中学教师管理制度（2篇）

第页共页中学教师管理制度指的是对中学教师进行管理的一系列规章制度。这些制度主要包括以下几个方面：1.入职管理：对中学教师的招聘、选拔、录用等工作进行管理，确保招聘的教师具备专业素养和能力。2.岗位任职管理：对教师的岗位任职进行管理，包括教师的职务晋升、调整和轮岗等。3.职业发展管理：制定教师职业发展规划，提供培训、学习、进修等机会，促进教师专业能力的提升。4.绩效考核管理：建立教师的绩效考核制度，评估教师的教学水平和工作表现，对绩效优秀的教师给予奖励，对绩效不佳的教师提出改进要求。5.师德师风建设：制定教师师德规范和行为准则，加强师德培养和教师职业道德建设，加强对教师的职业道德的监督和管理。6.工资福利管理：制定合理的工资福利政策，确保教师的收入和福利待遇，激发教师的工作积极性和创造力。7.纪律和处分管理：建立教师纪律和处分制度，对违反教师职业行为准则的教师进行处理和惩处。这些制度的实施可以有效地促进中学教师的发展，提高他们的教学水平和工作质量，推动学校教育事业的发展。中学教师管理制度（二）第一章总则第一条为了规范中学教师的管理行为，提高教师队伍整体素质，保障教育教学质量，制定本制度。第二条本制度适用于中学全体教师。第三条教师管理应坚持公平、公正、公开的原则，尊重教师的人格尊严和教育教学的专业性。第四条教师应具备高尚的道德品质、优秀的教育教学能力，不断提高自身综合素质和专业水平。第五条学校要加强对教师的培训和职业发展支持，提供良好的教学环境和教育资源。第六条教师管理应遵循教育部门和学校的相关政策和规定。第二章教师聘用第七条学校要根据教育教学工作的需要，按照程序和规定，招聘合格的教师。招聘方式可包括公开招聘和内部招聘。第八条招聘教师的条件主要包括：具有相应的教育学或相关专业学士学位，具备从事相应学科教育的专业知识和能力；熟悉教学大纲、教材和教学大纲的要求，能够合理制定教学计划和授课方案；具备良好的教育教学素养和团队合作能力；品行端正，没有不良记录。第九条学校要对新聘教师进行岗前培训和专业指导，帮助他们尽快适应学校工作。第十条学校要建立教师档案，对教师的个人信息、教育背景、工作经历等进行记录和管理。第三章教师任职第十一条教师通过公开招聘或内部选拔进入学校并通过聘用程序，取得教师资格。第十二条学校将根据教师的教育教学能力、教学成绩、教学评价等进行考察和评估，以评定教师的任职情况。第十三条教师任职职务分为正式教师、副教师和助教。第十四条正式教师是学校授予的正式教育教学岗位，享受教师的全部权益和待遇。第十五条副教师是表现出色的非正式教师，享受一定的权益和待遇。第十六条助教是学校为培养和选拔优秀教师而设立的岗位，享受一定的权益和待遇。第十七条学校对教师任职进行定期考核和评估，对不适应教育教学工作或在教育教学中存在严重失职的教师可以予以换岗或解聘。第四章教师岗位职责第十八条教师是学校的主要教育教学力量，承担起教育教学工作的责任和义务。第十九条教师的岗位职责包括：设计和组织教学活动，制定教学计划和教学大纲；执教并对学生进行评价和反馈；参与学校和教研组织的活动；积极参与学科竞赛和教育教学改革。第二十条教师应保证教学质量，提高教与学的效果，不断提升自身的教育教学能力和教育教学科研水平。第二十一条教师要保障学生的人身安全，在教育教学中注重培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。第二十二条教师要积极配合学校的各项管理工作和学校的决策，发挥积极作用，为学校的发展做出贡献。第五章教师的权益与义务第二十三条学校要为教师提供良好的教学条件和教育资源，保障其教学工作的顺利进行。第二十四条教师有权享受国家和学校相关教师的权益和待遇。第二十五条教师有权参加各类教师培训、研修和学术交流活动，提高自身的教育教学水平。第二十六条教师要积极参与学校的教育教学改革和学校的各项活动，发挥其专业特长和作用。第二十七条教师要保守学校的商业秘密和教育教学机密，不泄露学生的个人信息和教育教学机密。第二十八条教师应按时履行教育教学任务，不得私放课，不得迟到早退。第六章教师考核与奖惩第二十九条学校将对教师进行定期的考核和评估，评估内容包括教育教学能力、工作表现和工作激情等。第三十条对表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。第三十一