江苏省泰州市姜堰区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2023年春学期期中学情调查

七年级语文试题

（考试时间：150分钟满分：150分）

请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

一、积累和运用（24分）

“那里本没有路，是无数志愿者的脚步，pi开了一条生命之路：那路本没有灯，是无数志愿者的头灯，照

亮了中华儿女用身躯铸造的防火长城……”依然记得，那场特大山火牵动了全国人民的心。山上，消防救援人

员昼夜麋战【甲】山下，众多市民加入志愿者行列。前后方众志成城，一个个奋力前行的身影，汇聚起磅礴又

温暖的力量。当山火扑灭、消防队员撤出的时候，群众自发在路两旁夹道欢送,十几公里的路，走了两个多小

时，这些感动的瞬间有如滔天的kudngIGn,烝匹让人心潮澎湃。全场报以最热烈而持久的掌声，这是对百折

不挠、g6n古不灭的中华民族精神的【乙】歌颂和自觉传承。

C.【甲】分号【乙】忠心D.【甲】逗号【乙】衷心

3.下列说法不乏理的一项是（）（2分）

A.“照亮了中华儿女用身躯铸造的防火长城”一句中“长城”是本义。

B.文段中加点的“永远”“最”，都是副词，分别表示时间、程度。

C.文段中划横线句表意重复，可删去“在路两旁”。

D.文段中划波浪线的句子是直接抒情，效果强烈、鲜明。

4.根据提示填写课文原句。（8分）

①此夜曲中闻折柳，。

②，明月来相照。

③,双袖龙钟泪不干。

④杨花榆荚无才思，。

⑤《木兰诗》中木兰的形象，是人们心目中理想女英雄的化身。","，边

塞的苦寒让我们看到坚毅勇敢的木兰：",”，卓著的功勋让我们看到“不

让须眉”的木兰；还有勤劳智慧的木兰，不慕名利的木兰……谁不喜欢这样的木兰？

5.综合性学习活动。（8分）

春节期间，小语和小文一起观看电影《满江红》，剧终人散，二人意犹未尽，于是展开了对“满江红'’的探究。

小语：我知道，满江红是一种生长在水田或池塘中的小型浮水植物。春夏的时候呈绿色，随着温度的慢慢降低，

秋冬季节叶色转变为红色。它繁殖能力很强，能迅速占领整个水面，水面就像是被染红了-一般，十分壮观，所

以被人叫做满江红。

小文：仔细想来，像“岳飞”“杨根思”“钟南山”，这些英雄身上都有和满江红这种植物相似的特性呢！

小语：是啊，譬如（英雄名），他就像满江红一样，o

（1）请从小文列举的三位英雄中任选一位，结合他的事例来阐述小语对英雄的理解。（3分）

小文：提起满江红，就不得不提岳飞的这首词了。（小文情不自禁地朗诵起来）

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等

闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻®,犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从

头，收拾旧山河，朝天阙②。

（【注】①靖康耻：指宋钦宗靖康二年京师和中原沦陷，徽、钦二帝被金人俘虏一事。②天阙：宫殿前的楼观，

此指朝廷、皇帝。）

小语：真不错，你的朗诵（A婉转悠扬B慷慨悲壮）（1分），英雄的喜怒哀乐都在其中了！

小文：其实，词中英雄的"怒"和''笑''都是和家国连在一起的。他''怒"，因为

：他“笑”，因为.

