（新版）小学音乐新课标考试题库800题（含答案）

PAGEPAGE1（新版）小学音乐新课标考试题库800题（含答案）一、单选题1.发现身边的音乐旨在引导学生从关注身边的音乐开始,体会________与________的关系,主动参与音乐活动。A、音乐实践创造B、音乐社会生活C、声音生活创造D、声音社会生活、答案：B2.关于义务教育课程“聚焦核心素养,面向未来”的基本原则,以下说法不正确的一项是()。A、依据学生终身发展和家庭发展需要B、明确育人主线C、加强正确价值观引导D、重视必备品格和关键能力培育答案：A3.以下不属于义务教育深化教学改革的目标是()。A、坚持能力导向B、强化学科实践C、推进综合学习D、落实因材施教答案：A4.探索大单元教学,开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在联系,促进________。A、育人目标成效B、道德素养提升C、知识结构化D、知识科学性答案：C5.聆听是音乐学习的基础,是培养学生_________的重要途径。A、文化素养B、欣赏习惯C、审美体验D、核心素养答案：D6.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实________为主线,引导学生积极参与各类艺术活动.A、立德树人B、教书育人C、立德育人D、核心素养答案：D7.表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的____。A、主要途径B、有效途径C、重要途径D、特殊途径答案：C8.科学规划课程实施,在明确统一要求的前提下,为________改革保留空间。A、地方课程B、综合实践课程C、学校课程D、省级义务教育课程答案：C9.3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的________。A、体态律动B、音乐表现C、体态反应D、音乐反应答案：C10.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,落实党中央、国务院“双减”政策要求,在保持义务教育阶段九年()总课时数不变的基础上,调整优化课程设置。A、9522B、9523C、9422D、9622答案：A11.低年级情境表演活动中要注重培养学生的________、________。A、表演兴趣创编能力B、音乐表现力形象塑造能力C、创编能力表演能力D、合作意识团队精神答案：D12.____应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。A、作业评价B、期末评价C、教学评价D、期中评价答案：B13.________是音乐学习的基础。A、唱歌B、跳舞C、聆听D、表演答案：C14.义务教育艺术课程包括________、________、________、________、________。A、音乐、美术、舞蹈、影视(含数字媒体艺术)、书法B、音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)C、音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、书法D、书法、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)答案：B15.义务教育阶段应培养学生诚实守信,明辨是非,遵纪守法,具有社会主义民主观念与()。A、独立意识B、法治意识C、道德意识D、责任意识答案：B16.义务教育课程注重幼小学段衔接,科学评估学前教育结束后健康、()、社会、科学、艺术领域的发展水平。A、能力B、语言C、信息D、体育答案：B17.艺术课程遵循艺术学习规律,体现学生身心发展________、连续性的特点.A、平衡性B、间断性C、差异性D、阶段性答案：D18.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科_______和探究方式的学习。A、学习方法B、实践方法C、思考方法D、思想方法答案：D19.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将科学、综合实践活动起始年级提前至()年级。A、一B、二C、三D、四答案：A20.________作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分。A、作业评价B、老师评价C、课堂评价D、学生评价答案：A21.学校要组织教师参与各级各类课程、()、()、考试评价培训,定期开展校本研修。A、教法学法B、教材教学C、教研教法D、教材科研答案：B22.基于1~2年级学生的年龄、身心特点,设计学习活动时既要体现趣味化、生活化、情境化、综合化等特点性,又要体现________。A、人文性B、音乐性C、科学性D、民族性答案：B23.第一学段目标唱游·音乐,能体验音乐的______,了解音乐的基本特征,感知音乐的艺术形象,对音乐产生兴趣。A、情绪与情感B、审美与情感C、艺术与审美D、艺术与情感答案：A24.重视学生在学习过程中的艺术感知及____,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣。A、情感体验B、艺术体验C、审美感知D、文化理解答案：A25.九年级新授课时间周,第一学期复习考试时间()周。A、33;1B、33;2;C、34;1;D、以上都不对答案：A26.义务教育课程标准编制要适应()的相关要求。A、“六三”学制B、“五四”学制C、“六三”学制、“五四”学制D、“五二”学制答案：C27.通过________,提升文化理解素养。A、欣赏B、创造C、联系D、表现答案：C28.学校要组织教师参与各级各类课程、教材、考试评价培训,定期开展________。A、教师培训B、课程培训C、互动交流会D、校本研修答案：D29.义务教育阶段的重点是培养学生的____。A、思考能力和创新能力B、语言表达能力和视听能力C、基本学科知识和社会实践能力D、表演能力和创造能力答案：C30.评价涉及________方面,贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。A、学习态度、过程表现、学业成就B、素养导向、综合评价、表现性评价C、课程总目标、学业要求、学业质量标准D、关键能力、必备品格、价值观答案：A31.增强日常考试评价的育人意识,注重伴随教学过程开展评价,捕捉学生有价值的表现,因时因事因人选择评价方式和手段,增强评价的适宜性和()。A、针对性B、有效性C、方向性D、科学性答案：B32.义务教育艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的任务设计、题目命制、________。A、评价方式B、讨论方式C、学习方式D、合作方式答案：A33.学业质量标准是教师________的重要依据,也是学生需要达成的学习目标。A、教学过程B、教学评价C、教学实践D、教学效果答案：B34.义务教育课程“加强课程综合,注重关联”,要求统筹设计综合课程和()。A、语数英学科学习B、生物、化学学科学习C、物理、生物学科学习D、跨学科主题学习答案：D35.艺术课程学业质量标准是按照音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)5个学科___________制定的。A、共同B、分别C、一同D、各自答案：B36.歌舞剧表演是融________、舞蹈、动作、美术、文学等的综合性艺术活动。A、音乐B、诗歌C、造型D、影视答案：A37.音乐课程标准包括前言、教学目标、________、实施建议四部分内容。A、课程内容B、课程理念C、课程思想D、课程结构答案：A38.专题教育以()为主,融合到相关科目中,原则上不独立设课。A、穿插B、渗透C、实践D、体验答案：B39.在探索生活中的音乐中,能运用生活中的物品自制简易乐器,为歌曲伴奏或表现音乐情境。是________学段的学业要求。A、第一B、第二C、第三D、第四答案：B40.义务教育艺术课程分阶段设置:第一阶段(1〜2年级)以____为主,体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接。A、音乐和美术B、艺术选项C、艺术综合D、核心素养答案：C41.____标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。A、语文课程B、国家课程C、校本课程D、地方课程答案：B42.________是美育教育的重要组成部分。A、艺术表现B、艺术实践C、人文教育D、艺术教育答案：D43.3~5年级欣赏舞蹈、戏剧(含戏曲)等艺术作品的内容要求,描述正确的是________。A、观察其表演动作,领会其表现特点,进行一定的模仿。B、观察其表演动作,领会其表现特点,进行自主探究表演。C、根据欣赏内容,反复聆听或观看,领会其表现特点。