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文档简介

分析学生对文本载体、识字学词能力、朗读能力、阅读理解能力的掌二年级的学生已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的学生虽然有一定的自主识字学词能力，但自觉学习的主动性和角色朗读、阅读理解能力还有待提高。且由于个体之间的差异，有的学生能力稍微好点，而有些学生对待(2)能分角色有感情朗读课文，读好对话(1)通过学习课文明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致(2)体会“坐井观天”这一故事的寓意。通过问卷星设计调查问卷，要求学生在家长的指导和帮助下通过手机完成。以此调查学生对寓言故事这种体裁的了解和认识情况，预估学生自C.一点都不了解B.井口有多大?C.青蛙要不要跳出井里?比例754比例41比例673 比例835 比例646比例24比例5B.有，但我说不太明白7C.一般，读完后不能说出4

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