（2）小语对小文的朗诵评价是（填字母，1分）。请你结合岳飞事迹和词中内容，补全上面

小文的话。（2分）

小语：电影结尾，全军复诵《满江红》让人热血沸腾，这就是英雄的力量吧！不过，整部电影却没有大英雄岳

飞的身影，导演张艺谋通过小兵张大、亲兵营副统领孙均等一群小人物，将各方势力融合在一起，导演这样设

计的意图是什么呢？

小文：也许重温这些意味深长的对白，能给我们一些启发。

秦桧：我明白了，手刃张大才是最后一局。

孙均：当然，不然怎么能骗过你？

秦桧：这局够惨烈，张大舍命，你也够狠，可歌可泣。……过了今天你就活不了了，值吗？

孙均：当然值，世上从此有了《满江红》。

秦桧：这首词写的，确好……

小语：我懂了，原来导演想传达的是。

（3）通过一番合作探究，小语明白了导演的设计意图。请你帮他从以下概括中选择一个，并说说理由。（2分）

①千古之憾，今日笑谈②平凡小人物，国家大情怀

二、阅读理解（共66分）

（一）阅读古诗文，回答下列问题。（22分）

【甲】过沙头【乙】论诗绝句

（宋）杨万里（金）元好问

过了沙头渐有村，地平江阔气清温。眼处心声句有神，暗中摸索总非真。

暗潮已到无人会，只有篇师识水痕。画图临出秦川景，亲到长安有几人？

【丙】卖油翁

（宋）欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十

中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！“翁

曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我

亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【丁】书戴嵩©画牛

（宋）苏轼

蜀中有杜处土气好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐®入两股间。今乃掉尾而斗，

谬矣。“处士笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。''不可改也。

【注】①戴嵩（s6ng）:唐代著名画家。②处士：有才学而不愿做官的人。③搐（chU）:紧缩。

6.四篇选文表达了一个共同的哲理，请简要概括。（3分）

7.【甲】【乙】两首诗，揭示哲理的表达方式有何不同？请简要分析。（4分）

8.根据要求，完成下列问题。（8分）

（1）解释下列加点的词。（4分）

①公亦以此自冷（）②但微飙之（）

③所率以百数（）④尾搐入两眼间（）

（2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.康肃忿然曰处士笑而矮之B.以我酌油知之常?自随

C.有卖油翁释担则立项钱不湿D.康肃笑而遣之睨之久而不去

（3）用“广标出下面句子的两处停顿。（2分）

徐以杓酌油沥之

9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）尔安敢轻吾射！

（2）今乃掉尾而斗，谬矣。

10.小语同学平时埋头读书，不愿参与学校开展的植树实践活动。请结合四篇选文揭示的道理，向小语谈谈你

的看法。（3分）

（二）阅读名著语段，完成下面任务。（11分）

小文用圈点批注方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面内容时，作了如下批注:

内容批注

①他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉【批注1］第①节划线句子运用

得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，比喻的修辞手法，表现了坐车人

耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的的冷漠。

腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车【批注2】祥子只是被他周围的

上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。人驱赶到野兽中去的。

②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”【批注3）第⑥节划线句子不仅

③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。写出了祥子寒冷的状态，还暗示

④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流了_________________

水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，瞠着水，不管高低深浅地

跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过

命来。

⑥雨住一会儿，又下一阵儿。比以前小了许多.祥子一气跑回了家。拽

着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

11.请你帮助小文完善他的批注。（5分）

（1）你同意小文【批注1】的内容吗？请说说理由。（3分）

（2）请你帮助小文填写【批注3】的空白处。（2分）

12.你认为小文【批注2】的说法有些片面，请说说理由。（3分）

13.下列对相关名著的分析不正确的两项是（）（3分）

A.刘四让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他拒不接受。

B.《西游记》中体现孙悟空最具有反抗精神的故事是大闹天宫。

C.《朝花夕拾》中的藤野先生和寿镜吾先生都是朴实正直、博学严厉的老师，深受鲁迅的爱戴。

D.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写的是范爱农。

E.《骆驼祥子》以祥子“希望一奋斗一幻灭”为主线，结构安排紧凑，语言表现出地道的京味.

