2022级环境艺术设计专业三年制人才培养方案

2022级环境艺术设计专业

三年制人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：环境艺术设计专业

专业代码：550106

二、入学要求

三年制，招收应届高中毕业生。

三、修业年限

基本学制3年，学习年限3年，学分制。

四、职业面向

表1环境艺术设计专业职业岗位分析表

所属专所属专业对应主要职业类主要岗位类

职业资格证书或技能等级

业大类类行业别别（或技术

证书举例

（代码）（代码）（代码）（代码）领域）

建筑业

文化艺专业化设计二维CAD建筑绘图师证书

（50）环境景观设

艺术设计服务人员计岗位群、三维数字化设计师证书

专业技术

术大类（GBM40808室内设计岗1+X数字创意建模技能等

类（5501）服务业

）位群级证书

（55）（74）

五、培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力,

掌握室内外环境设计的相关知识，具备制作室内室外设计效果图及施工图，以及完

1

成不同类型工程项目的方案设计能力。能够从事室内设计、环境景观规划设计、建

筑外立面设计、环境景观设施设计制作、室内外环境工程的施工指导与项目管理工

作的高素质技术技能人才。

2.培养规格

环境艺术设计专业毕业生应具备的专业知识、专业能力、专业素质详见表2、

表3、表4。

表2环境艺术设计专业知识结构

一级素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国共产党领导

树立中国特色社会主义共同理想

思想道德素质践行社会主义核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息

素养、创新精神

职业素质

具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行有效的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

