2022-2023学年河南省郑州市新密市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年河南省郑州市新密市七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）

1.猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是（）

A.生物生活需要营养B.生物能生长繁殖

C.生物能对外界刺激作出反应D.生物具有遗传变异的特性

2.下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（）

A.有收无收在于水，多收少收在于肥一一生物影响环境

B.大树底下好乘凉——生物影响环境

C.荒漠中的骆驼刺根系发达一一生物适应环境

D.七星瓢虫捕食蛇虫——生物影响生物

3.罗伯特•虎克用自制显微镜发现了细胞，开启了人类对微观世界的探索之旅。图1是显微镜的结构，图2

是某同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤，图3是显微镜下观察到的不同视野。据图判断，

下列说法正确的是（）

图1图2图3

A.图2中制作临时装片的顺序是a-CTd-b,步骤c滴的液体是生理盐水

B.图3由视野甲到乙时，应先向右下方移动装片

C.图3由视野甲到乙时，可调节图1中的③使物像更清晰

D.显微镜的放大倍数等于①和④之和

4.下列单细胞生物中，会进行光合作用的是（）

A.大肠杆菌B.酵母菌C.草履虫D.衣藻

5.动物、植物和微生物与人类的关系密切。下列说法错误的是（)

A.草履虫可用于污水净化

B.藻类可补充大气圈中的氧气

C.苔辞植物可能会污染水资源

D.古代高大蕨类植物的遗体形成了现在的煤炭

6.小华对绿色植物做了归纳总结，你认为她作出的下列归纳错误的是（）

A.海带是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都可从环境中吸收水分和无机盐

B.墙群的茎、叶内有较为发达的输导组织，生活在干旱的环境中

C.蕨菜、卷柏等蕨类植物有根茎、叶的分化，用抱子繁殖

D.月季、马尾松等植物可产生种子，用种子繁殖

7.2022年5月，科考队在西藏先后发现并记录高达76.8米的不丹松和83.2米的云南黄果冷杉，刷新了中国

最高树木纪录。下列说法错误的是（）

A.不丹松和云南黄果冷杉的种子是裸露的，属于裸子植物

B.植物长高和茎端顶芽内分生组织的活动有关

C.不丹松和云南黄果冷杉有根、茎、叶等营养器官和花、果实、种子等生殖器官

D.不丹松和云南黄果冷杉长得很高大是因为其输导组织和机械组织发达

8.被子植物就是我们常说的绿色开花植物，是地球上分布最广泛的植物类群，下列分析与此无关的是（）

A.一般都能开花结果，所结的果实可以保护里面的种子

B.有的果实能帮助种子传播，扩大其分布范围

C.一般都具有非常发达的输导组织

D.种子比抱子轻，更容易传播

9.小麦属于单子叶植物。蒸馒头用的小麦面粉，主要来自种子结构中的（）

A.胚芽B.胚轴C.胚根D.胚乳

①

10.如图是玉米种子基本结构示意图。下列分析正确的是（②

③

A.玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③

④

B.在玉米剖面上滴加碘液后迅速变蓝的是③④⑤⑥⑤

⑥

C.玉米种子外有种皮和果皮，玉米属于被子植物

D.图中②是玉米种子的胚

11.小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子

萌发。下列有关叙述正确的是（）

A.图中有三组对照实验B.①中种子不萌发是因为缺水和空气

C.①和②形成对照实验，变量是空气D.③中种子不萌发是因为种子己死亡

12.某同学发现在花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（

A,有机物B,水C.无机盐D.芽

13.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”能发育成柳树枝条和绿叶的是（）

A.子叶B.根尖C.胚轴D.芽

14.为了确保果树栽培和树木移栽成活，下列做法及其目的不合适的是（）

A.尽可能多地保留叶，增强光合作用B.带土移栽，保护幼根和根毛

C.移栽后遮阴，防止水分蒸发D.给植物输液，主要补充水和无机盐

15.四位同学进行识图说结构名称与功能的游戏，他们的叙述有误的是（）

A.小兰说：图甲中的②是柱头，可接受花粉

B.小伍说：图乙中的②是形成层，可促使茎增粗

C.小辉说：图丙中的①是胚芽，可发育成茎和叶

D.小红说：图丁中的①是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位

16.某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示。其中步骤①需要在

①②③④⑤⑥⑦

A.步骤①的目的是耗尽或转运走叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰

B.步骤④的目的是酒精脱色，避免叶绿素对实验结果的干扰

C.实验现象是：滴加碘液后，遮光部分变蓝色，见光部分不变蓝色

D.实验结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

17.某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（）

清

澄

金

色

石

的

凝

灰

水

A.甲装置能收集到金鱼藻在光照下产生的二氧化碳

B.三个装置都需要放在温暖有光的地方

C.乙装置可验证萌发的种子会产生二氧化碳

D.丙装置可说明萌发的种子能产生氧气

18.在植物体内，促进其根部的水分运输到树冠的“动力泵”是（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

19.在生产实践中，有利于增强植物呼吸作用的是（）

A.收获的粮食晒干后贮藏B.适时、及时地疏松土壤

C.夜间适当降低大棚内的温度D.贮存粮食的仓库中要定期开窗通风

20.位于我省的黄河湿地国家自然保护区，主要保护对象为天鹅、鹤类等珍禽及内陆湿地生态系统•下列做

法中，不利于黄河湿地生态保护的是（）

A.不圈占黄河岸边的滩涂B.垃圾分类回收

C.雨污分流D,滥捕鱼类水产资源

二、简答题(本大题共4小题，共25.0分)

