苏教版初三英语Unit5知识概要

九上Unit5重要单词用法名词：artfrom艺术形式pop流行音乐winner获胜者instrument乐器；工具；器械object物品，东西stone石头musician音乐家bell钟，铃dividingline分界线；界限concert音乐会countrymusic乡村音乐country乡下，乡村cowboy牛仔guitar吉他value价值American美国人AfricanAmerican非洲裔美国人localcolour地方特色gift天赋，才能mark污点，斑点动词：present颁发；提交control控制，支配last持续praise赞扬，表扬encourage鼓励；劝告形容词：central中心的，中央的common普通的，一般的，常见的traditional传统的lasting持久的African非洲（人）的副词：successfully成功地highly高度地；高地tonight今晚连词：though虽然，尽管常见词组somethingpleasant令人愉快的东西musicaltalent音乐天赋presentsth.tosb.给某人颁发某物showaninterestin…对……感兴趣beknown/famousfor因……而著名outofbreath上气不接下气goontodosth.继续去做某事（不同的事）makeup编。编造haveagiftfor对……有天赋havealastingvalue有持久的价值thinkhighlyof…高度评价……encouragesb.todo…鼓励某人去做……经典句型because引导的原因状语从句例：BecauseI’vefoundsomethingmorepleasantthanart.因为我已经找到比艺术更令人愉悦的东西了。whatkingof………种类的例：Whatkindofmusicdoyoulikebest?你最喜欢什么类型的音乐？When引导时间状语从句例：Whenhewasveryyoung,Tanshowedaninterestinmusic.谭盾很年轻的时候，就对音乐表现出了兴趣。beknownfordoingsth.因做某事而闻名例：Asacomputer,perhapsheisbestknownforwinninganOscarforhismusicinthefilmCrouchingTiger,HiddenDragon.作为一名作曲家，也许他最出名的是他凭借电影《卧虎藏龙》中的音乐获得了奥斯卡奖。不定式作表语的用法例：Mymusicistodreamwithoutboundaries.我的音乐梦想是梦想无边。要点分析form,名词，形式，形状。inform在形式上；writtenform,书面形式；inthefromof,以……形式动词，形成，产生。formgoodhabitseachtime作连词时，意为“每当”，强调经常性的行为presentv.意为“授予，颁发；赠送”presentsth.tosb./presentsb.withsth.把某物授予、赠送给某人presentn.意为“礼物；现在”givethekidsomepresents/atpresentshowaninterestin对……表现出兴趣，对……感兴趣=beinterestedinbeknown/famousas作为……而出名，表示“人以某种身份或职业出名”或“某地作为什么产地而出名”beknown/famousfor表示人以某种知识技能、作品或特征而出名；或某地以某种特产或特征而出名。undercontrol在控制之中outofcontrol失控thinkhighlyof高度赞扬，高度评价(highly作副词)high和highly的区别high用作副词时，通常用于表示具体的高，主要修饰动词，jumphighhighly副词，主要表示很高的程度，除修饰动词（词组）（如speak,praise,thinkof等）外，还通常用于修饰分词或形容词（尤其是那些由动词派生而来的形容词，有时相当于very或much）suggest动词，“建议，提议”。其名词形式为suggestion,为可数名词。suggest(sb.)doingsth.，“建议某人做某事”。跟宾语从句时，谓语动词一般要用虚拟语气的形式，即“should+动词原形”，其中should可省略。makeup编写，编造；组成，构成；弥补；把……补上makeupone’smindtodosth.下定决心去做某事语法解析辨析because，since和as三者都可以用作表示“原因”的连词，语气由强到弱依次为because→sinceBecause 从属连词因为表直接原因，回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在Since从属连词因为，既然侧重主句，从句表示显然的或已知的理由As主句说明结果，主从并重。Because,since,as,forbecause,as,for,since这几个词都是表示“原因”的连词，语气由强至弱依次为：because→since→as→for;其中because,since,as均为从属连词，引导原因状语从句；而for是并列连词，引导并列句。