（四）阅读下面三则材料•，回答问题。（12分）

【材料一】

亲爱的年轻朋友：

节日快乐！

想起几天前，你们在我的公众号留言问我：如果人生中遇到艰难时刻该怎么力、？这确实是一个必须面对的

重要问题.谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。

小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并

且伴随着沉闷如雷鸣的轰隆声。

我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡华1•弘：风，使劲拉车吧，孩子！

风越来越大,我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，

才没有被风刮走。

我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在

肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。

大风过去了，苓爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。

许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑

海里。

大风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝

上一样，没有被大风吹倒。

莫言

二零二二年五四前夕

（节选自莫言“五•四''寄语《不被大风吹倒》）

【材料二】

潘际銮收到国立西南联合大学的录取通知书，是在1944年，那年他16周岁。这位老人如今是中国科学院

院士，被称为“中国焊接第一人”。

在进入西南联大就读之前，潘际銮是云南省高中生毕业会考全省第一名。可大学第一学期的期中考试，他

的专业课物理就拿了一个不及格。这对当时的他来说，简直是当头一棒。“平时上课我听得很认真，没想到考

试一下来了个不及格。从那时候起，我才明白，西南联大的老师，不仅要求我们学会他们在课上讲的内容，还

要求我们自学，把课堂上没有讲到、但是又相关的原理，自己融会贯通。”潘际銮坐在沙发上，一边回忆一边

感慨。

联大一间宿舍里，住满40个学生，没有多余的地方摆书桌。宿舍里没有灯，天一擦黑，就没法看书了。

从那次不及格之后，潘际銮抓紧白天一切可利用的时间，钻研课上老师讲过的专业知识，也努力丰富课外的知

识。宿舍人多嘈杂，可在潘际銮静心学习的时候，不论他人谈论什么问题，他都仿佛没听到一样，只一心想着

自己要研究的学问。

回忆往事时，他突然又露出一个有些小得意的微笑：“从那次不及格之后，我的成绩就一直排在前边啦。”

（选自张渺《忆联大》，有删改）

【材料三】

2022年6月16日上午10时53分，满载乘客的5818次列车从和田站驶出，新疆和田至若羌铁路通车，

标志着世界首条环沙漠铁路贯通运营。

和若铁路位于世界第二大流动性沙漠——塔克拉玛干沙漠南缘，全长825公里，设计时速120公里。铁路

有534公里分布在风沙段落，占线路长度的65%。

中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所研究发现，塔克拉玛干沙漠腹地起沙风速的变化范围为每秒3.5米至

10.9米，平均值为每秒5.9米。风沙对铁路建设和运营的危害非常严重。为此，铁路建设者们创造性她提出“沙

漠修铁路，治沙要先行”的理念，风沙防护工程与铁路建设同步进行。风沙防护工程共修建草方格近5000万平

方米，种植红柳、沙棘等灌木和乔木近1300万株，它们在大溪戈壁中织起了一道绿色的生态屏障。

（选自《人民网》）

14.材料一和材料三的划线句分别是如何写出风之大的？（4分）

15.材料一中莫言讲爷爷的故事意味深长，请你在莫言的公众号留言，谈谈你的感想。（2分）

16.与“大风”对抗其实体现在生活的方方面面。请根据以上材料填写下列表格。（4分）

内容写作对象“大风”没有被“大风”吹倒的原因

材料二潘际銮①努力钻研，静心学习

材料三和若铁路建设者风沙对铁路建设和运营的危害非常严重②

0_____________________

②________________________________

17.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.材料一中加点词语“淡淡地说”表现了爷爷在大风来临时的从容淡定、镇定自若。