21.生物体的每个结构层次都有具体的结构与功能，各组成部分之间的协调活动才能表现出生命现象。图A

与图B是高竹动植物细胞结构模式图，图B到图F是人体结构层次示意图，请据图回答问题。

(1)图A为植物细胞结构图。与动物细胞相比，植物细胞特有的结构包括。

(2)图A与图B中能起保护和控制物质进出细胞的结构是。

(3)在图B到图F的构建过程中，图B中的提供大量能量。

(4)图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化过程的是o

(填“BTC”“CTD”“DTE”或“ETF”)。

(5)由植物细胞或动物细胞构建成生物个体都离不开细胞内的控制作用。与植物相比，动物体所

特有的结构层次对应图中的(填字母)。

22.为了延长宇航员在空间站的驻留时间，科学家尝试构建“太空生态系统”，里面包含了绿色植物、动物、

微生物等生物部分和光、水等非生物都分。请根据所学知识回答下列问题。

(1)绿色植物制造的有机物，一部分用于建造自己的身体，一部分被动物和微生物利用，绿色植物是生态

系统中的者；该生态系统中的微生物能将有机物分解成无机物，供绿色植物利用，属于生态系统中

的者：该生态系统中的动物能直接或间接地以绿色植物为食，属于生态系统中的者。

(2)该生态系统中的植物能利用生物呼吸作用产生的二氧化碳及水，转化成贮存能量的有机物，同时释放

出氧气，维持该生态系统的平衡。

（3）“太空生态系统”中的湿度和温度调节，可借助绿色植物的作用来实现。

（4）受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力（填

“强于”“弱于”或“等于”）地面上的森林生态系统。

23.某校开展蔬菜种植实践活动，让同学们体验劳动的过程。

（1）催芽：把干燥的菜豆种子放在干燥的纸巾上，置于温度适宜、空气充足的环境中。为了让这些种子萌

发，还需要提供的外部条件是。

（2）催芽时发现某种子局部发生损伤，几天后，该种子仍然发芽，这是因为该种子的基本保持完

整，且有充足的有机物供细胞进行作用，获得生命活动所需的能量。

（3）播种：把发芽的种子进行播种，定期给菜豆植株浇水促进生长，菜豆的根从土壤中吸收水分，可通过

茎的木质部中的向上运输。

（4）为了让蔬菜长得更好，请你列举两种有益做法：、o

（5）为了提升催芽效率，充分利用空间，可以用营养液对幼苗进行培养，这种方法被称为。

24.建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种

植常选的果蔬作物。如图是西红柿植株的部分结构示意图，请据图回答问题。

图2图4

（1）根深叶茂，根尖结构中能促使根生长的是图2中的（填字母）。

（2）枝繁叶绿，西红柿叶片呈现绿色主要是与图1中b细胞内的叶绿体在阳光下产生的有关。

（3）花黄果红，经过传粉和受精，图3中的③可发育成含有丰富维生素C的肉质果皮；图3中的

多个④可发育成图4中的多粒种子，其中种子中的胚是由发育而来的。

(4)硕果累累，农民选用透光性强的塑料•，达到增强光合作用提高产量的目的。其中叶制造的有机物可通

过韧皮部中的运输到植物体的根、果实、种子等部位。

三、实验探究题(本大题共1小题，共5.0分)

25.氧气是大多数生物生命活动必需的物质，自然界中的氧气主要来自于绿色植物。植物不同器官产生氧气

的量都一样吗？某课外兴趣小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器官的氧气产生量”实验，把新鲜的

天竺葵不同器官分别置于封闭的三个相同的透明容器中，并编号1、2、3,然后用不同颜色的光照射，其他

条件相同且适宜。8小时后，测定植物各器官的氧气产生量。实验设计及结果如下表：

实验处理测得结果

组别

器官光的颜色氧气产生量

1II十蓝紫较多

21什黄较少

3根蓝紫无

请根据上述实验回答下列问题。

(1)第I组和第2组探究的问题是：对植物同一器官产生氧气有影响吗？

