《写作-家乡的风俗导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_家乡的风俗》导学案第一课时《家乡的风俗》导学案学习目标：1.了解家乡的地理位置、人文历史等基本情况；2.掌握家乡特有的风俗习惯和传统文化；3.培养对家乡的热爱与自豪感。导学步骤：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾家乡的风土人情，以及自己对家乡的感情；2.利用课件、图片等展示家乡的美丽风景和特色文化。二、学习家乡的地理位置及基本情况（20分钟）1.学生分组，通过查找资料或课本，了解家乡的地理位置、气候特点、人口数量等基本情况；2.汇总各组的调查结果，展示给全班同学，并进行讨论。三、了解家乡的风俗习惯（30分钟）1.学生自愿分享家乡的传统节日、习俗等；2.老师根据学生的分享，进行必要的解释和补充，让全班同学更全面地了解家乡的风俗习惯；3.组织学生进行小组讨论，探讨家乡的风俗习惯与当地的地理、历史等因素之间的联系。四、探讨家乡的传统文化（30分钟）1.学生分组，在课堂上展示家乡的传统文化内容，如传统歌舞、传统手工艺等；2.每组学生自由发挥，展示形式多样，可以是展板、PPT、小品等；3.每组展示完毕后，其他组可提问或发表自己的看法。五、总结与展望（10分钟）1.老师引导学生对今天的学习进行总结，并展望未来；2.学生表达对家乡的热爱和自豪之情，展示出对家乡的认同和责任感；3.鼓励学生在平时多了解家乡的历史文化，传承和发扬优秀传统文化。引用案例：京东下载量最多的导学案范文结构如下：一、导入1.通过引言引起学生兴趣，激发学生思考；2.通过提出问题，引导学生思考和展开话题。二、学习方法1.演绎法、归纳法等具体方法；2.案例分析、角色扮演等具体操作。三、实例分析1.举例说明、案例分析等；2.要求学生对实例进行分析、总结、思考。四、拓展延伸1.提出拓展问题或思考的方向；2.鼓励学生自主思考和探索。五、总结回顾1.对本节课的内容进行总结；2.引导学生思考和表达自己的看法。以上内容可以作为参考，希望对您有所帮助。第二课时导学目的：通过学习与探索家乡的风俗习惯，帮助学生更全面地了解自己的文化传统，培养学生的文化自信心和文化认同感。一、导入1.1观看一段介绍家乡风俗的视频，引导学生了解家乡的独特风俗。1.2与学生分享自己家乡的一些特色风俗，引导学生思考自己家乡的文化传统和习俗。二、学习目标2.1了解家乡的一些传统风俗和习惯。2.2掌握描述家乡风俗的相关词汇和句子。2.3能够用简单的语言表达自己对家乡风俗的看法和感受。三、学习过程3.1学习家乡风俗相关词汇，如传统节日、习俗、民俗等。3.2阅读一篇关于家乡风俗的文章，了解家乡的文化传统和习俗。3.3分组讨论家乡风俗的特点和意义，展示出每个人对家乡文化的独特理解。四、拓展延伸4.1请学生写一篇关于家乡风俗的作文，表达自己对家乡文化的热爱和认同。4.2鼓励学生通过调查、采访等方式了解其他地区的风俗文化，拓宽视野，丰富文化知识。五、总结反思5.1回顾学习过程，总结自己对家乡风俗的认识和理解。5.2记录下自己在学习过程中的收获与体会，反思对家乡文化的态度和看法。六、课后作业6.1完成家乡风俗的作文写作。6.2准备一份简短的介绍家乡风俗的PPT，并在下节课上展示。这是一个关于家乡风俗的导学案，通过