B.材料二中划线句通过宿舍拥挤和没有灯两个细节，表现出西南联合大学当时学习条件的艰苦。

C.材料三中“铁路有534公里分布在风沙段落”表明在塔克拉玛干沙漠地区修筑铁路的难度之大。

D.材料三中风沙防护工程建立的绿色生态屏障包括5000万平方米草方格和1300万株红柳、沙棘等灌木和乔

木。

五、阅读《师父》，完成18-22题。（21分）

①那一年暑假，我没有考取高中，在家百无聊赖，就开始寻思着读书之外的路。作为一名乡村少年，所谓

读书之外的路，不外乎是学一门手艺，做一名手艺人。

②赣中地区的手艺不少，比较普遍的是泥瓦匠、木匠、篮匠、剃头匠、杀猪匠。泥瓦匠要忍受风吹日晒，

木匠要使大力，剃头老要站着，杀猪更是力气活。做蔑匠不太费力，风吹不着雨淋不着，而且吃喝不愁，伙食

是差不了的，村里的蔑匠每出门一段时间，回来必皮毛光彩。

③正碰上有个蔑匠师傅正愁着找不到徒弟，我就向他毛遂自荐。他审视了我一会，不冷不热地问：“你行

吗？'‘得到我的肯定后，他迟疑了一会儿，最终带上了我。师傅之所以迟疑，也许是因为他与我关系不一般。

直说了吧，他是我父亲。

④父亲的蔑匠活做得好。他做的蔑席子、竹床、簸箕、萝筐、晒垫等都经久耐用，而且美观。凭着这手艺，

父亲成了远近闻名的籁匠大师傅，手下有不少徒弟。

⑤那是在一个有月光的夜晚，我们一行五人——我、父亲及徒萧从家乡出发，在三里路远的西沙埠码头过

赣江的定船上拦到了一辆拖拉机。听着唯当唯当的车响，看着月光下丘陵阴影重重如野兽奔腾，我们向着此行

的目的地、田地资源丰富的赣江以东奔去。

⑥我们的至I来，引起了村民们的一阵骚动，看得出父亲他们在这里的人缘不错。父亲与人们谈天说地，说

农药化肥，说庄稼耕作，完全是一副精明能干、热情活泛的样子。有人看到陌生的我，问父亲是否是新带的小

徒弟。父亲点了点头，算是默认。我们中其他人都心照不宣，没有将我和父亲的真正关系说破。

⑦第二天一早，我开始了真正的蔑徒的生活。我们的活计都由父亲上门与人沟通，然后根据活的多少难易

安排时间与人员。

⑧我每天到一个新的主人家，先等着师傅把竹子破开，然后来回跑着拉蔑，一两个小时下来，常常累得全

身是汗。拉完熊，师傅们忙着干织造的大活儿，我就或蹲或坐，对着破了的晒垫、席子、萝筐，用新的箓片，

修补着上面的破绽。

⑨老实说，开始的几天，我的感觉是新奇的，想想自己很可能一辈子就干这个，我不免对手中的工作有了

仪式感。我每天极其认真地拉篌，修补，缠着师傅们教我箴匠行当的江湖行话。那是一些在别人的屋檐下不想

让在现场的主人听明白的话，既神秘又有趣。

⑩不过这样的日子并没有过多久，我开始有了一些厌倦，可想到如果回到学校重读，有那么多的作业等着

我，就又打消了这个念头。接下来我是父亲的儿子的消息不知怎么被当地人知道了，父亲因此受到当地人的揶

揄。是呀，在人们的观念里，父亲做蔑，儿子也做蔑，这个家庭，还有多少奔头呢。我干活逐渐变得懒散起来

了。

⑪我想父亲一定十分恼怒。因为我看着他手艺间隙抽口烟时，眉头比以前皱得更厉害了，对我更是一副

爱理不理的样子。而我依然吊儿郎当。我何必去看他的脸色呢。

⑫可父亲终于忍不住了。那次我们五人在一户人家干活，我拉完篌后去修补一个破了角的萝筐。那其实

是有难度的活计，用于修补的舱片从要筐角的这个面出来，必须在另一个面找到对应的路径。我手中的蔑片一

再踌躇，然后自以为是地插入了一个错误的轨道之中。一片舱片错了就满盘错，最终这个萝筐的角被我补得漏

洞百出。

⑬父亲远远地发现了我的错误（我怀疑他一直在偷偷看着我），开始骂骂咧咧，最后火气越来越大，大声

历数我的种种不是，说我读书不行，做箴匠也不行，我的倔劲儿上来了。我也忍了好久呢。我把萝筐掷于一旁，

说我不干了。父亲更气了。他手上的动作幅度越来越大，口里骂着：“你现在就滚！”我毫不分说起身丢下工具

就往外走。我的泪水流了下来。为了不让别人看见我的泪水，我开始奔跑。然后我听到了后面的喊声，“你回

来！不要跑！看你能跑到哪儿去！“那是我的师傅，也是我的父亲。他的声音已经远不是刚才的暴跳如雷，而

是冷峻地让我觉得不可思议。

⑭终于，15岁的我再次回到课堂，重读初三，我一改过去的顽劣，变得老成持重，不苟言笑。一年后，

我考上了师范，成了一名让父亲倍有脸面的人。

⑮那段日子早已成为了往事。可那段经历，依然镶嵌在我们的生命里。这么多年来，每到除夕团圆饭，

我家餐桌上有个仪式必不可少：我倒上满满一杯酒，向着父亲喊着“师父”，然后一饮而尽。（有删改）