D、通过反复聆听,感受内容情绪,创编并合作表现。答案：A44.严格遵守评价的伦理规范,尊重学生人格,保护学生()。A、自信心B、自尊心C、自主性D、自由性答案：B45.艺术课程围绕_______,体现_______,反映_______,确立_______。A、审美感知,课程性质,课程理念,课程目标。B、课程标准,课程性质,课程理念,课程目标。C、核心素养,课程性质,课程理念,课程目标。D、核心教养,课程性质,课程理念,课程目标。答案：C46.随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”转向“_______”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。A、好上学B、上好学C、怎么学D、学什么答案：B47.()侧重跨学科研究性学习、社会实践。A、劳动B、体育与健康C、综合实践活动D、信息科技答案：C48.__________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。A、评价B、质量检测C、测评D、表现答案：A49.舞蹈学科课程内容包括“表现”________“欣赏”和“融合”4类艺术实践,涵盖14项具体学习内容,通过多种形式的学习任务组织教学。A、表演B、创造C、创编D、创作答案：B50.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、()、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

①语言②科学③体育④社会A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B51.教师培训的建议:________;精心设计培训内容;采用多样化的培训方式。A、面向全体艺术教师开展培训B、面向全体教师进行考核C、设计多元化课程D、设计精彩课堂答案：A52.《义务教育课程方案》(2022年版)指导思想指出要遵循教育教学规律,落实___根本任务,发展素质教育。A、三全育人B、育人育心C、立德树人D、教书育人答案：C53.________不是“教学评价”的基本原则。A、坚持素养导向B、坚持以评促学C、重视表现性评价D、坚持教师主体评价答案：D54.简谱和________是我国目前使用的两种主要乐谱形式。A、音位谱B、五线谱C、图像谱D、古琴谱答案：B55.地方课程由()教育行政部门统筹规划。A、区级B、市级C、省级D、国务院答案：C56.第二学段(3~5年级)对音乐保持好奇心和探究欲,能在_____、即兴表演和创编等艺术创造活动中展现个性和创意。A、演唱B、表演C、探究D、探索答案：C57.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了实施要求,明确()和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求。A、部级教育行政部门B、省级教育行政部门C、市级教育行政部门D、县级教育行政部门答案：B58.义务教育艺术课程要将学生的________与________、纳入学业评价。A、审美情趣与技能特长B、课程学习与兴趣爱好C、课程学习与实践活动情况D、兴趣爱好与实践活动答案：C59.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重()、游戏化、生活化的学习设计。A、科学化B、个性化C、艺术化D、活动化答案：D60.()是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。A、课程理念B、课程目标C、课程内容D、课程标准答案：D61.舞蹈学科课程内容包括“表现”“创造”“________”和“融合”4类艺术实践,涵盖14项具体学习内容,通过多种形式的学习任务组织教学。A、表演B、演唱C、欣赏D、戏剧答案：C62.义务教育课程学业质量标准的特点是()。A、内容完善、评价有序B、有序进阶、可测可评C、完善素养、合理评价D、分层测评、有序推进答案：B63.课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体,讲好________。A、中国故事B、历史故事C、儿童故事D、世界故事答案：A64.能辨别不同舞蹈的动作、风格、服饰、道具等特点,并基本能在___________表现中体验舞姿的美感。A、模仿B、艺术C、创造D、体验答案：A65.________是低年级学生学习音乐的主要形式。A、舞蹈B、唱歌C、唱游D、游戏答案：C66.创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系________,进行艺术创新和实际应用的能力。A、现实生活B、网络资源C、社会资源D、课堂体验答案：A67.义务教育艺术课程引领学生在健康向上的审美实践中________艺术。

①感知②体验③理解A、①②③B、①②C、①③D、②③答案：A68.舞蹈、戏剧(含戏曲)和________设8-9年级一个学段的学业质量标准。A、影视(含数字媒体艺术)B、音乐C、舞蹈D、诗歌答案：A69.音乐学业质量描述第二学段中的“聆听音乐,对音乐表现要素及其表现作用,以及音乐的体裁、形式、风格等的感知、理解和判断基本正确。”这句话体现了哪种核心素养?A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：A70.省级教育行政部门要统筹规划________类课程实施,科学制定本省义务教育课程实施办法。A、一B、二C、三D、四答案：C71.课程标准优化了课程内容结构,设立_______主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。A、跨学科B、同学科C、多样性D、实践性答案：A72.理解___________是戏剧艺术表现人类生活的构思方式之一。A、情境B、结构C、冲突D、事件答案：C73.第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,能跟随录音或与同伴一起演唱,姿势正确,声音自然,词曲基本完整、正确,初步做到________、________、________、________与歌曲情感相符。A、音色、音量、速度、表情B、音色、速度、节奏、发音C、音色、拍子、节奏、发音D、情绪、音量、速度、表演答案：A74.____作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分。A、课堂评价B、期末评价C、综合评价D、作业评价答案：D75.艺术课程可以采用________方式来进行期末考核。A、表演、展示B、纸笔测试C、档案袋D、以上都是答案：D76.“关注音乐与生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时,能较清楚地表明自己的感受”指向核心素养的哪个维度?A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：D77.学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行________。A、情景表演B、即兴表演C、即兴编创D、创意实践答案：A78.义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供()的学习机会。A、优质B、适合C、合适且优质D、高效答案：B79.________是指根据一定的情境和主题,综合运用多种手段进行角色扮演、形象塑造、生活场景再现等。A、聆听B、情境表演C、演唱D、舞蹈答案：B80.艺术课程基本理念:1.坚持________2.重视艺术体验3.突出课程综合.A、以文鱼人B、以人为本C、以智启人D、以美育人答案：D81.舞蹈学科课程内容不包括________,涵盖14项具体学习内容,通过多种形式的学习任务组织教学。A、创造B、欣赏C、融合D、创编答案：D82.6年级学业要求能对自己或他人的演唱做________。A、准确的评价B、简单的评价C、相关的评价D、交流性评价答案：B83.在第二学段(3-5年级)学业要求中能听出音乐的主题,随音乐哼唱或默唱,区分乐句和乐段,了解______、______、_________等音乐结构,并能用语言、动作、图示或乐谱等加以表示。A、一段体二段体三段体B、二段体三段体回旋曲式C、一段体二段体变奏曲式D、一段体二段体回旋曲式答案：B84.舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)设________年级一个学段的学业质量标准。A、8-9B、5-6C、3-4D、1-5答案：A85.________是艺术实践的具体化,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成项目、解决的问题等。