江苏省连云港市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

江苏省连云港市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、句子默写1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1），红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）（2）求之不得，。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经·周南》）（3），白露未已。所谓伊人，在水之涘。《诗经·秦风》）（4）式微式微，胡不归？微君之躬，？（（《诗经·邶风》）（5）《子衿》中“，”的内心独白，通过夸张的修辞，造成主观时间与客观时间的反差，强烈表达诗人的思念情绪。（6）《送杜少府之任蜀州》中，诗人用“，”两句道出了友谊可以超越时空界限这个哲理。（7）陶渊明的《桃花源记》中“，”从视觉和听觉角度描写了桃花源社会环境的安宁平和。二、选择题2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．如果有一张地图把非洲和北美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。B．春运期间，我市在火车站区域实行交通管制，那里交通拥堵的情况戛然而止。C．载誉归来的他在演讲时侃侃而谈，目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。D．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。3．下列句子没有语病的一项是（）A．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。B．为了改善同学们的语言素养，许多学校积极开展了“阅读经典，建设书香校园”的活动。C．5G全新技术的支撑，将让数据可视化成为新闻生产的关键性技术。D．《生存》的作者是出自一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。4．下列有关文学文化常识及相关内容的表述错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各个地方的民歌民谣：“雅”是祭祀乐歌；“颂”是正统的宫廷乐歌。B．《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，鲁迅，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年他发表我国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。C．《恐龙无处不在》的作者是美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫，他的代表作有《基地》《新疆域》等。D．《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是魏学洢。本文表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。5．下列有关文学名著内容的表述错误的一项是（）A．挪威作家乔斯坦·贾德《苏菲的世界》既是小说又是哲学史，值得一提的是哲学并非以那种枯燥乏味“高冷”的面目出现，而是以日常的信函、亲切的谈话、大师的故事等面貌出现，显得平易近人。B．在《苏菲的世界》中，苏菲了解到提出“我思故我在”的哲学家是黑格尔，提过辩证法的是笛卡尔。C．《给青年的十二封信》是朱光潜在英国留学期间，专门写给中学生的信，涉及习俗与革新、爱情与道德、升学与专业等内容，旁征博引，闪现着理性的光芒。D．朱光潜在《给青年的十二封信》中的第四封《谈中学生与社会运动》中说：救国和读书都不可偏废。三、基础知识综合6．根据拼音写出正确的汉字。2021年3月12日，连云港召开全市党史学习教育动员会议。连云港市委书记项雪龙说，要奋力开创“高质发展、后发先至”新境界，以优异成绩迎接建党一百周年，这一百年来，在中国共产党的领导下，中国正快速发展，yùn（）育着崭新的希望。当前中国的崛起，让一切质疑党的领导的声音消声匿迹！今天，中国共产党迎来了她一百年的诞辰，一百年像一条长河，有急流也有缓流；_____，_____；一百年像一部史诗，有痛苦也有欢乐，一个强大的中国正在拉开帷暮。作为新时代的中学生，我们不能怅wǎng（），不能徘徊，让我们携起手来，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！（1）根据拼音写出汉字。（）（）（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写一组句子，使之与前后文构成一组排比句。四、名著阅读7．名著阅读题。傅雷在给傅聪的家书（1959.8.16）中，曾告诉儿子要在行为、礼节方面多加注意，以成为有教养的青年。请列举其中的三点。8．“宋江夜打曾头市”，论其原因可谓“新仇加旧恨”。请你回忆相关情节，说说“新仇”和“旧恨”分别指什么？五、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9．用自己的语言描绘颔联的画面并对颔联进行赏析。10．说说尾联运用了什么修辞手法，抒发了诗人怎样的感情。六、对比阅读阅读下面文言文选段，完成下面小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）（乙）翌日，又转北出小桥，并溪东行，又西三四折，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳、竹翳①密间，循渠而出，又三四曲折，乃得大溪。一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤②，香气勃郁，冲怀罥③袖，掩苒不脱④。小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中歌豪笑剧响震溪谷。风起水面，细生鳞甲；流萤班班⑤，奄忽⑥去来。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾。忘返。目所履历，未尝有也，既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。（选自王质《游东林山水记》）【注释】①翳：yì，掩蔽。②葳蕤（wēiruí）：枝叶繁盛下垂的样子。③罥（juàn）：挂。④掩苒（rǎn）不脱：指香味经久不去。⑤班班：同“班斑”，即点点。⑥奄忽：迅疾、您忽。11．解释下面句子中加点的词。①日光下澈②潭中鱼可百许头③森森欲下搏人④如珠走镜12．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。复引舟入荷花中歌豪笑剧响震溪谷。13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。②风起水面，细生鳞甲。14．两篇文章在写水上都采用了间接描写，请结合两篇文章内容具体分析。七、现代文阅读阅读《水浒传》两个片段，完成下面小题。（甲）陈太尉上岸，宋江等接着，纳头便拜，宋江道：“文面（在人的脸上刺字，即黥墨之刑）小吏，罪恶弥天，屈辱贵人到此，接待不及，望乞恕罪。”……当日宋江请太尉上山，开读诏书……萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色；只见A①从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是甚麽人，敢如此大胆！”A正没寻人打处，劈头揪住李虞侯便打，喝道：“写来的诏书，是谁说的话？”张干办道：“这……是……皇帝圣旨。”A②道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的宣员尽都杀了！”众人都来劝解，把A推下堂去。宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”随即取过一副嵌宝金花钟，令裴宣取一瓶御酒，倾在银酒海内，看时，却是村醪（láo，浑浊的酒）白酒；再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪，众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去。鲁智提著铁禅杖，高声叫骂：“忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”“赤发鬼”刘唐也挺着朴刀杀上来，“没遮拦”穆弘，……一齐发作，六个水军头领都骂下关去了。