(2)第1组和第3组可形成对照，说明保证绿色植物产生氧气的器官是。

(3)实验中“除变量外其他条件相同且适宜”，这样做的目的是,使实验更有说服力，为了确保

实验结论更可靠、更科学，还可以采取在相同条件下的方法。

(4)氧气进出叶片的通道是。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是生物具有遗传变异的

特性。

故选：D。

生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物

能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能

遗传和变异。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A

【解析】解：A、“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明植物的生长需要水和无机盐，体现了环境对生

物的影响，A错误。

B、“大树底下好乘凉”是因为植物的蒸腾作用加大了空气湿度，同时也起到降温的作用，同时，其进行光

合作用释放出了氧气，体现了生物对环境的影响，B正确。。

C、沙漠地区干旱缺水，荒漠中的骆驼刺，根系非常发达为了吸收水分，是对沙漠干旱环境的适应，C正确。

D、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，因此七星瓢虫捕食螃虫体现了生物因素对

生物的影响，D正确。

故选：A«

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，

千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

解答本题的关键是理解生物与环境的关系。

3.【答案】C

【解析】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、c滴、a刮涂、d盖、b染吸，故正确

顺序是：c-a-d-b,步骤c滴的液体是生理盐水，错误。

B、图3由视野甲到乙时，应先向左上方移动装片，错误。

C、图3由视野甲到乙时，可调节图1中的③细准焦螺旋使物像更清晰，正确。

D、显微镜的放大倍数等于①和④之积，错误。

故选：C»

图1中①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤反光镜。图2中a刮和涂，b染和吸，c滴，d

盖。

掌握临时装片的制作和显微镜的使用是解题的关键。

4.【答案】D

【解析】解：衣藻是单细胞藻类植物，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物；大肠杆菌属于细菌；

酵母菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞动物，细胞内没有叶绿体，它们都不能进行光合作用。可见D正确。

故选：D。

单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见

的单细胞生物有酵母菌、疟原虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

熟练掌握常见单细胞生物及其生活。

5.【答案】C

【解析】解：A、草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、

水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物

泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定

的净化作用，正确。

B、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，而地球上70%以上是海洋。因此，藻类植物光合作用能