A、学习内容B、学习任务C、学习知识D、学习技能答案：B86.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,既注重继承我国课程建设的成功经验,也充分借鉴国际先进教育理念,进一步深化_______。A、课程质量B、课程改革C、课程变革D、理念变革答案：B87.细化育人目标,明确实施要求,增强课程________和可操作性。A、指导性B、科学性C、系统性D、育人性答案：A88.关于义务教育课程“加强课程综合,注重关联”的基本原则,我们要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化()整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。A、学科内知识B、课程C、综合知识D、学段答案：A89.地方课程要充分利用()教育资源进行开发。A、学校特色B、课程特色C、地方特色D、师资特色答案：C90.以下关于义务教育课程的设置,不正确的一项是()。A、小学、初中分别设置课程B、完善课程类别与结构C、优化科目的课时比例D、促进学生健康、全面发展答案：A91.义务教育艺术课程分阶段设置:第二阶段(3~7年级)以________为主,有机融入姊妹艺术,为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础。A、艺术综合B、艺术选项C、音乐和美术D、表演和创编答案：C92.关于义务教育课程“面向全体学生,因材施教”的基本原则,以下说法不正确的一项是_______。A、打好共同基础B、关注地区、学校、教师和学生的差异C、适当增加课程选择性D、提高课程适宜性答案：B93.学业水平考试试题的类型是________。

①纸笔测试与行为相结合

②客观性题目与主观性题目相结合

③单项测试与整体考核相结合

④个人项目与团体项目相结合A、②③B、①④C、②③④D、①②③④答案：D94.义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品读修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,使学生有理想、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义()。A、建设者B、建设者和接班人C、接班人D、奋斗者答案：B95.歌舞剧表演是融音乐、________、动作、美术、文学等的综合性艺术活动。A、戏曲B、诗歌C、舞蹈D、影视答案：C96.小型歌舞剧表演有助于提高学生的跨学科________和综合表演能力。A、模仿能力B、表现能力C、实践能力D、合作能力答案：C97.________是音乐课程的重要内容,也是学生易于接受并乐于参与的学习方式。A、听赏B、律动C、表演D、演唱答案：D98.义务教育教材编写要充分利用新技术优势,探索()建设。A、多媒体教学技术B、计算机应用C、数字教材D、跨学科教学答案：C99._____是低年级学生学习音乐的主要形式。A、唱游B、歌唱C、演唱D、表演唱答案：A100.文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、________、阐释能力。A、应用B、聆听C、领会D、发现答案：C101.__________可以与欣赏、演唱、创造、识读乐谱等内容相结合。A、演奏教学B、演奏欣赏C、演奏提示D、指导演奏答案：A102.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、()、社会、科学、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A、体育B、劳动C、语言D、文化答案：C103.全面落实新时代教育评价改革要求,要强化素养导向,注重对()的考查,开展综合素质评价。A、实践能力关键能力创新能力B、探究性开放性综合性C、正确价值观必备品格关键能力D、综合能力关键能力必备品质答案：C104.3-5年级要求学生每学年能演奏简单乐曲________首。A、1-2B、2-4C、3-5D、4-6答案：A105.聆听是音乐学习的基础,在教学中要坚持________的教学原则A、听觉为先B、游戏为先C、律动为先D、交流为先答案：A106.1~2年级(唱游.音乐)中不包含A、独奏与合作演奏B、趣味唱游C、聆听音乐D、情境表演答案：A107.题目命制的基本流程是________。A、明确考查意图、选取情境素材、设定测评任务、确定评分标准B、选取情境素材、设定测评任务、确定评分标准、明确考查意图C、明确考查意图、选取情境素材、设定测评任务、确定评分等级D、明确考查意图、确定评分标准、选取情境素材、设定测评任务答案：A108.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科学技术进步_______,更新课程内容,体现课程时代性。A、新样态B、新成果C、新状态D、新成就答案：B109.学段(1-2年级)艺术课程目标包括________和美术·造型。A、创编·音乐B、唱游·音乐C、欣赏·音乐D、表演·音乐答案：B110.增强教研供给的全面性与均衡性,实现学段全覆盖、学科全覆盖、()教学环节全覆盖。A、课程B、教育C、教材D、教师答案：B111.____是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。A、艺术表现B、文化理解C、审美感知D、情感体验答案：B112.校本课程要立足学校办学传统和目标,发挥()优势,以多种课程形态服务学生个性化学习需求。A、优秀教师资源B、特色教育教学资源C、地方特色资源D、学校特色资源答案：B113.义务教育应精选课程内容,注重培养学生的(),奠基未来。

①爱国情怀②社会责任感③创新精神④实践能力A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④答案：C114.按“六三”学制安排,数学学科占九年总课时比例为_______。A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：A115.义务教育阶段应培养学生自理自立,热爱劳动,掌握基本的(),具有良好的生活习惯。A、生活技能B、劳动技能C、网络技能D、现代技能答案：A116.有关科目的教学时间具体要求:地方课程不超过九年总课时的,使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的,不超过()。A、3%;4%B、3%;5%C、2%;3%D、以上都不对答案：A117.义务教育阶段应培养学生懂得坚持走()的道理,初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。A、社会主义道路B、发展中国家道路C、中国特色社会主义道路D、可持续性发展道路答案：C118.各艺术学科学业质量标准具有________,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可控性、可评性B、可测性、可评性C、可融性、可评性D、可测性、可控性答案：B119.能举例说明生活中和自然界中声音的特点,能运用人声、乐器、动作或其他合适的方式进行模仿、______和______。A、创作表演B、表演演奏C、创造体验D、表现创造答案：D120.课程标准编制的原则上,各门课程用不少于()的课时设计跨学科主体学习。A、5%B、10%C、15%D、7%答案：B121.________是学生再完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反应了核心素养的要求。A、学业要求B、学业质量C、学业标准D、学业成果答案：B122.义务教育课程标准编制要适应()的相关要求。A、“六三”学制B、“六三”学制、“五四”学制C、“五四”学制D、“五三”学制答案：B123.信息科技在_______独立开设。A、一至九年级B、七至九年级C、三至九年级D、三至八年级答案：D124.全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进“________”有机衔接。A、教学与评价B、学与评C、教教与学D、教-学-评答案：D125.义务教育的学制是____年。A、9年B、12年C、6年D、3年答案：A126.________的培育有助于学生发现美、感知美、丰富审美体验,提升审美情趣。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解答案：C127.义务教育阶段应培养学生明确人生发展方向,追求美好生活,能够将个人追求融入国家富强、()、人民幸福的伟大梦想之中。A、民族复兴B、国家复兴C、国家昌盛D、共同富裕答案：A128.艺术课程以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥________功能;A、立德树人B、教书育人C、以德育人D、协同育人答案：D129.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,将()、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A、思想教育文化B、爱国主义文化C、生态环保文化D、社会主义先进文化答案：D130.在周课时安排上,一至二年级每周课时,三至六年级每周课时,七至九年级每周()课时。A、28;32;34B、26;32;34C、28;30;34D、26;30;34答案：D131.音乐学科课程内容的艺术实践包括________。A、歌唱、欣赏、表现、实践B、欣赏、唱游、创造、文化C、歌唱、欣赏、表现、创造D、欣赏、表现、创造、联系答案：D132.音乐和美术设1-9年级________个学段的学业质量标准。A、三B、四C、二D、一答案：B133.为落实培养目标,义务教育课程应遵循()以下基本原则。