创新创业素质具有创业意识

具有自我意识与主动精神

2

具有参与和实干精神

表3环境艺术设计专业知识结构

一级知识名称二级知识名称三级知识名称备注

常见球类运动的基本知识

田径的基本运动知识

体育锻炼基本知识体操的基本运动知识

游泳的基本运动知识

基本知识武术的基本运动知识

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

政治理论基本知识

系概论、形势与政策、思想道德与法治

英语基本知识英语

计算机应用基本知识计算机应用基础

美术基础知识绘画基础与手绘表现知识

环境景观设计制图识图知识

专业基础知识环境景观识图制图知识

环境景观电脑效果图制作知识

环境景观工程预算知识环境景观工程预算知识

环境景观设施设计制作立体造型与制作技术知识

专业知识环境景观设施设计制作知识

环境景观工程材料与施工应用知识

专业知识

环境景观规划设计知识

环境景观设计专业知识

环境景观施工图设计制作知识

室内装饰设计

写作知识公文写作

社会学知识形势政策

综合素质知识

人际关系学知识积极心理学

身心健康知识大学生心理健康

表4环境艺术设计专业能力结构

一级能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的技能

基础能力英文的阅读及翻译能力

计算机操作及专业软件应用能力

手绘景观小品效果图能力

职业环境景观工程识图与AutoCAD制图能力

单项职业技能

能力环境景观工程预算能力

环境景观电脑效果图制作能力

3

环境景观工程施工图设计能力

环境景观设施造型与制作能力

核心职业技能

环境景观设计能力

室内空间装饰设计能力

知识综合运用能力

技术创新能力和职业资格证书考核能力

项目开发能力

综合职业能力

协调、沟通和协作能力

公关能力

可持续发展能力

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想

性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针

对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生

观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成

长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，

3.《中国近现代史纲要》课程简介

本课程向当代大学生讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反

动统治、实现人民解放的历史，讲授中国人民不断探索国家出路，进而探索中国特

色社会主义道路的历史。帮助学生了解国史国情，深刻领会中国人民是怎样选择了

马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，进而使当代大学生明确历

4

史使命，坚定走中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族的伟大复兴贡献力

量。

4.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程简介

本课程旨在引导大学生从整体上掌握习近平新时代中国特色社会主义思想是

当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，

是马克思主义中国化新的飞跃。帮助大学生掌握马克思主义立场、观点、方法，提

高学生分析问题、解决问题的能力，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国

特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命。本课程为必修课，是高职院校思

想政治理论课的关键课程。

5.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任

感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨

文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingfor

career和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会

用英语进行日常会话和处理涉外业务。

6.《信息技术》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

7.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

5

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

8.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意

识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和

失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

9.《大学生安全教育》课程简介

《大学生安全教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括校园生活

安全、消防安全、网络安全、人身与财产安全、社交与求职安全等。通过全面、系

统地介绍与大学生相关的法律法规和安全知识，关注学生全面发展，提高大学生的

安全意识和防范技能，增强自我防范能力，为大学生的成长、成才提供坚实的保障。

10.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

11.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

6

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

12.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势

观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、

国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会

主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想

政治教育中担负着重要使命。

13.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

14.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

15.《劳育》课程简介

《劳育》准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和

劳动技能水平的培养要求，以重视培养学生奋斗精神，提升学生综合素质，严格按

照国家相关要求开设劳育课程，帮助学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、

7

锤炼意志。

（二）专业基础课程

1.《绘画基础》课程简介

环境艺术设计专业《绘画基础》课程以培养学生景观要素（如山石、树木）绘

画表现能力及审美意识为主旨。通过素描、色彩表现技法的学习，培养学生的景观

要素绘画表现技能，为后续课程《环境景观规划设计》、《室内装饰设计》、《立

体造型设计与制作》、《环境景观设施设计与制作》奠定一定的绘画技能基础及审

美基础。

2.《景观工程制图》课程简介

本课程是一门基础性的必修课，是讲解环境艺术设计中涉及的各类平面图纸绘

制及识读技能的一门课程。主要讲授环境艺术设计工作中涉及的常见CAD平面图、

立面图、剖面图图纸的认读。要求学生具备识读图纸的能力及绘图的基本技能。通

过学习，学生能够初步绘制图纸，能够清晰表达出自己的设计思想，并且能够通过

整套的“设计图样”表示出来。本课程以景观工程各类图纸为例，紧紧围绕“识图”

