小水滴。平常看到的“白气”都是

水蒸气液化成的小水珠。

5.使气体液化的两种方法：

(1)降低温度；所有气体的温度降到一定程度都会放热液化成液

体。

(2)在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。常见的液化石

油气，就是在常温下，通过压缩体积的方法，使其由气体变成液体，

贮存在钢瓶中的。

常考点四升华和凝华

1.升华：(1)物质从且态直接变成气态的过程叫做升华。(2)

特点：升华时吸热。在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，

可以利用干冰(固体二氧化碳)的升华来吸热降低温度。举例：樟脑片

变小、结冰的衣服变干等。

2.凝华:(1)物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华。(2)

凝华时放热。举例：霜、冰花、雾淞等。

二、例题展示

典例1估测温度

例1下列有关温度的估测最接近实际的是(A)。

A.刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3℃

B.你现在的体温约为26℃

C.沐浴用热水的温度约为70℃

D.酒精灯火焰外焰的温度约为100℃

解析：冰箱冷藏室的温度接近09,所以刚从冰箱冷藏室拿出

的鸡蛋温度约为3（，故A正解；正常情况下人体体温在37（左右,

变化幅度很小，故B错误；人体正常体温在37℃,洗澡水的温度应

该略高于体温，一般为40℃左右,不可能达到70℃,故C错误；

酒精灯外焰的温度大约是80CTC,故D错。

方法点拨：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物

理量的数值、数量进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。做

这类题时，首先对题目中涉及的物体或环境温度有个初步的了解，然

后排除与生活实际相差较远的选项，最后找出符合生活实际的答案。

例2[2014天津，2]衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小,

最后不见了.这是由于樟脑片发生了（B）

A.凝固B.升华C.液化D.汽化

解析：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，

由固态直接变成了气态，叫做升华现象，故选B。

方法点拨：本题考查了学生对物态变化的辨别，抓住物质前后的

状态变化是解题的关键。其之间的变化关系参见本讲的考点清单。

例3[2014广东，2]在探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验中，

如图主要用来探究（A）。

A.蒸发的快慢与液体的温度的关系

B.蒸发的快慢与气压的关系

C.蒸发的快慢与液体表面积的关系

下太阳下

D.蒸发的快慢与空气流动的关系

解析：在本题实验中，两物体具有相同的表面积，在相同的位置,

表面空气流速是相同的，一个在树荫下，一个在阳光下，所以研究的

是与液体温度的关系，故选A。

方法点拨：影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液

体表面空气流速。解此题的关键是判断本实验是研究与哪一因素的关

系，要看清控制不变的量和对比变化的量分别是什么。

三、随堂巩固

1.温度与人们的生活息息相关。以下给出一组常见的温度值，你认

为合理的是（C）。（考查估测法）

A.人体正常体温是39℃

B.沸水的温度一定是100℃

C.人体感到舒适的环境温度约为23℃

D.适合人们洗澡的热水温度约80（

2.［教材拓展题］用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几

3.［教材拓展题］如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时

的情景示意图，由图可知（C）。（考查蒸发吸热致冷）

A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式

B.所有气体在温度降到足够低时都可以液化

C.水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人

体温度上升

D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发

4.［教材拓展题］海波是一种晶体，熔点是48℃,下列图像中哪

个是海波的凝固图像（C）。（考查晶体凝固图像）

z/minf/minf/minz/min

A.RC.D.

5.［2014考试说明，6题改编］下列关于物态变化的说法中，正

确的是（D）o（考查物态变化）

A.春天，冰雪消融是液化现象

B.夏天，自来水管“出汗”是熔化现象

C.秋天，荷叶上出现露珠是凝固现象

D.冬天，草木上出现霜是凝华现象

6.［教材拓展题］如图所示，用温度计测量液体的

温度，读取温度计示数的方法中，正确的是乙，

液体温度为14℃。

7.温泉的开发是人们利用地热的一种形式。冬天，温泉水面的上

方笼罩着一层白雾，这是温泉水先汽化后液化形成的小水滴:

雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花熔化成水融入温泉中。

（填物态变化名称）

四、实验强化过关

实验一探究水沸腾时温度变化的特点

★命题角度：1.温度计的使用及读数。2.由水沸腾图像或表格求

沸点。3.根据表格数据画图。4.水沸腾的条件。5.多次实验的目的。

例1[2014南京，21]某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验

装置如图1所示。

时间/minvOP122“324-5〃627“…e

温度/℃〃91一93-95297。9929399“99P99P…C

0246810时间"min

图2

(1)图1中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是：工。

(2)根据表格中的实验数据，在图2中画出水的温度随时间变化

的图像。

(3)从实验数据可以看出，水的沸点是99℃,为了说明水沸腾

过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾。

(4)实验收集多组数据是为了巫(填序号)。

①得到可靠的结论②减小实验误差

解析：(1)读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相

平，不能仰视或俯视，所以正确的是B。(2)根据表格中数据描点，

并用平滑的曲线连接起来。(3)从实验数据可以看出，水的沸点是99

℃；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸

腾状态，所以此时水的沸腾停止。(4)在此实验中，收集多组数据是

为了得到可靠的结论。

实验二探究晶体、非晶体熔化和凝固时的特点

★命题角度：1.根据表格数据画图。2.晶体与非晶体类型的判断。

3.晶体熔化的特点。4.晶体的熔点。

例2[2014东营，20]某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”

时，记录的数据如下表。在实验时观察到，海波在第4min开始熔化，

第8min熔化完毕。请你根据实验数据完成下列各题：

时间mina0小2d3〃4^5-6-7。