18.根据文章内容梳理“我”学徒的经历，完成填空。（5分）

情节父亲的表现

①迟疑

当地人问及“我”小徒弟的身份②

③眉头紧皱，对“我''爱搭不理

“我”修补的梦筐，漏洞百出④

被父亲数落，"我'’负气出走⑤

19.下面两句话都用了“镶嵌”一词，请比较表达效果的不同。（4分）

A.可那段经历，依然望联在我们的生命里。

B.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镖谈在门框里。（《老王》）

A句：___________________________________________________________________

B句：___________________________________________________________________

20.下面的句子描写了一个十几岁少年特有的心态，请赏析。（3分）

听着呕当呕当的车响，看着月光下丘陵阴影重重如野兽奔腾，我们向着此行的目的地、田地资源丰富的赣

江以东奔去。

21.请结合文章内容具体分析父亲是怎样一个人。（5分）

22.学校文学社刊物《萌芽》设有“人间亲情”“成长感悟”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题

角度，结合文章内容说明理由。（4分）

三、作文（55+5,5分为书写分）

23.阅读下面文字，按要求作文。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚的这首小诗告诉我们，生命中有些东西是不

能选择的，但如何面对是可以选择的。即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，不自惭形秽，像美

丽高贵的牡丹一样，自信地盛开。

请以《我要开花》为题，写一篇记叙文。

要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名；（2）书写工整规范。

2023年春学期期中学情调查

七年级语文参考答案

1.（4分）劈狂澜亘

2.（2分）B

3.（2分）A（这里的“长城”是比喻义。）

4.（8分）①何人不起故园情②深林人不知③故园东望路漫漫④惟解漫天作雪飞⑤朔气传金柝，寒光

照铁衣；策勋十二转，赏赐百千强

5.（1）示例：岳飞——在金兵入侵时，他率领岳家军英勇抗金，救百姓于危难之际，就像满江红越到肃杀时

节，越是深红；杨根思——在战斗只剩下他一人时，他毅然抱起炸药包冲向敌群，他的“三个不相信”的信念震

撼人心，像满江红一样壮观；钟南山——在84岁高龄临危受命，奔赴疫情前线，他身后是一批又一批医务人

员的勇敢逆行，就像满江红惊人的繁殖能力，有很强的感召力和传播力。（3分）

（2）B（1分）.他“怒”是因为中原故土沦丧，朝中奸臣当道，自己壮志难酬，难掩愤慨之情；他“笑”是因为

他对侵略者的蔑视，大笑杀敌，豪饮敌血。这笑里，藏着一腔报国的热情。（一点I分，2分）

（3）示例：选②，平凡小人物，国家大情怀。因为影片是通过一群小人物来展开故事情节，虽然没有岳飞的

身影，但岳飞的精神却在他们身上得以延续，他们为家国大义舍生忘死，他们也是一片“满江红”。（2分，选

①不得分）

6.（3分）实践出真知（亲身体验才能获得真知）

7.（4分）《过沙头》通过描写篙师从水痕中认识到暗潮涌动的场景，表达出实践出真知的哲理（2分）；《论诗

绝句》用议论的方式直接揭示道理：写出入神的诗句必须要有切身的感受（2分）。

8.（8分）（1）①夸耀；②点头；③珍藏、当作宝贝；④大腿（2）D（A.....的样子，认为对的；B.用，

把；C.表承接，表转折；D.都是代词，他）（2分）（3）徐以杓/酌油/沥之（2分）

9.（4分）（1）你怎么敢轻视我射箭的本领？（2分）（2）现在两头牛竟然（却）垂着尾巴争斗，这是错误的。

（2分）

10.（3分）小语同学，你认真读书当然值得肯定，但是我们在埋头学习时，既要从书本上学习理论知识，也

要注意参加实践活动，在实践中检验真理，把知识学实、学活，你说对吗？（称呼、语气1分，内容2分）

II.（5分）（1）不同意（1分），这句话不是运用比喻的修辞手法，比喻修辞需要有本体和喻体，这句话中只

有本体“坐车的人，没有喻体（1分）；这里的比喻词“仿佛”表