①坚持全面发展,育人为本②面向全体学生,因材施教③聚焦核心素养,面向未来

④加强课程综合,注重关联⑤变革育人方式,突出实践A、①②B、③④C、①②③④D、①②③④⑤答案：D134.课堂评价是教学的有机组成部分,评价反馈应注重________。A、丰富性、生成性、针对性B、即时性、生成性、针对性C、多样性、生成性、即时性D、多样性、生成性、针对性答案：B135.艺术教师的培训根据目的和内容,可以采用________方式。

①专题讲座。②案例研讨。③工作坊。④线上线下混合式研讨。A、①②B、①④C、①②④D、①②③④答案：D136.1-2年级发现身边音乐采用________、________、________等方式组织学习活动。A、探究合作交流B、探索交流合作C、实践探究交流D、体验合作交流答案：A137.第一学段的学业质量描述中指出“关注音乐与生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时,能较清楚地表明自己的感受”。属于核心素养内涵中的哪项内容?________。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：D138.强化学科实践,应注重________,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、构建知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。A、学科知识B、知识教学C、做中学D、知识学习答案：C139.________是发挥想象力、释放艺术潜能的实践活动,是培养音乐思维,发掘、提升学生音乐创造能力的重要途径,对培养创新人才具有重要意义。A、编创B、听赏与评述C、演唱D、歌舞剧表演答案：A140.____是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、学会五线谱答案：B141.艺术教材编写时应处理好________的关系。A、坚持育人导向与精选内容素材B、借鉴吸取人类优秀艺术成果与有效满足学习任务要求C、学科逻辑与生活逻辑D、任务驱动与问题导向答案：C142.________不属于评价的功能。A、诊断功能B、激励功能C、统计功能D、改善功能答案：C143.艺术教育的根本任务是________。A、核心素养B、立德树人C、以美育人D、艺术体验答案：B144.____________为教材编写者提供指导,为考试命题提供主要依据。A、课程资源开发B、教学研究C、学业质量标准D、教学建议答案：C145.艺术教学应该以________为导向。A、立德树人B、核心素养C、艺术创作D、学科知识答案：B146.第三学段的学业质量描述中指出“能运用所学知识和技巧进行演唱、演奏,在情感表达、准确性、流畅性、完整性等方面基本达到作品要求。”属于核心素养内涵中的哪项内容?________。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：B147.艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、________、文化理解等。A、欣赏B、感受C、感知D、创意实践答案：D148.听赏与评述是重要的音乐学习任务,是培养学生_______和文化理解素养的有效途径,对学生丰富情感体验和__________、积累欣赏音乐的经验、理解音乐相关文化、提高_________具有重要作用。A、审美感知审美体验审美情趣B、审美情趣审美感知审美体验C、音乐情操审美体验审美感知D、音乐感知聆听音乐核心素养答案：A149.低年级学生的情境表演活动应体现生活化、________的特点。A、音乐性B、趣味性C、综合性D、多样性答案：B150.课程标准编制要注重(),加强课程一体化设计。A、学段衔接与科目分工B、学科整合C、科目分工D、幼小衔接答案：A151.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目标,从三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。①有理想②有道德③有本领④有担当A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④答案：D152.音乐学业质量描述第二学段中的“能运用舞蹈基本语汇和技能进行创编和表演,做到表情自然,动作基本协调、灵活,符合音乐的节奏、韵律,有感情。”这句话体现了哪种核心素养?A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：B153.低年级学生的情境表演活动应体现________等特点,以音乐表现形式为主,有机融入其他艺术表现形式,开展简单的综合性表演。A、儿童化、语言性B、生活化、律动性C、儿童化、趣味性D、生活化、趣味性答案：D154.音乐教学学习活动建议:基于1〜2年级学生的年龄、身心特点,学习活动的设计既要体现趣味化、生活化、情境化、综合化等特点,也要体现________。A、综合性B、多样性C、趣味性D、音乐性答案：D155.对____的评价是课程评价的主要方面,应经本标准中各教学领域的课程内容为基本依据。A、教师B、教材C、教学D、学生答案：D156.义务教育课程标准编制应注重学段衔接与科目分工,加强课程一体化设计,体现学习目标的()。A、连续性B、进阶性C、深度和广度D、连续性和进阶性答案：D157.第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,认识简单的节奏谱和常用________,模唱简单的旋律,做到节奏、音高基本正确。A、节奏型B、音乐符号C、节拍D、动作答案：B158.作业评价作为课堂教学的有效延伸与补充,应注重素养立意,体现以下哪些特点:开放性、________、整合性。A、情境性B、开放性C、统一性D、整合性答案：A159.学业质量是以________为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、知识能力B、核心素养C、知识技能D、核心内容答案：B160.学业质量标准是以____为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、学业评价B、核心素养C、情感体验D、艺术表现答案：B161.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,之规定学生在每个学段学习结束之后应达到的________。A、教学目的B、学习效果C、合格标准D、综合能力答案：C162.义务教育艺术课程包括________、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术).A、体育B、科学C、语文D、音乐答案：D163.课堂评价的反馈应注重________。A、即时性、生成性、针对性B、即时性、指导性、针对性C、即时性、生成性、综合性D、综合性、指导性、针对性答案：A164.能通过音乐识别不同舞蹈的风格特色,把握其风格特点、角色特征,领会其___________情怀。A、文化B、人文C、文学D、文人答案：B165.艺术课程学业质量标准是按照________五个学科分别制定的。A、体育、音乐、美术、舞蹈、戏剧B、诗歌、音乐、美术、舞蹈、戏剧C、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视D、音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲答案：C166.充分利用新技术优势,探索()教材建设。A、传统B、数字C、课本D、课文答案：B167.