我国传统文化教案

第1页共23页 (学习版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日谢!教案、初不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicreschoollessonplanselementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!。第2页共23页，用知识、解决问题，全面提高语文素养。本次综合性学习的教学就是学习语文，学会合作。在这样的过程中，学生亲自指定方案、积极搜集处理信息、组织策划，学生的合作研究的精神、问题意识、创造精一听、演一演等形式让学生在感兴教师帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容去进行调查，注意学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，在生活中(一)、知识目标第3页共23页(二)、能力目标(三)、情感目标目标：e文，让语文在实践活动中得到延伸，培养学生综合学习能力、提高学【学情分析】第4页共23页式，让学生共同面对困难，分担责任。由于活动工程的“庞大”，准备工作的繁多，他们发现以个人的精力和时间实在难以胜任，经过失败后，他们选择了合作研究壮族。不但组：识也增强了，知道了谁负责找音乐，谁负责制作演示文稿，谁负责编【教学策略】本次活动中，我特别设计了“计划制定”这一内容，其目的就是培养学生有序地完成任务，提高效率。在初定计划时，他们不知道什么是计划，为什么要制定计划，怎样来制定计划。我在学生制定的初己的计划，并以不同的形式设计了第二稿。我们相信，学生会将这些第5页共23页跳得好，有的学生上网下载资料、制作演示文稿熟练，有的学生有创学生在以后的学习、活动中，一定会更加【过程(教学或学习过程)】文化的魅力文稿介绍，明确学习目的。将学生提的专题进除以上几个专题之外，学生可能还想研究其他方面，为此设置了“备[阶段设计意图：为了激发学生的兴趣，拓宽学习领域，并且充第6页共23页络资源、图书资源、影音资源、实地考察、向长。1.结合某一专题，教师在全班进行“制定实施方案”的指导。2.专题小组进行讨论并填写分工计划表。新问题，随时做好记录。调查历时二周。小组学习评价表[阶段设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及(一)小组汇报交流第7页共23页节课我们召开一个模拟的“传统文化博物馆”的试营业典礼。博物自己是什么展区)听边想，有问题可以及时提出。除此以外，当学生有个性化的展示配乐诗朗诵，分类别背诗(珍惜友情、人生哲理等)、展示古诗手族以导游员的身份(藏族导游词、藏族演示文稿)(蒙古族导游词、蒙古族课件)进行介绍，同时出示课件。展区展出的太精彩了，组委会非常满意，但是他们还提出一个要求，请各民族艺术古诗欣赏个展区设计一、二句广第8页共23页5.各个小组派代表说广告词。(二)整理归纳2.通过这次活动，你有什么收获?请把它写下来。3.指名读自己的感受。，努力探索、学会创造。你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游![阶段设计意图：课程标准中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为此我们设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一第9页共23页(一)教师点拨化多么丰富多彩，是呀，它体会制陶的乐趣;可以在中央电视台戏曲频道，欣赏京剧，感兴趣的同学还可以学唱几曲。我们可以用“灿烂辉煌、源远流长”来形容祖(二)拓展探究祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊，愿不愿意继续探宝呢?那么，除了今天我们研究的专题，你还打算继续探究哪些内容呢?(学生自由发言)(三)教师小结出示课件：在已打开的两扇门之间有一幅画卷伸图：通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承(一)知识与能力目标稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作第10页共23页极作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批(二)过程与方法俗、建筑、文艺和思想，了解文化的继承性;利用课堂时间让个别小结;在学习中，继续与学生一起探究传统文化的其他特性以及在现实(三)情感、态度和价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的辩证认识第11页共23页(多媒体展示)元、明、清三代的青花瓷作品)什么瓷?——青花瓷们古老的文明的国度有着不解之缘，产于唐代，成熟于元朝，盛行于居瓷器的首选，更因其间蕴含的中国传统文化而让某些人陶醉、歌唱……拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中们一起欣赏这首歌，在这之前，请大家留意：歌词中有哪师：提问并归纳总结。“素胚”“天青色”“仕女图”“牡丹”采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲的雏形，绝妙填词配复第12页共23页而我们可以感受到文化的继承性……(1)传统文化的民族性现代、创造经典的歌手，一个黑眼睛、黄皮肤的“龙的传人”，对祖。(2)传统文化具有相对稳定性歌词中传达出的“孝”是中华民族传统道德之本，古代人们把它而现代我们提倡的“孝”，则是周杰伦在歌词中表达出来的意思，即设问：从“孝”的演变，我们可看出传统文化具有什么特点?特征――即尊敬长辈，但具体内涵却因时而变――即去除盲目的部第13页共23页分，封建的等级思想，顺应社会生活，强调了在人格平等前提下的尊(3)作用的双重性作用;反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人积极作用，又可能起消极作用，那么，我们应该如何继承传统文化，发挥其(展示)历届奥运会开幕式的特色(张艺谋)08奥运会开幕式之困惑设问：面对浩如烟海的中华传统文化，我们应该如何继承，发挥精华，去其第14页共23页对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容，应教学难点：理解“垂緌”“流响”“疏桐”“的历”等疑难词语的意第15页共23页的话语说说诗的含义。(1)欣赏蝉的“近景图”和蝉鸣幽思图，借助工具书，自己理解自己的理解，互相启发、补充。第16页共23页的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努的态。嘉宾:辅导员，导师，导生等(人数不限)根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或第17页共23页何搞好该班的主题班会，开班会前各班需要用到课室的班级需提前三天去借课室)，要求各班级的设计方案。5活动2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候.总结书的要求(400字以上)：班会结束后2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形第18页共23页式发到秘书处系负责人处.逾期不候.容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼值观”主题队会现在开始!篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗然而，社会主第19页共23页义核心价值观呢?下面我们来看看(爱国篇、诚信篇、友善篇)。同学(1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每【教学目标】1.准确流畅地朗读经典选文，背诵经典章句。第20页共23页2.借助注释和大意理解选文意思，用心体会儒家的仁爱思想。老爱幼，仁爱共济，立己【教学过程】，年轻时在家多的水边一边放猪，一边读书，生洁很贫困。后来他做了胶东地区的长官，在日常生活中以身作则，仁爱有一次，负责收税的下属孙性，偷偷地多放了百姓一点儿钱，给顿：“吴长官是多么好的一个人，色你怎么忍心瞒着他干这种事?”首了。在办公大变里，吴枯看到孙性局促不安的样子，就让身边的人都退交下，然后说：“现在没有别人了，有什么事，就告诉我吧。”收钱，应当严厉处河!”孙性一听，吓得“扑通”魂倒在地。吴枯见以后千万别再犯这种错误了!你应该感谢你父亲，也李代我谢谢他老人家。”书随后，吴枯拿出自己的钱，连同那件衣震交给孙性，嘱咐第21页共23页本，熟读文本所选经典章句，看是。3.结合社会现象，针对文本，学生各打己见，发表自己的见解。给出与文本有关联的其他段落，对比分析：樊迟问仁。子曰：“爱人