宋江见不是话，横身在里面拦挡，急传将令，叫轿马护送太尉下山，休教伤犯。——选自《水浒传》75回，有删改（乙）宋江便差大小军师吴用、朱武，并萧让、乐和四个，跟随张太守下山，直往济州来参见宿太尉。次日，来馆驿中参见宿太尉。拜罢，跪在西前，宿太尉教平身起来，便道：“加亮先生（指吴用），自从华州一别之后，已经数载，谁想今日得与重会！……今天子悉已知之，特命下官赉到天子御笔亲书丹诏、金银牌面、红绿锦缎、御酒表里，前来招安。汝等勿疑，尽心受领。”……宿太尉再行不过数十里，又是结彩山棚，前面望见香烟拂道，宋江、卢俊义跪在面前，背后众头领齐齐都跪在地下迎接恩诏。……裴宣喝拜。拜罢，萧让开读诏文。萧让读罢丹诏，宋江等山呼万岁，再拜谢恩已毕，宿太尉取过金银牌面、红绿锦缎，令裴宣依次照名给散已罢，叫开御酒，取过银酒海，都倾在里面，随即取过旋杓舀酒，就堂前温热，倾在银壶内，宿太尉执着金钟，斟过一杯酒来，对众头领道：“宿元景虽奉君命，特赉御酒到此，命赐众头领，诚恐义士见疑，元景先饮此杯，与众义士看，勿得疑虑。”众头领称谢不已。……宋江，教请出闻参谋相见，宿太尉欣然话旧，满堂欢喜。当请宿太尉居中上坐，闻参谋对席相陪。……江等辞了张太守，出城进发，带领众多军马，径投东京来。——选自《水浒传》82回，有删改15．（甲）文中宋江拜见陈太尉时为什么称自己为“文面小吏”？16．（甲）文中“A”是谁？（甲）文中两个画横线句子表现了“A”怎样的性格？“A”的结局是什么？17．（乙）文末画横线处“闻参谋相见，宿太尉欣然话旧，满堂欢喜”，“闻参谋”和“宿太尉”是什么关系？请结合之前内容回答，闻参谋为招安做了哪件事？18．结合材料与名著内容，分别探究（甲）文中招安失败和（乙）文中招安成功的原因。阅读下面的文章完成下面小题。材料一非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗，保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。淮海戏是江苏省主要的地方戏曲剧种之一，是国家非物质文化遗产之一。淮海戏流行于连云港市、淮安市、宿迁市及徐州市、盐城市部分县区，至今已有两百多年的历史。1830年前后出现了淮海戏的演出班社，1880年后仅海州的东海、灌云两县就有一百多个淮海戏班。1940年抗战期间淮海戏艺人成立“艺人教国会”，编演了《小板凳》、《大后方》、《三星落》等一大批现代剧目，利用戏曲宣传抗战，起到了鼓舞士气民心的作用。（摘编自网络有关“非物质文化遗产”“淮海戏”的介绍）材料二在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人，他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫竣”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的而人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。（摘编自《北京日报》《"95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》）材料三创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辩地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉样。”（摘编自季中扬陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）19．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A．郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。B．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。C．郎佳子或的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。D．秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。20．材料一画横线的句子运用什么说明方法，有什么作用？21．淮海戏是连云港地区的国家级非物质文化遗产，上述三则材料为促进淮海戏的传承与创新提供了哪些启示？请简要概括。阅读下面的一篇文章，完成下面小题。乡野豆子陈重阳①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点级，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。②豆科作物一贯深明礼仪，它们在自己的季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者，丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，在场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，噼里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪！③母亲攀起簸箕一颠一颠，豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，于是各种豆子发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。④黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。⑤最奢侈的莫过于炸油果，每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅，供我们一一解馋，我们吃得满手淌油，齿颊留香。⑥绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮，一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。⑦提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正困乏，焦渴难耐，他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“哐当”一声，罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。⑧赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖。母亲抱来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里而煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就做成了豆包。乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。⑨母亲每次总是要落出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，忍不住舌下生津、喉头律动。香甜较糯，食之熨帖，欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野坎坷，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚。⑩乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍沉淀在我的记忆中，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不尽。（选自《思维与智慧》2019年第3期）22．全文围绕“乡野豆子”展开叙事，请在横线处依次补充恰当内容。种豆子——（①）——轧油——（②）——煮绿豆茶（做茶饮）——（③）23．简要概括母亲这个人物形象。24．从修辞角度赏析文中画横线的句子。25．请探究文末“生命的原香”有哪些内涵。26．联系《社戏》和上文，结合下面材料，分析两篇文章分别借“豆”表达了怎样的情感意蕴。①真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》②乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。——陈重阳《乡野豆子》八、作文27．作文请以“风雨过后春更浓”为题写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。