补充大气圈中的氧气，正确。

C、苔解植物是环境污染的重要指示生物，若水污染或大气污染，都会影响它的生存。因此苔辞植物不可能

会污染水资源。错误。

D、古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭。正确。

故选：C„

1、藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收

水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

2、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地

上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。

3、苔薜植物有茎和叶，没有真正的根。

4、草履虫属于原生动物。

解答此题的关键是明确各类植物与人类的关系。

6.【答案】B

【解析】解：A、海带是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都可从环境中吸收水分和无机盐，都能

进行光合作用，A正确。

B、墙群属于苔葬植物，茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地上，B错误。

C、蕨菜、卷柏等蕨类植物有根茎、叶的分化，用抱子繁殖，C正确。

D、月季种子有果皮包被，属于被子植物，马尾松的种子外面都无果皮包被，裸露，不能形成果实，属于裸

子植物，被子植物和裸子植物都用种子繁殖，D正确

故选：B。

藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔解植物有茎和叶的分化，但没有真正的根。

苔葬植物，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。

裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官。

被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

掌握各种植物类群的特征是解题的关键。

7.【答案】C

【解析】解：A、不丹松和云南黄果冷杉的种子是裸露的，属于裸子植物。正确。

B、茎端顶芽内分生组织的分裂增生，能够使植物长高。正确。

C、不丹松和云南黄果冷杉都属于裸子植物，没有真正的花和果实。错误。

D、不丹松和云南黄果冷杉长得很高大是因为其输导组织和机械组织发达，即使参天大树的顶端也能得到营

养。正确。

故选：Co

裸子植物的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，故种子裸露，

外面没有果皮包被。

解答此题的关键是明确植物的分类特征。

8.【答案】D

【解析】解：A、被子植物一般都能开花结果，种子外面有果皮包被着，所结的果实可以保护里面的种子,

A与被子植物分布最广泛有关。

B、被子植物有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播，扩大其分布范围，B与被子植物分布最广泛有关。

C、被子植物多种多样，形态各异，生活环境相差很大，但它们一般都具有非常发达的输导组织，保证了体

内水分和营养物质的运输能够畅通无阻，C与被子植物分布最广泛有关。

D、种子属于器官，而抱子仅仅是一个细胞，种子比抱子的生命力强，而不比抱子轻，种子更容易传播是因

为有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播，D与被子植物分布最广泛无关。

故选：D。

被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，

适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的

浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类

更多。

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。

9.【答案】D

【解析】解：小麦属于单子叶植物，胚乳里储存营养，因此，蒸馒头用的小麦面粉，主要来自种子结构中

的胚乳。

故选：D。

小麦属于单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳。

掌握种子的结构及功能。

10.【答案】C

【解析】解：A、玉米种子萌发时，最先突破种皮的是⑥胚根，发育成根。A错误.

B、玉米属于单子叶植物，种子的营养物质子叶储存在胚乳中。在玉米剖面上滴加碘液后迅速变蓝的是②胚

乳。B错误。

C、被子植物的种子外面有果皮包被。玉米种子外有种皮和果皮，玉米属于被子植物。C正确。

D、图中②是玉米种子的胚乳。D错误。

故选：C正确。

图中的①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。

解答此题的关键是明确种子的结构和萌发的过程。

11.【答案】D

【解析】解：A、图中①和②形成对照，变量是水，③和②形成对照，变量是胚是否是活的。共有两组对照

实验。A错误。

B、①中种子不萌发是因为缺少水分。B错误。

C、①和②形成对照，变量是水。C错误。

D、③中种子不萌发是因为种子已死亡。D正确。

故选：D.,

(1)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件

都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（2）种子萌发不仅需要适量的水分、

充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，

且种子不在休眠期等。

解题关键是掌握对照实验设置的特点及影响种子萌发的探究实验。

12.【答案】C

【解析】解：养花的人有时会把植物燃烧后残余的草木灰倒在花盆中，草木灰中主要含有无机盐，可以为

植物生长提供无机盐。

故选：Co

生物体的组成物质包括有机物和无机物，有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，有机物容易燃烧；无