1.because表示直接原因，它所指的原因通常是听话人所不知道的，其语气最强。常用来回答why的提问，一般放于主句之后，也可以单独存在。例如：(1)Istayedathomebecauseitrained.因为下雨我呆在家里。(2)BecauseLinglingwasill,shedidn'tcometoschool.玲玲因病，没有上学。(3)—Whyissheabsent?她为什么缺席？—Becausesheissick.因为她病了。此外，在强调句型中，只能用because。例如：(4)ItwasbecauseImissedtheearlybusthatIwaslateforschool.我上学迟到是因为我没有赶上早班汽车。2.since侧重主句，从句表示显然的或已为人所知的理由，常译为“因为”、“既然”，语气比because稍弱，通常置于句首，表示一种含有勉强语气的原因。例如：(1)Sinceheasksyou,you'lltellhimwhy.他既然问你，那就告诉他为什么吧。(2)Sinceeveryoneishere,let'sstart.既然大家都到齐了，我们就出发吧！(3)SinceIunderstoodverylittleJapanese,Icouldn'tfollowtheconversation.我日语懂得不多，因而听不懂对话。3.as是常用词，它表示的“原因”是双方已知的事实或显而易见的原因，或者理由不是很重要，含义与since相同，但语气更弱，没有since正式，常译为“由于，鉴于”。从句说明原因，主句说明结果，主从并重。例如：(1)Wealllikeherassheiskind.我们都喜欢她，因为她善良。(2)AsIhadacold,Iwasabsentfromschool.因为我感冒了，所以没去上课。(3)AsXiaowangwasnotready,wewentwithouthim.由于小王没有准备好，我们只好不带他去了。4.for用作连词时，与because相似，但它所表示的原因往往提供上文未交待过的情况。for不表示直接原因，表明附加或推断的理由，因此for被看作等立连词，它所引导的分句只能放在句子后部(或单独成为一个句子)，并且前后两个分句间的逻辑关系不一定是因果关系，其间用逗号隔开，且for不可置于句首，for的这一用法常用在书面语中，较正式。例如：(1)Thedaysareshort,foritisnowDecember.白天短了，因为现在已是十二月份。(2)Itmusthaverained,forthegroundiswet.(从“地面潮湿”作出“下过雨”的推测，但地湿并不一定是下雨所致,for不可以换为because。)(3)Thegroundiswetbecauseithasrained.(“下雨”是“地上潮湿”的直接原因。)前后两个分句间有一定的因果关系时(有时很难区分是直接原因，还是推测性原因)，for与because可以互换使用。例如：(4)Icouldnotgo,for/becauseIwasill.我没能去，是因为我病了。(5)Hefeltnofear,for/becausehewasabraveboy.他没有害怕，因为他是个勇敢的男孩。Because/asbecause引导的是必然原因，as引导一般原因。必然原因是指某事发生必会导致另一件事实。一般原因语气还有其因果关系不是很明显。以下两个句子请体会Theflooriswet,becauseitrainedthismorning.Astheflooriswet,itmightrainthismorning.(地板湿也可能是其他原因，以此看，as引导原因从句还有猜测的意味。)Because/for这两个词的意思很相近，通常是可以互换使用的。为了安全起见，最好用because引导从句，因为同because引导的从句相比，for引导的从句（英文中称为for－clause）的用法要受到某些限制：1for引导的从句不能位于它所解释的动词之前：Becauseitwaswethetookataxi．因为下雨，他叫了一辆出租车。（这里不能用for。）2for引导的从句不能位于not，but或任何连词之后：Hestole，notbecausehewantedthemoneybutbecausehelikedstealing．他偷东西，并不是因为他想要钱，而是他有这种毛病。（这里不能用for。）3for引导的从句不能用于回答问题：—Whydidyoudoit？—IdiditbecauseIwasangry．—你为什么这么做？—因为我生气才这么做的。（这里不能用for。）4for引导的从句不能单单用来复述已讲过的话，而必须包括新的内容：HespokeinFrench．ShewasangrybecausehehadspokeninFrench．他讲法语。因为他讲法语，她生气了。（这里不能用for。）但是可以说：Shewasangry，forshedidn’tknow