答案解析部分1．【答案】（1）杜甫川唱来柳林铺笑（2）寤寐思服（3）蒹葭采采（4）胡为乎泥中（5）一日不见；如三月兮（6）海内存知己；天涯若比邻（7）阡陌交通；鸡犬相闻【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“寤、寐、蒹、葭、阡、陌”的重点字的书写。故答案为：（1）杜甫川唱来柳林铺笑；

（2）寤寐思服；

（3）蒹葭采采；

（4）胡为乎泥中；

（5）一日不见；如三月兮；

（6）海内存知己；天涯若比邻；

（7）阡陌交通；鸡犬相闻。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。2．【答案】A【解析】【分析】A：正确，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确；

B：有误，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。此处主语是交通拥挤的情况，使用错误；

C：有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。与后文语境不合，使用错误；

D：有误，大彻大悟：形容彻底醒悟。此处应是明白的意思。使用错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。3．【答案】C【解析】【分析】A：有误，搭配不当。“成立”改为“建立”；语序不当。“及早干预、发现和制止欺凌行为”改为：及早发现、干预和制止欺凌行为；

B：有误，搭配不当。“改善”改为“提高”；C无误。

D：有误，句式杂糅。去掉“的作者是”或“之手”。

故答案为：C。

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。4．【答案】A【解析】【分析】A：有误，“雅”是正统的宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌。

BCD：正确。故答案为：A。【点评】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。5．【答案】B【解析】【分析】ACD：正确；

