辽宁省大连市2014-2015学年高二历史上学期期末考试试题 文

25-2014～2015学年第一学期期末考试试卷高二历史（文科）注意事项：1.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。第卷（选择题共50分）本大题共25小题。每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案涂在答题卡上。1．秦汉以后，先秦诸子百家的命运开始分化：=1\*GB3①成了中华文化的正统和主流；=2\*GB3②虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治；=3\*GB3③则占据了民间社会广阔天地，成为幽人隐士的精神家园；只有=4\*GB3④在刹那辉煌之后烟消云散。上述=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④分别是指()A．儒家、道家、墨家、法家

B．法家、儒家、道家、墨家C．儒家、道家、法家、墨家

D．儒家、法家、道家、墨家2．1758年发生了一次“霾灾”，数日雾霾不散，导致通惠河上的漕运停止，京城多处粮仓告急。乾隆皇帝除了派官员到天坛祭天外，还亲自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。乾隆皇帝这一做法受()A．孔子思想影响

B．董仲舒思想影响

C．朱熹思想影响

D．王阳明思想影响3．葛兆光在《中国思想史》中曾说:“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为()A．实现了儒学的道德化和宗教化B．实现了儒学的政治化和法制化C．实现了儒学的世俗化和普及化D．实现了儒学的哲学化和理性化4.他生活在南宋，思想上深信“心”是世界的本源，认为了解宇宙的真相，只须向内探索，不必向外格物穷理。他是()A.程颢

B.朱熹

C.陆九渊

D.王阳明5．李贽说：“嗟夫！斗筲小人，何足计事，徒失佳偶，空负良缘，不如早自决择，忍小耻而就大计。《易》不云乎：同声相应，同气相求，同明相照，同类相招，云从龙，风从虎？归凤求凰，安可诬也！”从中可以看出，李贽()A．反对封建礼教

B．反对盲从孔子

C．反对君主专制

D．反对儒学经典6．梁启超在《中国近三百年学术史》中对一位学者做过如下评价“所以能在清代学术界占重要位置，第一，在他做学问的方法，给后人许多模范；第二，在他所做学问的种类，替后人开出路来。”材料中梁启超褒奖的学者是()A．李贽

B．王夫之

C．黄宗羲

D．顾炎武7.“狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾”，唐朝诗人窦冀的这首诗描述了当时一位书法家的创作情景。与描述相符的书法作品是()A．王羲之《兰亭序》B．柳公权《玄秘塔碑》C．怀素《自叙贴》D．颜真卿《祭侄文稿》8．年画是中国的一种民间艺术。明清时期，民间年画的普遍题材是把普渡众生的观世音菩萨、以忠义著称的名将关羽和玄坛真君财神赵公明呈现在一个画面上。这反映的历史文化现象是()A．儒家至尊的地位被打破

B．佛教开始在中国本土化C．儒释道三教本同根同源

D．三教合流在民俗中映现9．元代王祯《农书》记载：“木奴千，无凶年。木奴者，一切树木皆是也，自生自长，不费衣食，不忧水旱，其果木材植等物，可以自用。有余又可以易换诸物，若能多广栽种，不惟无凶年之患，抑亦有久远之利焉。”作者在这里强调广种树木的作用在于()A．能够提高粮食产量，改善百姓生活B．改善生态环境，促进农业可持续发展C．能够防止自然灾害，解决衣食问题D．比种粮食成本低，经济效益也会更好10．1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”普朗克打破该看法的成就是()A．万有引力定律发现B．量子理论的提出C．电力的发明与应用D．牛顿力学的发现25.2003年法新社记者理查德·英厄姆在报道中用了这样的标题：“中国人进入太空——人类对宇宙的激情再次燃起”。他报道的科技成就是()第卷（非选择题共50分）本卷包括三道大题，其中26题19分、27题15分、28题16分，总分50分。请将正确答案写在答题卡上。26.(19分)阅读下列材料，回答问题。材料一汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。材料二唐、五代至明代全国书院数量曲线图材料三宋代至清代我国书院性质状况表官办%民办%其他%不明%宋代15.2870.69014.03元代17.2361.150.3321.29明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.66（1）根据材料一，概括指出汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。（5分）（2）根据材料二，指出我国古代书院数量增幅较大的是哪两个朝代？简要分析在这两个朝代有利于书院发展的条件。（8分）（3）根据材料三，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。（6分）27．（15分）阅读下列材料，回答问题。材料一一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义”方式（“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化；“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。──欧阳哲生《严复评传》材料二民国建立后的种种现象，使知识分子于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感必须涤荡违背时代的、保守的旧观念、旧信仰、旧人生观……简言之，必须摒弃传统，致力于新思潮。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》（1）材料一认为“五四”以前和“五四”以后分别出现了怎样的文化倾向？结合所学知识，各举一例加以说明。（8分）（2）根据材料二和所学知识，概述“新的觉悟”的基本内容。（4分）（3）根据材料并结合所学知识，围绕“西学东渐”与救亡图存的关系，谈谈你的认识。（3分）28.(16分)阅读下列材料，回答问题。材料一

希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。材料二这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三宇宙由通过因果关系“胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。——[美]菲利普•费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。（2分）（2）根据材料二，概括启蒙运动的核心思想。结合所学知识概述启蒙思想家在“人权”方面提出了哪些主张？（7分）（3）材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么？以从牛顿到爱因斯坦的宇宙观的变化为例，说明自然科学对人类发展的意义。（7分）2014～2015学年第一学期期末考试高二历史(文科)参考答案第Ⅰ卷（选择题共50分）本大题共25小题。每小题2分，共50分。1—5DBCCA6—10DCDBA11—15CDDBA16—20DAABC21—25CCBBB第Ⅱ卷（非选择题共50分）本卷包括三道大题，其中26题19分、27题15分、28题16分，总分50分。言之成理，即可得分。26.（1）特点：国家设立专门教育机构；以儒家经典为教学内容；注重考试，建立专门制度（3分）。作用：有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想，逐渐成为中国传统文化的主流。(2分)（2）宋代和明代。（4分）宋：程朱理学，商品经济空前发展，活字印刷的发明。明：心学形成，资本主义萌芽。（4分，每个朝代任意一点言之成理即可）（3）变化：从宋代到清代，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降。到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。（4分）主要原因：明清时期君主专制强化；思想控制加强。（2分，任意一点言之成理即可）27.（1）“五四”以前，从旧文化的立场批评或赞赏新文化。如洋务派的“中体西用”思想，或康有为以“托古改制”的方式宣传其变法政治理论等。（4分）五四以后，用新文化批评或赞赏旧文化。如新文化运动否定中国的传统文化等。（4分）（2）提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。（4分）（3）向西方学习只是救亡图存的一个方面，必须与中国的具体实践相结合；只要是于我有利，无论器物、制度还是思想文化都要予以学习；向西方学习的同时，还要对我国传统文化取其精华，去其