第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,关注音乐和________的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受。A、生活B、美术C、舞蹈D、学习答案：A168.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,依据学生从小学至初中在等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性。①认知②情感③素养④社会性A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B169.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育,突出________和实践性。A、活动性B、学科性C、教育性D、思想性答案：A170.小学阶段开设英语,起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在_______开设。A、幼儿园B、一年级C、二年级D、一至二年级答案：D171.开展国家、省两级课程实施监测,涵盖国家课程、地方课程和校本课程,主要包括课程开设情况、课程标准落实情况、教材使用情况和课程改革推进情况,重点是党中央、国务院一系列教育要求,特别是________落实情况。A、习近平新时代中国特色社会主义思想B、马克思主义指导地位C、邓小平理论D、马克思主义中国化答案：A172.低年级学生学习音乐的主要形式是________。A、聆听B、唱游C、情境表演D、发现身边的音乐答案：B173.义务教育教材编写要加强(),引导学习方式和教学方式变革。A、情境创设和问题设计B、课程内容情境创设C、活动化、游戏化、生活化D、课程的深度、广度的变化答案：A174.增强教研供给的全面性与均衡性,实现学段全覆盖、学科全覆盖、________全覆盖,强化薄弱环节,确保各类各项教研活动发挥应有的服务、引领作用。A、教学B、教育C、教育教学环节D、各类教学答案：C175.义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,注重()。A、与学生基础、发展方向相关联B、与学生经验、社会生活相关联C、与社会实践、发展方向相关联D、与学生需求、社会实践相关联答案：B176.以下哪项不是第二学段(3-5年级)演唱活动的学业要求。________A、齐唱B、轮唱C、稍复杂合唱D、固定音型伴唱答案：C177.________是艺术学习的基础。A、艺术表现B、审美感知C、文化理解D、创意实践答案：B178.义务教育艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的________、________、________。A、目标设计、题目命制、评价方式B、任务设计、题目命制、教学思路C、任务设计、题目命制、评价方式D、任务设计、目标考量、评价方式答案：C179.音乐学科课程内容中的“表现"领域不包括哪些具体学习内容?.A、声乐表演B、器乐表演C、唱歌D、综合性艺术表演答案：C180.学业质量标准是学生需要达成的________。A、学习能力B、学习目标C、综合素养D、能力提升答案：B181.学业质量是学生再完成________学习之后的学业成就表现,反应了核心素养的要求。A、课程阶段性B、课程认知C、学业标准D、课堂学习答案：A182.舞蹈、戏剧(含戏曲)和________设8-9年级一个学段的学业质量标准。A、音乐B、影视(含数字媒体艺术)C、舞蹈D、美术答案：B183.一至七年级以音乐、美术为主线,融入________、戏剧、影视等内容。A、舞蹈B、德智C、造型D、美育答案：A184.________在引导学生观察生活中与音乐相关的现象和活动,探究、理解音乐与社会生活的关系,创造生活中的音乐,养成在生活中与音乐为伴的习惯。A、听赏与评述B、编创与展示C、发现身边的音乐D、探索生活中的音乐答案：D185.艺术课程重视学生在学习过程中的艺术感知及________.A、触觉体验B、情感体验C、听觉体验D、知觉体验答案：B186.学生能听辨常见打击乐器的音色以及歌唱中的_____、______和_____音色,判断音乐的高低、快慢、强弱、长短、音色变化,并做出相应的体态反应或简单描述。A、男声女声混声B、童声女声男声C、混声童声和声D、男声人声女声答案：B187.编创是发挥想象力、释放艺术潜能的实践活动,是培养音乐思维,发掘、提升学生音乐_______的重要途径,对培养________具有重要意义。A、艺术能力创新人才B、艺术魅力创新实践C、创造能力创新人才D、创编能力创新实践答案：C188.________应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定。A、课堂评价B、作业评价C、期中评价D、期末评价答案：D189.理解冲突是________艺术表现人类生活的构思方式之一。A、歌唱B、喜剧C、戏剧D、舞蹈答案：C190.作业评价既要关注结果,如实物作品、视听表演、数字化编创作品等,也要关注________,如方案策划、素材收集、创意构思等。A、形式B、扩展C、过程D、方法答案：C191.艺术课程作业设计应注重________。A、素养立意、开放性、情境性、整合性,难度合理,类型多样B、难度合理、类型多样、注重创意表达C、统一要求、处理好质性分析和量化评定之间的关系D、开放性、整合性、注重创意表达答案：A192.以下选项中,不属于学业质量注重的考查内容。A、价值体认与践行B、实践能力C、问题解决D、知识综合运用答案：B193.依据课程分段设计思路,在学段划分上将第一学段分为________。A、1-2年级B、1-3年级C、2-3年级D、1年级答案：A194.按“六三”学制安排,语文学科占九年总课时比例为_______。A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：C195.________是低年级学生学习音乐的主要形式。A、唱游B、舞蹈C、节奏D、节拍答案：A196.趣味唱游是以歌唱为主,融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容,以________方式开展的音乐活动。A、趣味化游戏B、趣味化实践C、趣味化体验D、趣味化表现答案：A197.通过“________”,学生掌握声乐、器乐、综合性艺术表演所需的基础知识和基本技能,在艺术表现中表达思想和情感,丰富音乐活动经验,提升艺术表现素养。A、创造B、表现C、表演D、欣赏答案：B198.坚持正确的政治方向和价值导向,加强()。A、目的性B、思想性C、导向性D、方向性答案：B199.创新评价方式方法,要推动考试评价和________的深度融合。A、科学B、育人目标C、新技术D、教育目标答案：C200._______以渗透为主,融合到相关科目中,原则上不独立设课。A、综合实践活动B、地方课程C、校本课程D、专题教育答案：D201.以人民为中心,扎根中国大地________A、教学生B、提升教学质量C、办学校D、办教育答案：D202.________不属于学业水平考试命题的原则。A、素养立意,明确指向B、基于情境,设计问题C、形式多样,综合考查D、试题类型复杂化答案：D203.课程标准编制要注意形成()的课程目标。A、科学、有序、渐进B、清晰、有序、可评C、科学、合理、有梯度D、清晰、有序、可行答案：B204.根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“________”A、模拟表演B、课本剧表演C、演出舞台剧目D、戏剧游戏答案：B205.艺术课程具有审美性、情感性、实践性、________、人文性等特点。A、创造性B、审核性C、神理性D、合理性答案：A206.艺术课程学业质量标准是按音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)和________5个学科分别制定的。A、歌唱B、影视(含数字媒体艺术)C、体育D、科学答案：B207.信息科技在()独立开设。A、一至九年级B、七至九年级C、三至九年D、三至八年级答案：D208.通过________,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形