B：有误，提出“我思故我在”的是法国著名哲学家笛卡尔。故答案为：B。【点评】本题考查对名著的把握能力。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。6．【答案】（1）孕；惘（2）消改为销，暮改为幕（3）示例：一百年像一幅画卷，有冷色也有暖色；一百年像一首歌曲，有低音也有高音。【解析】【分析】（1）考查汉字的字形，“yùn育”应写作“孕育”；“怅wǎng”应写作“怅惘”。

（2）考查汉字的字形。“消声匿迹”中的“消”应写作“销”；“帷暮”中的“帷”应写作“帷”。

（3）本题考查仿写。仿写既要考虑修辞，又要顾及到句式。本题前一句要运用比喻的修辞，后一句要有对比。示例：百年像一幅画卷，有冷色也有暖色；一百年像一首歌曲，有低音也有高音。

故答案为：（1）孕；惘；

（2）消改为销，暮改为幕

（3）示例：一百年像一幅画卷，有冷色也有暖色；一百年像一首歌曲，有低音也有高音。

【点评】（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查汉字的字音和字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（3）本题考查仿写。开放类试题，格式一致，语义相关即可。7．【答案】①围巾和大衣一同挂在衣帽间，不穿大衣时也要除去围巾；②不要把手插在裤袋，更不能插在衣袋；③说话时手要垂直，人要立直；④在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；⑤刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；⑥出合行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。【解析】【分析】《傅雷家书》这本书中无处不体现的浓浓的父爱，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。阅读原著可知，傅雷在给傅聪的家书中写到“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！”“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”综上分析即可作答。

故答案为：

①围巾和大衣一同挂在衣帽间，不穿大衣时也要除去围巾；②不要把手插在裤袋，更不能插在衣袋；③说话时手要垂直，人要立直；④在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；⑤刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；⑥出合行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。

【点评】本题考查信息提取。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．【答案】“新仇”指段景住等买了两百多匹骏马，但是路上被郁保四夺了送去曾头市；“旧恨”是曾头市曾家五虎劫了夜照玉狮子马并打了押后的刘唐，于是晁盖攻打曾头市，被史文恭射了一支毒箭身亡。【解析】【分析】本题考查名著阅读。根据题干“宋江夜打曾头市”的提示语，可知考查对象是《水浒传》。此刻，宋江要打曾头市，被称之为“新仇加旧恨”，究竟是为什么呢？曾头市在水浒传中，此刻已经不是第一次出现。前者曾家五虎抢劫了夜照玉狮子马，引得晁天王攻打，结果中毒箭身亡，这可以说是“旧恨”；此刻又有段景住等为梁山买了两百多匹骏马，不想半路却被郁保四夺走送到曾头市，这可谓“新仇”。故答案为：“新仇”指段景住等买了两百多匹骏马，但是路上被郁保四夺了送去曾头市；“旧恨”是曾头市曾家五虎劫了夜照玉狮子马并打了押后的刘唐，于是晁盖攻打曾头市，被史文恭射了一支毒箭身亡。【点评】本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。【答案】9．水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安的摇晃起来。颔联从视觉、听觉、触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。10．尾联用典故，巧设喻，委婉地表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容画面描述以及诗歌关键句赏析。描述画面时，诗歌当中的意象都要写到，语言要优美通顺。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。