机物包括水和无机盐，生物体燃烧剩余的灰分属于无机盐。

本题旨在考查学生识记组成细胞的各种化合物及特点，理解组成细胞的化学元素及无机盐的概念的内涵和

外延，并由相关知识解释生活问题。

13.【答案】D

【解析】解：芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩

的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

故选：D,

叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育

成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。

本题考查了芽的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。

14.【答案】A

【解析】解：A、由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失,

提高移栽的成活率，A错误。

B、带土移栽。移栽植物时，要保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而

提高移栽的成活率，B正确。

C、在傍晚或阴天移栽或移栽后遮荫。因为傍晚或阴天或移栽后遮阴，光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散

失的少，利于移栽植物的成活，C正确。

D、给移栽的植物“打针输液”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活,

D正确。

故选：Ao

在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用。

掌握移栽的措施和注意事项是解题的关键。

15.【答案】A

【解析】解：A、图甲中的②是花药，其内有花药，A错误。

B、②是形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向

内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，B正确。

C、图丙中①是胚芽，胚芽可发育成茎和叶，C正确。

D、图丁中的①是成熟区，成熟区生有大量的根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。

故选：A„

图甲中①是花瓣，②是花药，③是花丝，④是花托

图乙中①是树皮，②是形成层，③是木质部，④是髓

图丙中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④子叶

图乙中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠

掌握花、根尖、种子、茎的结构是解题的关键。

16.【答案】C

【解析】解：A、选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不

除去会对实验结果造成影响。所以此实验将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过呼吸作用将叶片

中原有的淀粉运走耗尽，正确。

B、为了排除叶绿素对实验效果的干扰，图中的步骤④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是

使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素对实验结果的干扰，正确。

C、叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用

制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，错误。

D、对照结果分析得出：二氧化碳是光合作用的原料。叶片的见光部分与遮光部分变量是光，因此对照结果

分析得出：光是光合作用的条件，正确。

故选：C„

(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：喑处理一选叶遮光一光照T摘下叶片一酒精脱色T漂洗加碘

一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的

叶绿素。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件

都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，

就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

17.【答案】C

【解析】解：A、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上

套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，

迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因

是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，A错误。

B、种子的萌发不需要光，因此乙丙装置不需要放在有光的地方，B错误。

C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，

所以乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。

D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。

故选：C„

(1)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，

叫做光合作用。

(2)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动

的需要的过程叫做呼吸作用。

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。

18.【答案】C

【解析】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原

理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的

蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，

使植物不至于在炎热的夏天被烤死，c符合题意。

故选：Co

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的

气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。

解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的意义。

19.【答案】B

【解析】解：A、收获的粮食晒干后贮藏，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时

间，A不符合题意。

B、适时、及时地疏松土壤，可以使土壤缝隙中的空气增多，有利于种子进行呼吸和萌发，有利于增强植物

呼吸作用，B符合题意.

C、夜间植物不进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当降低大棚内温度，可以减弱植物的呼吸作用，减少

有机物的消耗，C不符合题意。

D、贮存粮食的仓库定期开窗通风，有利于降低温度，减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗，延长储存时