与“制图”深入浅出地进行讲解，培养学生扎实的职业技能。

3.《环境景观电脑效果图制作》课程简介

本课使用软件主要为3DMAX，辅助软件为Photoshop、Lumion。本课主要讲授

景观要素如建筑、景观小品、山体湖面、道路等的3D建模、材质赋予以及外界照

明灯光的设置。本课程有助于学生深入理解室外景观的空间特性，熟悉各种景观空

间环境的表现。课程目标是学生掌握各种表现图的制作方法与技巧，使学生具备室

外景观效果图的制作能力，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生

整体方案设计和绘图能力，为今后从事环境艺术设计工作打下基础。本课着重培养

学生的创造性、创新性才能和解决设计中实际问题的能力。

4.《立体造型设计与制作》课程简介

培养学生对立体形态的认识和塑造能力，对立体形态，立体空间的机能与情感

的理性分析、审美判断的能力。在学生掌握材料、结构、工艺技术基础上训练学生

对立体形态进行的表现与创造力。通过本门课程的学习，利用抽象的材料和模拟构

8

造，创造纯粹的形态造型，从而引导学生从形态要素的立场出发，熟练掌握三维形

体的造型规律。认识形态的本质，掌握抽象形态的创造方法；提高立体表现技巧，

建立空间意识；理解正负空间的关系，学会空间形态的创造方法；掌握立体构成的

形式美感规律，学会逻辑思维与形象思维相结合的创造性思维，提高动手能力。在

实践教学中，注意培养学生的抽象审美意识，使学生头脑中有更丰富多样的构思与

创意，激发学生的积极性、主动性。

5.《装饰材料与施工技术》课程简介

常用室内外环境艺术设计相关装饰材料（石材，水泥、砂浆、混凝土，板材，

木材，金属，植物，塑料树脂，防水材料，玻璃等）的分类、性能，特点与用途；

在不同的装饰工程、使用条件，装饰部位，资金预算条件下正确选择装饰材料的方

法；常见装饰材料的施工工艺与施工流程。

6.《手绘效果图表现技法》

本课程是环艺设计的重要基础课程之一，着重培养学生实践动手能力，加强室

内设计的透视、空间、色彩的认识和理解能力、造型能力，并且作为设计思维训练

的一个辅助手段来培养学生对图纸平面设计与具体形象塑造之间转换关系方面的

理解能力。让学生初步掌握各种材料、技法，各种设计效果的表现。通过直接的操

作对空间体量、材质、比例、色彩等方面有直观体验。提高艺术和空间的形象思维

能力，为今后设计工作打下良好的基础。

7.《环境绿化设计》

本课程要求学⽣在掌握景观植物的种类、⽣态习性、观赏特性的前提下，学习

掌握种植设计的基本原则及布局、技法，能够布置以及绘制空间合理、景观合宜的

各类植物种植类型，为后续专业课程的学习奠定基础。通过学习，使学⽣了解植物

种植设计的基本概念，理解植物种植设计的基本原理和基本⽅法；掌握不同类型的

植物的种植设计；合理地选择景观植物，在不同的环境中布置以及绘制空间合理、

景观合宜的各类植物种植类型。

9

（三）专业核心课程

表5-1《环境绿化设计》核心课程主要内容

课程名称环境绿化设计

实施学期第三学期总学时64学时

知识目标：

掌握环境绿化设计涉及的植物材料基础知识、绿化设计的原则、方法和技巧。

技能目标：

能完成绿化设计方案并用手绘或者软件方式表现设计成果。

素质目标：

教学目标

使学生具有室内外空间绿化设计能力。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握环境绿化设计项目承接到

交付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个小型绿化设计项目的能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

环境绿化设计的定义、原则与流程及设计规范与要求；对项目外部环境、甲

方要求、经济投入等项目相关信息的采集分析；低碳环保、绿色生态、可持

教学内容续发展等理念的引入；空间组织与界面处理，使项目充分融入到区域环境中；

植物色彩、生态习性的设计与选用；项目人文内涵的营造与传达；方案设计

说明、图纸绘制与效果表达。

教学重点重点是绿化设计流程和设计原则，难点是空间尺度的把握和植物生态习性的

与难点合理运用

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件、素材库

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-2《环境景观规划设计》核心课程主要内容

课程名称环境景观规划设计

实施学期第三学期总学时96学时

10

知识目标：

掌握环境景观规划设计的方法和技巧。

技能目标：

能完成景观设计方案，并熟练运用各类设计软件制作景观方案。

素质目标：

通过色彩搭配、构图、色彩的审美能力培养，使学生具有空间设计能力，色

教学目标

彩搭配能力，风格设计能力。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握环境景观规划设计项目承

接到交付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个景观艺术设计项目的

能力，并锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

环境景观设计的定义、原则与流程及设计规范与要求；对项目人文地理环境

以及甲方要求、经济投入等项目相关信息的采集分析；项目主题概念提炼及

创意设计；低碳环保、绿色生态、可持续发展等理念的引入；空间组织与界

教学内容

面处理，使项目充分融入到区域环境中；色彩、材料、设施的设计与选用；

项目人文内涵的营造与传达；方案设计说明、目录编制、图纸绘制与效果表

达。

教学重点重点是室外环境的设计流程和设计原则，难点是空间尺度的把握和如何充分

与难点表现设计意图

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件、素材库

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-3《景观工程施工图设计》核心课程主要内容

课程名称景观工程施工图设计

实施学期第三学期总学时64学时

知识目标：

有针对性地掌握环境景观工程施工图的总平面绘制、竖向图绘制、网格放样

图绘制、铺装图绘制及节点剖立面图样绘制。

技能目标：

教学目标能够综合利用所学知识内容完成某景观工程施工图设计内容及绘制工作。

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

作态度。

11

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握景观工程施工图设计与绘

制项目承接到交付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个景观工程施

工图设计与制作项目的能力，并锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

教授环境景观工程施工图中总平面图、竖向图、网格放样图、铺装图及节点

教学内容图纸的常用画法、常用规范。并结合具体实例完成一套完整的施工图绘制工

作。让学生在完成项目的过程中了解整个施工图设计的流程。

教学重点

重点是景观工程施工图绘制的方法，难点是景观工程施工图绘制的技巧。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-4《景观工程预算》核心课程主要内容