（2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。9．本题考查画面的描绘。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的意思是“云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动”。在此基础上用优美的语言描绘即可。10．本题考查诗歌的赏析。在理解的基础上，可以从感官的角度赏析。如：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”从视觉、听觉、触觉几方面继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽。仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁葱葱。“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。可以从炼字角度：一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的地理由此取得了飞扬的动势，足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果。【答案】11．穿透；大约；与……博斗；跑12．复引舟入荷花中/歌豪笑剧/响震溪谷13．①向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（扣住“西南”“斗”“蛇”展开）②风从水面吹过，水面生起鱼鳞似的水纹。（扣住“鳞”和句意）14．《小石潭记》中“全石以为底”“皆若空游无所依”“日光下澈”“佁然不动”“俶尔远逝”等语句，间接描写潭水的清澈透明。《游东林山水记》中荷花“红披绿偃”（颜色）“摇荡葳蕤”（形态）“香气勃郁”（香气），间接描写了东林水的优美和生机勃勃特点。或者：《游东林山水记》中“天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾”，间接写出东林水的清澈与平静。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（4）本题考查对两文写作手法的分析。间接描写一般指侧面描写。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。【附参考译文】【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。【乙】第二天，（我们）又转向北边经过小桥，沿着溪水向东行走，又向西拐了三四个弯，就来到了姚贵聪先生的家门前。（我们）到门下乘船，从柳竹掩映浓密的地方，顺着水渠出来。又拐了三四个弯，才来到大溪跟前，满眼都是荷花。风从两岸吹来，（红色的）荷花、（绿色的）荷叶被风吹开吹斜，摇曳多姿，荷叶繁盛，香气浓郁，沁人心脾。香气挂在衣袖间，香味经久不去。（我们）暂时在古柳树下停歇，得到两缸酒，几种菱芡。又划着船进入荷花中，歌声豪放，笑声极大，声音震动了溪谷。风从水面生起，水面好像是生出了一层细小的鱼鳞；流荧点点，似乎是受到惊吓，倏忽而去。夜已经很深了，山愈发显得高峻与迫近，阴森森地好像要下来与人搏斗。天空没有一点云，星星明亮，倒映在水中，像珠子在镜子一般的水面上滚来滚去，不可收拾。忘了返回。(我)亲眼看见亲身经历的，(还)没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！11．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意：阳光直照到水底。澈：穿透。②句意：潭中的鱼大约有百多条。可：③句意：阴森森地好像要下来与人搏斗。搏：与……博斗。④句意：像珠子在镜子一般的水面上滚来滚去。走：古今异义，跑。12．本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。句意为：又划着船进入荷花中，歌声豪放，笑声极大，声音震动了溪谷。“歌豪笑剧”是并列短语，中间可不断开，根据要求断两处，即：复引舟入荷花中/歌豪笑剧/响震溪谷。13．本题考查文言语句的翻译。①潭西南：名词作状语，向小石潭的西南方向。斗、蛇：名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。②“风起水面”是“风起（于）水面”的省略。鳞：鱼鳞。14．甲文中，“全石以为底”“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”“佁然不动”“俶尔远逝”“往来翕忽”等语句，通过能清楚地看到水底的石头和水中的游鱼，侧面写出了潭水的清澈透明；乙文中，“红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁，冲怀罥袖，掩苒不脱”，作者通过描写荷花的颜色、形态、香气，展现出荷花满溪，迎风摇曳，香气冲怀的盎然诗意，侧面烘托出东林水的优美和生机勃勃；“天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾”通过写群星映水，如镜面滚珠，间接写出东林水的清澈与平静。【答案】15．要点：宋江曾做过郓城押司，就是郓城县衙的书吏。宋江因杀死阎婆惜后被擒，脸上被刺金印，发配江州。16．A是“李逵”。表现了李逵的性格：①嫉恶如仇，简单粗暴②蔑视权贵，具有反抗精神。李逵最后的结局是被宋江用毒酒毒死的。17．闻参谋（闻焕章）和宿太尉是（幼年）同窗朋友。闻参谋写了一封书信给宿太尉，表明宋江渴望招安之意。18．【甲】文招安失败的原因有：宋徽宗对梁山好汉的能量一无所知，诏书写得咄咄逼人；张干办、李虞候到了梁山后，依然一副“钦差大臣”做派，处处出言不逊；阮小七悄悄地将御酒调换成村醪水白酒。【乙】文招安成功的原因有：经过两赢童贯、三败高太尉，梁山的实力壮大，皇帝想利用梁山攻打辽国；朝廷态度诚恳，如诏书中赦免宋江等罪责；宿太尉态度谦和，博得梁山众人好感。【解析】【点评】（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（3）这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不仅要“博文强记”，还要有自己的独特见解。