间，D不符合题意。

故选：B„

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水

分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。

20.【答案】D

【解析】解：A、黄河滩涂地形平坦，面积广阔，水资源丰富，土地资源潜力较大，不圈占黄河岸边的滩涂，

利于黄河湿地生态保护；

B、垃圾分类回收再利用可以减少对环境的污染，节省资源，利于黄河湿地生态保护：

C、雨污分流后排放不会对河流造成水污染，利于黄河湿地生态保护；

D、滥捕鱼类水产资源破坏生态环境，不利于生物多样性的保护，不利于黄河湿地生态保护。

故选：D。

1、湿地生态系统属于水域生态系统。其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移

与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。

2、湿地生态系统保护措施：借鉴国外的相关制度和经验，完善我国相关的法律制度，加强执法力度；加强

对湿地及周边环境的保护力度，建立湿地教育基地，加强对环境保护的宣传，提高人们对保护环境的认识；

建立湿地信息监测系统，加强与国外从事湿地工作的相关机构的合作，建立广泛而密切的联系。

解答此题要掌握生态环境和人类活动的关系。

21.【答案】细胞壁、叶绿体和液泡细胞膜线粒体B-C细胞核E

【解析】解：（1）A图是植物细胞结构模式图，B图是动物细胞结构模式图，植物细胞内有细胞壁、液泡

和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。A图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所

特有的。

（2）动植物细胞都有细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害

的物质不能轻易地进入细胞。

（3）线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，所以

在图B到图F的构建过程中，图B中的线粒体提供大量能量。

(4)图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，B-C最能体现细胞的分化，细胞分化

形成不同的组织。

(5)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，由植物细胞或动物细胞构建成生物个体都离不

开细胞内细胞核的控制作用。植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体；动物体的结构层次为：

细胞一组织―器官一系统-动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。

故答案为：

(1)细胞壁、叶绿体和液泡。

(2)细胞膜。

(3)线粒体。

(4)B-C。

(5)细胞核；E。

观图可知：A是植物细胞、B是动物细胞、C是组织、D是器官、E是系统、F是人体，①叶绿体、②液泡、

③细胞壁、④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒体。

掌握动植物细胞的结构个及细胞的结构层次是解题的关键。

22.【答案】生产分解消费碳一氧蒸腾弱于

【解析】解：(1)绿色植物能进行光合作用产生为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，是生

态系统中的生产者；该生态系统中的微生物能将有机物分解成无机物，供绿色植物利用，属于生态系统中

的分解者；该生态系统中的动物能直接或间接地以绿色植物为食，属于生态系统中的消费者。

(2)该生态系统中的植物能利用生物呼吸作用产生的二氧化碳及水，转化成贮存能量的有机物，同时释放

出氧气，维持该生态系统的碳一氧平衡。

(3)植物通过蒸腾作用散失水分，增强大气湿度，增加降水；在炎热的夏天通过蒸腾作用能降低叶片表面

的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。因此，“太空生态系统”中的湿度和温度调节，可借助绿色植物

的蒸腾作用来实现。

(4)受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力弱于地面上

的森林生态系统。

故答案为：(1)生产；分解；消费；

(2)碳一氧；

(3)蒸腾；

(4)弱于。

生态系统生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物

部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动

物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是指植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供

营养物质和能量的绿色植物。

掌握生态系统的组成是解题的关键。

23.【答案】一定的水分、温度的适宜和充足的空气胚呼吸导管合理密植适量浇水（或适时施肥、及

时松土、增大昼夜温差等）（合理即可）无土栽培

【解析】解：（1）催芽：把干燥的菜豆种子放在干燥的纸巾上，置于温度适宜、空气充足的环境中。为了

让这些种子萌发，还需要提供的外部条件是一定的水分、温度的适宜和充足的空气。

（2）自身条件是具有完整有活力的胚、供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期内；种子萌发时，呼吸作

用旺盛消耗的是种子自身的营养物质。催芽时发现某种子局部发生损伤，几天后，该种子仍然发芽，这是

因为该种子的胚基本保持完整，且有充足的有机物供细胞进行呼吸作用，获得生命活动所需的能量。

（3）导管向上运输水分和无机盐。播种：把发芽的种子进行播种，定期给菜豆植株浇水促进生长，菜豆的

根从土壤中吸收水分，可通过茎的木质部中的导管向上运输。

（4）为了让蔬菜长得更好，有益做法有：合理密植、适量浇水、适时施肥、及时松土、增大昼夜温差等（合

理即可）。

（5）无土栽培是指依据植物生活所需无机盐的种类和