式,感知、理解音乐的体裁与风格等。A、创造B、表现C、欣赏D、联系答案：C209.第一学段(1~2年级)学唱《中华人民共和国国歌》,以及富有中华优秀传统文化特色、主题鲜明、技法简洁的短小歌曲,以________、童谣为主。A、儿歌B、戏曲C、民歌D、流行歌曲答案：A210.音乐学科课程内容包括欣赏、表现、创造、________4类艺术实践,涵盖14项具体学习内容,分学段设置不同的学习任务,并将学习内容嵌入学习任务中。A、判断B、创新C、创编D、联系答案：D211.义务教育课程标准坚持的理念是坚持()导向,体现育人为本。A、能力B、素养C、德育D、智育答案：B212.()由省级教育行政部门统筹规划。A、地方课程B、校本课程C、综合课程D、国家课程答案：A213.关于义务教育课程“变革育人方式,突出实践”的基本原则,以下说法不正确的一项是()。A、加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”B、优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践C、积极探索网络背景下学习环境与方式的变革D、积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革答案：C214.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和____。A、实践性B、艺术性C、创造性D、表现性答案：A215.以下哪项不是3~5年级探索自然界和日常生活中的各种声音中,学生要特别关注的音乐特点?A、调性B、音色C、音区D、音高答案：A216.第二学段(3-5年级)学业质量描述提出,运用乐谱进行音乐实践,对乐谱中符号、记号的辨识和表现________。A、准确度高B、准确度不高C、准确度低D、不确定答案：A217.通过________,提升艺术表现素养。A、欣赏B、创造C、联系D、表现答案：D218.________是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解答案：B219.优化试题结构,增强试题的探究性、开放性、综合性,提高试题的________。A、科学性B、信度与效度C、针对性D、合理性答案：B220.“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?________A、第一学段(1-2年级)B、第二学段(3-5年级)C、第三学段(6-7年级)D、第四学段(8-9年级)答案：A221.艺术教材的单元大小应根据________因素确定。A、不同的任务、学生的年龄特征B、学科逻辑、知识体系C、艺术特色、学生兴趣D、学习情境、教学要求答案：A222.课程标准研制了学业质量标准,引导和帮助教师把握教学_______,为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。A、深度与广度B、深度与难度C、高度与广度D、高度与难度答案：A223.历史、地理在初中阶段开设,实行“五四”学制的地区,可从_______开设地理。A、四年级B、五年级C、六年级D、七年级答案：C224.国家课程标准的内容包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和()。A、教材编写B、评价标准C、课程评价D、课程实施答案：D225.推进综合学习,应整体理解与把握学习目标,注重知识学习与________有机融合,发挥每一个教学活动多方面的育人价值。A、价值教育B、育人目标C、核心素养D、道德品质答案：A226.________旨在引导学生观察生活中与音乐相关的现象和活动,探究、理解音乐与社会生活的关系,创造生活中的音乐,养成在生活中与音乐为伴的习惯。A、发现身边的音乐B、编创与展示C、探索生活中的音乐D、听赏与评述答案：C227.各艺术学科________标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、学业质量B、学习成果C、学习过程D、学习成绩答案：A228.在艺术教学中要坚持________为本,强化素养立意。A、实践B、育人C、学业质量D、课程学习答案：B229.艺术教材的内容素材应该突出________。A、思想性、经典性、时代性、民族性、实践性B、思想性、国际性、时代性、民族性、实践性C、思想性、经典性、时代性、普及性、实践性D、思想性、教育性、时代性、普及性、实践性答案：A230.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、()、适宜性与时代性。A、综合性B、科学性C、时效性D、实践性答案：B231.艺术教学以________为根本任务。A、立德树人B、核心素养C、艺术创作D、学科知识答案：A232.劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用,_______。A、必须分散安排B、必须集中安排C、可分散安排,也可集中安排D、可自由安排答案：C233.________旨在引导学生观察生活中与音乐相关的现象和活动,探究、理解音乐与社会生活的关系,创造生活中的音乐,养成在生活中与音乐为伴的习惯。A、听赏与评述B、编创与展示C、发现身边的音乐D、探素生活中的音乐答案：D234.作业评价作为课堂教学的有效延伸与补充,应注重素养立意,体现以下________特点。A、开放性、情境性、整合性B、开放性、统一性、整合性C、体验性、统一性、整合性D、体验性、开放性、整合性答案：A235.艺术课程教学评价基本原则重视________评价。A、实践性B、全面性C、表现性D、准确性答案：C236.3~5年段探索自然界和日程生活中的各种声音,要关注以下几方面的特点________。A、音高、节奏、强弱B、音高、音色、音区C、音色、强弱、音域D、音乐、力度、音区答案：B237.艺术课程要培养的核心素养主要包括:_____、艺术表现、创意实践、文化理解等。A、核心素养B、审美感受C、审美感知D、文化底蕴答案：C238.评价涉及________、过程表现、学业成就等多方面,贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。A、演唱能力B、学习态度C、艺术特色D、学习任务答案：B239.熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级答案：D240.义务教育课程标准修订原则是:坚持()、坚持问题导向、坚持创新导向。A、目标导向B、价值导向C、核心导向D、素养导向答案：A241.学校是课程实施的________。A、主要对象B、主要场所C、责任对象D、责任主体答案：D242.教材编写须落实课程标准的基本要求,基于核心素养选材,确保内容的思想性、科学性、适宜性和()。A、文学性B、时代性C、历史性D、多样性答案：B243.以下________不属于音乐艺术实践中的创造类内容。A、声乐表演B、声音与音乐探索C、即兴表演D、音乐创编答案：A244.艺术课程的4个核心素养相辅相成,其中,_______则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。A、文化理解B、文化自信C、审美感知D、艺术表现答案：A245.第一学段(1-2年级)________描述提出,关注音乐和生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受。A、学业质量B、学习要求C、学习目的D、审美感知答案：A246.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程内容结构,基于核心素养发展要求,遴选()、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式。A、课程目标B、教育理念C、重要观念D、重要思想答案：C247.科学规划课程实施,应注重统一规范与________相结合。A、因校制宜B、地方课程C、科学指导D、综合实践课程答案：A248.在教学中坚持________的教学原则为先。A、唱歌B、跳舞C、听觉D、表演答案：C249.唱游是________学生学习音乐的主要形式。A、一年段B、中年段C、低年段D、高年段答案：C250.趣味唱游是以________方式开展的音乐活动。A、趣味化游戏B、情景化游戏C、多样化游戏D、生活化游戏答案：A251.艺术教学要以立德树人为根本任务,以_________为导向。A、审美感知B、艺术表现C、能力目标D、核心素养答案：D252.演唱是音乐课程的重要内容,它在哪些方面其有重要作用?A、激发音乐兴趣B、发展核心素养C、身体健康D、陶冶情操答案：C253.义务教育艺术课程分阶段设置:第二阶段(3~7年级)以音乐和美术为主,有机融入姊妹艺术,为学生掌握较为全面的________和________奠定基础。A、艺术基础知识和基本技能B、艺术基础知识和艺术特长C、艺术表演技能和基本技能D、表演技能和艺术基础知识答案：A254.()是课程实施的责任主体。A、教师B、学校C、教育行政部门D、学生答案：B255.新时代义务教育应坚持________为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。A、智育B、劳动教育C、德育D、体育美育答案：C256.学校应该________,保证基础配备。