（4）本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。15．宋江曾做过郓城押司，就是郓城县衙的书吏。宋江因杀死阎婆惜后被擒，脸上被刺金印，发配江州。宋江拜见陈太尉的时候，自称文面小吏是一种谦虚的说法，这样就显得自己非常的卑微。16．本题考查分析人物形象。A处是“李逵”。第一处是对人物的动作描写，在听完诏书后李逵便从梁上跳下来，撕诏书，拽拳便打等一系列动作描写，表现了李逵嫉恶如仇，处理事情简单粗暴的特点；第二处是对人物的语言描写，从他的语言“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝”“好歹把你那写诏的宣员尽都杀了”可见，李逵蔑视权贵，具有反抗精神。李逵最后的结局是被宋江用毒酒毒死的。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。17．本题考查名著内容识记。闻参谋（闻焕章）和宿太尉是（幼年）同窗朋友。梁山击败高俅后，闻焕章也被梁山俘虏。在梁山期间，闻焕章给同窗好友宿元景写了一封信，表明宋江渴望招安之意，间接促成了梁山接受朝廷招安之事。18．本题考查名著内容。【甲】文招安失败的原因复杂，从朝廷对梁山的态度看，当时，朝廷还没有大规模征伐梁山，宋徽宗对梁山好汉的能量一无所知，诏书写得非常咄咄逼人，“诏书到日，即将应有钱粮、军器、马匹、船只，目下纳官，拆毁巢穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，违戾诏制，天兵一至，龆龀不留”。这样的条件，梁山好汉不能接受；从奉旨招安的大臣看，张干办、李虞候到了梁山后，依然一副“钦差大臣”做派，处处出言不逊；从梁山内部对招安的态度上看，内部有人反对招安，阮小七悄悄地将御酒调换成村醪水白酒，激起众怒，致使招安失败。【乙】文是招安成功的内容，从朝廷对梁山态度的前后的变化看，从第一次招安失败，到中途朝廷与梁山的较量中，经过两赢童贯、三败高太尉，梁山的实力壮大，皇帝想利用梁山攻打辽国，皇帝对梁上有重用之意；从招安的诏书内容上看，宋徽宗开出了优厚的待遇，不但将宋江等大小人员所犯罪恶尽行赦免，还分别赐予了金牌、红锦、银牌、绿锦等财物；从招安大臣的语言“宿元景虽奉君命，特赉御酒到此，命赐众头领，诚恐义士见疑，元景先饮此杯，与众义士看，勿得疑虑”来看，宿太尉态度谦和，博得梁山众人好感。于是，招安成功了，宋江率领梁山好汉归顺了朝廷。【答案】19．C20．举例子、列数字，具体说明淮海戏历史的悠久。21．示例：①需要增强人们对淮海戏的传承与保护意识。②需要更多年轻人加入淮海戏的传承与创新，为淮海戏融入流行元素，借助新兴媒体进行传播与普及。③锐意创新的同时不忘保护传统，将淮海戏的传统与创新进行有机结合。【解析】【点评】（1）本题考查的是文章内容的理解和把握。解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。