课程名称景观工程预算

实施学期第三学期总学时64学时

知识目标：

有针对性地掌握园林景观工程概预算基本原则、流程以及依据。

技能目标：

能够独立完成一个小型景观项目的概预算。

素质目标：

教学目标有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，有创新能力，具备调

查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工作态度。

工程预算的概念、作用、类别；工程招投标的方法及注意事项；室内外

环境艺术相关工程施工图纸的识读与分析，工程项目的划分，各分项工程量

的计算规则、计算步骤与方法；定额计价和清单计价预算的编制方法；预算

书的编制与校核。

某工程项目概预算实施；

教学内容

项目承接洽谈、造价概算、预算、决算全流程管控的创新创业内容。

教学重点

重点是项目的概预算实施流程与计算要点，难点是项目的分项细节概预算。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、操作训练、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

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表5-5《居住空间室内设计》核心课程主要内容

课程名称居住空间室内设计

实施学期第四学期总学时98学时

知识目标：

掌握中小户型居住空间综合设计的方法；掌握居室装修材料的运用及基本施

工工艺；掌握中小户型居住空间不同风格效果图处理技巧。

技能目标：

能够综合应用各门课程学习内容，能够独立完成中小户型居住空间设计项目

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

教学目标

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

作态度。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握居住空间室内设计方法及

营销平台的使用方法，通过在线平台跟客户对接，锻炼学生营销能力和方案

制作能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

居住空间室内设计的概念、历史与演化，以及未来的发展方向；居住空间室

内设计的工作流程和创意方法；居住空间的功能设计和界面装饰装修设计的

教学内容

能力；居住空间的勘测现场与量房；居住空间设计风格的定位；各功能区的

设计及设计方案的表现；居住空间的施工图设计、装饰材料、施工工艺。

重点：掌握中小户型居住空间设计方法与技巧

教学重点

难点：中小户型居住空间设计方案的美观性，装修材料与构造的实用性，工

与难点

程量预算的准确性

教学组织机房现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件、装饰装修定额、《室内装修》国家标准图集、相关报表文件

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-6《景观工程与施工技术》核心课程主要内容

课程名称景观工程与施工技术

实施学期第四学期总学时98学时

知识目标：

掌握常见环境景观工程材料种类、掌握不同分项工程施工工艺与注意要点。

教学目标技能目标：

具有识别常见景观材料的能力，具备指导或者实施一般常见环境景观工程施

工的能力。

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素质目标：

学生具有组织能力、协调沟通能力、吃苦耐劳职业素质。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握施工项目中，从承接到交

付使用的整体流程和方法，使学生具备辅助企业项目经理完成中小型景观工

程施工项目的能力，锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

常用环境景观工程相关材料的分类、性能，特点与用途；在不同的分项工程、

使用条件、资金预算条件下常见的施工工艺与施工流程。

教学内容使学生逐步了解环境艺术设计专业上的工程施工流程。使学生在充分了解工

程项目特点的基础上，能够选用正确合理的施工技术并积累环境景观工程施

工的初始实践经验。

教学重点

重点：分项工程的施工流程。难点：施工具体技术与注意要点。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-7《环境景观设施设计》核心课程主要内容

课程名称环境景观设施设计

实施学期第四学期总学时96学时

知识目标：

有针对性地掌握环境景观设施设计方法、掌握环境景观设施材料的运用及施

工工艺。

技能目标：

能够综合应用各门课程学习内容，独立完成环境景观设施的设计与塑造

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

教学目标

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

作态度。

课程主要是让学生掌握环境景观设施项目承接到交付使用的整体流程和方

法，使学生具有完成一个环境景观设施项目的能力，并锻炼学生对于项目整

体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

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环境景观小品设施的定义、作用、功能与分类；环境景观小品设施与人体工