A、创造条件,配齐基本的教学设施(音乐教室、美术教室、舞蹈教室、工具材料设备储藏室)、器材(如常用乐器、画具画材、摄影器材、工艺工具与材料、数码艺术器材等)和书籍(如艺术教科书、教师教学用书、学生学习用书,以及各艺术门类的重要图书和期刊等)B、在条件许可的前提下,还需建立健全学校艺术表演、作品展示的专门场所C、营造具备本校艺术教育和校园文化特色的整体环境,结合文化、美育及艺术教育进行一体化设计和建造,使之成为可以利用的课程资源D、以上都是答案：D257.在变革育人方式、突出实践中,应突出()的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。A、学科学习方法和合作方式B、学科思想方法和合作方式C、学科学习方法和探究方式D、学科思想方法和探究方式答案：D258.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征,注重_______各学段之间的衔接,体现不同学段目标要求的层次性。A、幼儿园、小学B、幼儿园、小学、初中C、幼儿园、小学、初中、高中D、幼儿园、小学、初中、高中、大学答案：C259.艺术教育的核心在于弘扬真善美,________。A、塑造高尚的品格B、培养优良习惯C、形成优良的传统D、塑造美好心灵答案：D260.艺术课程的命题规划要明确________。A、内容范围、水平要求、考试形式、测评结构、题目命制要求B、测评形式、命题框架、测评结构、题目命制要求C、命题框架、测评形式、测评结构、题目命制要求D、内容范围、水平要求、考试形式、命题框架、题目命制要求答案：A261.严格遵守评价伦理规范,尊重________,保护学生自尊心。A、性格差异B、实际情况C、评价的科学性D、学生人格答案：D262.义务教育艺术课程以________为根本任务。A、技能特长B、爱国教育C、立德树人D、审美教育答案：C263.第二学段的学业质量描述中指出“运用乐谱进行音乐实践,对乐谱中符号、记号的辨识和表现准确度高;视唱简单乐谱,音高、唱名、节奏基本正确;听记简单的节奏、曲调,做到记谱规范,准确度高。”属于核心素养内涵中的哪项内容?________。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：B264.小学每课时按()分钟计算,初中每课时按分钟计算。A、40;45B、40;40C、45;45D、45;40答案：A265.艺术教育具有________、________、实践性、创造性、人文性。A、审美性、创新性B、审美性、情感性C、创新性、情感性D、综合性、审美性答案：B266.音乐学业质量描述第一学段中的“关注音乐与生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时,能较清楚地表明自己的感受。”这句话体现了哪种核心素养?A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：D267.学业质量标准是教师教学评价的重要依据,也是学生需要达成的________。A、学习目标B、学习效果C、能力素养D、核心素养答案：A268.义务教育课程应构建()的课程体系。A、工程与技术实践为主B、跨学科主题教学C、各学科融合D、德智体美劳全面培养答案：D269.3-5年级要求学生每学年背唱歌曲________首。A、1-2B、2-4C、3-5D、4-6答案：D270.义务教育阶段学生应明确人生发展方向,追求美好生活,能够将个人追求融入_______、人民幸福的伟大梦想中。A、国家富强民族复兴B、国家未来社会未来C、国家强大民族兴盛D、民族富强国家强盛答案：A271.义务教育艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的________题目命制、评价方式。A、目标设计B、课程设计C、任务设计D、作业设计答案：C272.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、()、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A、社会安全B、国家安全C、交通安全D、生态安全答案：B273.________是艺术实践的具体化,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能完成的项目、解决的问题等。A、学习目标B、学习内容C、学习任务D、学习兴趣答案：C274.随着义务教育全面普及,教育必须进一步明确(),优化学校育人蓝图。A、“培养谁、为谁培养、怎么培养”B、“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”C、“全员育人、全程育人、全方位育人”D、“立德树人、德育为先、培根铸魂”答案：B275.通过“________”,学生将音乐与社会生活、姊妹艺术及其他学科加以关联和融合,并在欣赏、表现和创造等实践中结合相关文化,理解音乐的人文内涵和社会功能,开阔文化视野,提升文化理解素养。A、欣赏B、表现C、创造D、联系答案：D276.贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持德育为先,提升智育水平,加强(),落实劳动教育。A、体育B、美育C、心理健康教育D、体育美育答案：D277.学业要求:能辨别音乐节拍的不同,对常见节拍及变化拍子能做出相应的反应适用于________年级。A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级答案：D278.让孩子们初步了解音乐在舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等综合艺术中的作用,能说出它们在表现形式上的区别和联系。是属于哪个年级的学业要求?A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级答案：D279.在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的辨别、选择和________的能力。A、采纳B、运用C、利用D、筛选答案：B280.义务教育课程标准设计的拓展内容()。A、统一考试要求B、供学有余力或有兴趣爱好的学生C、供所有学生拓展素养D、选学选取部分考试要求答案：B281.艺术课程要培养的核心素养主要包括:审美感知、____、创意实践、文化理解等。A、核心素养B、艺术表现C、艺术文化D、文化底蕴答案：B282.开展跨学科主题教学,我们要强化课程()功能。A、传授知识B、立德树人C、协同育人D、增强技能答案：C283.义务教育课程包括国家课程、地方课程和()三类。A、综合课程B、国际课程C、校本课程D、世界课程答案：C284.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一和(),倡导“做中学”“用中学”“创中学”。A、学思结合B、教学做结合C、教学结合D、理论实践结合答案：A285.课程标准加强了学段衔接。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的()和进阶性。A、持续性B、连续性C、广泛性D、间接性答案：B286.下列哪一项是培养音乐思维、发挥想象力、释放艺术潜能的实践活动?A、演唱B、欣赏C、编创D、表演答案：C287.学业质量标准是教师教学评价的________。A、主要内容B、主要依据C、重要依据D、重要途径答案：C288.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养________、________、等的重要课程。A、想象力和创新思维B、想象力和感知力C、感知力和创造力D、想象力和观察力答案：A289.学唱富有中华传统文化特色的民歌、戏曲唱段,反映革命文化、社会主义先进文化的歌曲,以及其他主要鲜明、思想性和艺术性较高、在技法和表现上有初步要求的中外优秀歌曲。是几年级学生学习的内容要求?A、1-2年级B、3-4年级C、3-5年级D、5-6年级答案：C290.义务教育艺术课程包括________、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科,以艺术表现为基础,以学习任务为抓手,有机整合学习内容,构建一体化的内容体系。A、体育B、音乐C、艺术D、文化答案：B291.倡导式协商评价,应加强对话交流,增强评价双方自我总结、反思、改进的意识和________。A、能力B、水平C、积极性D、主动性答案：A292.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设________,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、水平等级B、等级C、名次D、级别答案：A293.一至二年级艺术课程包括_______。A、唱游·音乐、造型·美术B、音乐、美术C、唱游·音乐、造型·美术、舞蹈D、音乐、美术、舞蹈答案：A294.