（2）本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用。

（3）本题为开放性试题，考查学生联系生活的能力，以帮助对文意的理解。这类题型有助于让学生独立发表见解，鼓励学生的创新意识和探究精神。19．C.由材料二“让‘非遗’走进大众有了可能”可知，选项中“让‘非遗’走进了大众”的说法是错误的；故答案为：C。20．这句话由“1830年前后出现了淮海戏的演出班社”和1880年后东海、灌云两县的淮海戏班可和，这句话运用了举例子的说明方法；由“东海、灌云两县就有一百多个淮海戏班”可知，又运用了列数字的说明方法；“1830年前后”“1880年后”照应了上文“淮海戏流行于连云港市、淮安市、宿迁市及徐州市、盐城市部分县区，至今已有两百多年的历史”，说明淮海戏历史的悠久。21．本题考查对材料的理解与拓展能力。材料一，由“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力”可得启示：需要增强人们对淮海戏的传承与保护意识。材料二，由“在当下的‘非遗’传承中，出现了一批‘95后’‘非遗’传承人，他们捕捉潮流元素，让中国‘非遗’更有活力，也让中国‘非遗’更加自信地走向国际”可得启示：需要更多年轻人加入淮海戏的传承与创新；由“郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人……将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱”可得启示：可以为淮海戏融入流行元素；由“郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将‘非遗’引入潮流，让‘非遗’走进大众有了可能”可得启示：可以借助新兴媒体进行传播与普及。材料三，由“无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性”可得启示：锐意创新的同时不忘保护传统；由“创新是传统手工艺类‘非遗’自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承”将淮海戏的传统与创新进行有机结合。【答案】22．收豆荚/吹豆皮/颠豆皮；炸油果；做豆包/蒸豆包23．①勤劳能干；②心灵手巧；③热情待客；④喜欢分享；⑤心地善良。24．运用拟人的手法，生动形象地写出了豆荚成熟时的情状，并赋予豆荚无私奉献、深明礼仪的精神品质，表达了作者的赞美之情。25．①像成熟的豆子一样做一个深明礼仪的人。②像豆子一样在经历磨砺后，收获生命的美好。③像赤豆包子一样做一个实实在在的人。④亲情会让平淡的生活变得美好。⑤乡村人克服物质上的苦涩而拧出精神上的香甜。⑥从豆子身上感受到生命的顽强……26．《社戏》通过对豆的回忆，表达了“我”对天真烂漫、自由快乐的童年生活的眷恋之情；对江南水乡的景色的喜爱之情，也表现了我对淳朴、善良、友爱，无私的劳动人民的赞美之情。《乡野豆子》借“乡村野豆”表达了作者对如同豆子一样勤劳、实在、无私的乡村人的赞美之情，也表达作者对美好未来的向往，对生活的热爱和赞美。【解析】【点评】（1）本道题考查筛选并整合文章信息。解答本题要理解文章内容，对其进行梳理与概述，注意填写时要简洁，能省略的则略去。

（2）本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。

（3）本题考查对重要句子的鉴赏能力。解答时，联系上下文，结合关键词语分析句子的含义和表达效果。

（4）本题考查了文章内涵。做此题要认真阅读文章，熟悉文章内容，整体感知文章的中心思想，不可只写表面或字面含义，做题时既要回答全面，又要做到语言简洁。

（5）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。22．考查行文思路。结合第②③段“收获之后，场地里集结的豆荚们，会经历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团”“母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去”可概括为：收豆荚/吹豆皮/颠豆皮。结合第⑤段“最奢侈的莫过于炸油果”可概括：炸油果。结合第⑥段“绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮”可概括为：煮绿豆茶/做茶饮。结合第⑧段“锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包”可概括为：做豆包/蒸豆包。

故答案为：收豆荚/吹豆皮/颠豆皮；炸油果；做豆包/蒸豆包23．考查对人物形象的分析理解。结合文章第③段“母亲擎起簸箕一颠一颠……小心地翻拣掉那些遗留的碎屑”，第⑤段“每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的正油，放在火炉上加热。和好的面团则擀、轧、切，做成各种形状，然后下油锅”，第⑧段“母亲抱来一捆干柴……以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包”可知，母亲是一个勤劳的人。结合第⑧段“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人”可知，母亲是一个手巧的人。结合第⑨段“母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚”可知，母亲把自己做好的美食，分享给亲戚看出母亲是一个热情待客的人。

故答案为：①勤劳能干；②心灵手巧；③热情待客；④喜欢分享；⑤心地善良。24．考查赏析语句的能力。结合“托着饱满沉实的豆荚”“丢弃私藏的意图”“做出拱手相让的姿势”等词分析，这些原来是用来形容人的词语来形容豆科植物，赋予了豆科植物以人的情态与品格，可判断是拟人修辞。作用分析：从“托着饱满沉实的豆荚”“丢弃私藏的意图”“拱手相让的姿势”等词中看出了豆科植物的无私、热情，从“托着饱满沉实的豆荚”看出它们的茁壮成长的样子。感情：表达了作者对豆子的喜爱