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科思想方法和()的学习。A、合作方式B、探究方式C、合作与探究方式D、实践方式答案：B295.因时因事因人选择评价方式和手段,增强评价的________、________。A、适宜性、有效性B、开放性、综合性C、综合性、人文性D、有效性、科学性答案：A296.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,依据学生从小学至初中在认知、()、社会性等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性。A、健康B、素养C、情感D、艺术答案：C297.义务教育艺术课程分阶段设置:第一阶段(1~2年级)以艺术综合为主,体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的________。A、过渡B、过渡和衔接C、衔接D、渗透答案：B298.艺术课程遵循艺术学习规律,体现学生身心发展阶段性、________的特点。A、平衡性B、间断性C、差异性D、连续性答案：D299.________是教学的有机组成部分。A、课堂评价B、作业评价C、期中评价D、期末评价答案：A300.优化评价机制要尊重学生艺术学习的选择性,________,根据学生的选择进行专项考核,体现教、学、评一致性。A、以学定学B、以学定教C、以教定学D、以教定教答案：B301.音乐学业质量描述第一学段中的“聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象要符合音乐基本特征”这句话体现了哪种核心素养?A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：A302.编创与展示包括________和________。A、即兴表演活动和简单音乐的编创、表演B、即兴表演活动和简单的音乐编创C、情境表演和简单音乐的编创D、情境表演和简单音乐的编创、表演答案：A303.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,凸显学生主体地位,关注学生_______的学习和发展需求,增强课程适宜性。A、个性化、多样化B、个性化、全面化C、个人化、多样化D、个人化、全面化答案：A304.课程标准优化了课程内容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化_______要求。A、多样性B、实践性C、统一性D、关联性答案：B305.以下关于义务教育课程的设置,以()为主体。A、地方课程B、校本课程C、特色课程D、国家课程答案：D306.欣赏身边的美这个学习任务主要帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成的意识不包含?A、发现B、感知C、欣赏美D、认识答案：D307.义务教育艺术课程分为________个学段。A、2B、3C、4D、5答案：C308.根据义务教育阶段学生的身心发展特点和教育教学规律,舞蹈学习任务的设置具有________。A、进阶性B、进步性C、表演性D、表现性答案：A309.3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道________。A、演奏方式B、乐器结构C、乐器分类D、乐器名称答案：D310.依据课程分段设计思路,在学段划分上将第二学段分为_________。A、2-3年级B、3-4年级C、3-5年级D、3-6年级答案：C311.艺术课程期末考核的题目或任务应该具________特点。A、单一性B、综合性C、复杂性D、创意性答案：B312.第一学段的学业质量描述中指出“能选用2-3种不同的形式进行情境表演,基本表现出情境表演的主题和内容,动作符合音乐特点和角色特征”。属于核心素养内涵中的哪项内容?________。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解答案：B313.“认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实________的时代新人培养要求,确立课程修订的根循。A、有理想、有责任有本领B、有理想、有本领、有担当C、有责任有本领有担当D、有责任.有本领、有担当答案：B314.关于义务教育课程“聚焦核心素养,面向未来”的基本原则,以下说法不正确的一项是_______。A、依据学生终身发展和家庭发展需要B、明确育人主线C、加强正确价值观引导D、重视必备品格和关键能力培育答案：A315.学生乐于参与不同形式的演唱活动,自信、有感情地独唱或与同伴合作进行齐唱、轮唱及简单的________。A、合唱B、对唱C、表演唱D、演唱答案：A316.学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合________,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、学习能力B、课程内容C、综合素养D、课程成绩答案：B317.学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合________,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、学习能力B、课程内容C、综合素养D、学习过程答案：B318.义务教育艺术课程包括:音乐、美术、________、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科。A、舞蹈B、体育C、劳动教育D、心理教育答案：A319.坚持素养导向,围绕“为什么教”和“为谁教”,深刻理解课程________,落实育人为本理念。A、育人价值B、育人目标C、科学导向D、核心素养答案：A320.核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确______、______和________。A、价值观、世界观、必备品格。B、价值观、世界观、人生观。C、必备品格、关键能力、价值观D、价值观、必备品格、关键能力答案：D321.优化评价机制要尊重学生艺术学习的选择性,以学定教,根据学生的选择进行专项考核,体现________、________、________、一致性。A、教、写、评B、学、写、评C、教、写、学D、教、学、评答案：D322.义务教育课程发展基本原则明确了未来课程建设在各个方面的基本遵循,其中()的原则,规范了课程建设的实施机制。A、坚持全面发展,育人为本B、面向全体学生,因材施教C、聚焦核心素养,面向未来D、加强课程综合,注重关联答案：D323.聆听是音乐学习的基础,在教学中要坚持________的教学原则A、律动为先B、游戏为先C、听觉为先D、交流为先答案：C324.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目标,从()、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。A、有技能B、有道德C、有信念D、有理想答案：D325.随着义务教育全面普及、教育需求从“有学上”转向________A、教师教B、上好学C、学生学D、会上学答案：B326.通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。A、欣赏B、表现C、创造D、联系答案：A327.要重视并着力加强________教学,积极创设条件开展全员参与的班级合唱。A、合唱B、唱游C、欣赏D、编创答案：A328.按“六三”学制安排,数学学科占九年总课时比例为()。A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：A329.学校依据省级义务教育课程实施办法,有效实施国家课程,规范开设________,合理开发校本课程。A、综合实践课程B、校本课程C、实践课程D、地方课程答案：D330.科学在_______开设,初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学。A、一至九年级B、六至九年级C、三至九年级D、七至九年级答案：A331.戏剧(含戏曲)学科课程内容包括“表现”“创造”“欣赏”和“融合”4类艺术实践,涵盖________项具体学习内容,通过具体的学习任务组织教学。A、10B、12C、14D、16答案：A332.义务教育艺术新课标的修订理念包括:坚持目标导向、坚持问题导向________A、坚持育人导向B、坚持创新导向C、坚持理念导向D、坚持目的导向答案：B333.贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实(