程学，小品设施材料、结构与工艺；小品设施设计制图，造型设计及制作实

教学内容

施；设计中融入低碳环保、绿色生态、集成化等新理念、新思想；与设施相

关的水电等技术设计；与甲方接洽沟通、方案交付、后期跟踪等实务。

教学重点

重点是环境景观设施制作方法与技巧，难点是造型的艺术性与真实度

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、操作训练、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

（四）核心技能项目

表6《环境景观规划设计及环境景观设施设计制作》核心技能项目内容

项目名称环境景观规划设计及艺术小品制作

实施学期第三、四学期总学时540学时

知识目标：

1.掌握环境景观规划设计方法和技巧；

2.掌握环境景观工程材料的运用、施工工艺及施工流程；

技能目标：

1.能综合运用环境景观规划设计方法与技巧；

项目要求

2.独立完成环境景观艺术小品设计及塑造；

素质目标：

1.培养学生的细致认真的工作态度和创新、审美能力；

2.有良好的团队协作能力和沟通能力；

3.锻炼学生对于景观设计项目整体的管控能力。

项目一：设计准备

子项目1：规划设计目标地周边环境调查

子项目2：景观材料市场调查

子项目3：方案研讨

项目二：景观规划设计

项目内容

子项目1：方案设计

子项目2：方案效果表现

项目三：环境景观设施设计制作

子项目1：环境景观设施设计

子项目2：环境景观设施制作

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每个项目通过任务解析讲解重难点，在任务实施过程中，教师分发任务

要求及标准，学生操作，教师指导；阶段任务完成时，学生进行互评，教师

项目活动设计点评并总结归纳阶段任务完成情况，并根据学生项目进度情况，适时穿插课

程的理论知识，以促进技能在理论的指导下不断掌握、熟练、提升；利用项

目教学优势开发学生自身潜能，适应职场工作模式，实现教学目标。

考核方式采用作业考试形式，包括过程考评、产品考评与期末考评；

过程考核包含：工作纪律、工作态度、工作进度、阶段工作质量；

项目考核要求产品考核包括：设计方案、效果图、施工图、景观艺术小品实物；

期末考评包含：成果展示（PPT汇报，包含从设计构思到最终作品实现全程的

总结汇报）。

七、教学进程总体安排

表72022级三年制总学程时间表

第一学年第二学年第三学年

序号内容周数暑暑寒

一二三四五六

假假假

周1理论教学

112162018201820

数2实践教学

安3十一放假3111

排4军训22

5考试511111

6寒暑假3075756

7总计152272627262620

全学程152周，其中寒暑假30周，考试5周，军训2周，“十、一”放假3

周，教学周共112周。

学时计划：教学周中，专业综合实习18周，岗位实习19周，毕业设计与答辩

1周、其周学时按20学时计算；教学实习周按28学时计算；林场实习周按30学

时计算；总学时2698学时。

学分计划：专业综合实习、岗位实习、毕业设计与答辩每周1学分；认知实习

每周2学分；大学生健康讲座（16学时）1学分；形势与政策教育（16学时）1学

分，国防教育4学分，劳育课1.5学分，其余所有课程学分按16学时计1学分。

学生修满152学分，方可毕业。学分由课内学分与课外学分两部分组成，其中

课内学分分为必修课程学分及选修课程学分；课外学分包括创新创业学分、综合素

16

质学分及互认学分。课外学分认定方式及替换程序依据《学分制管理制度》规定执

行。

本专业开设了48门课程，其中，基础能力学习领域15门，单项职业技能学习

领域13门（核心课程6门），综合职业能力学习领域3门，拓展能力学习领域17

门，所有课程的学分、学时、理论及实训安排详见表9环境艺术设计专业教学计划

表。

表8环境艺术设计专业三年制教学学时统计表

讲课实训占总学时

课程类别学分总学时

学时学时比率

基础能力学习领域40.574245029227%

单项职业技能学习领域5894031262835%

综合职业能力学习领域38760076028%

拓展能力学习领域1625615210410%

合计15226989141784100%

理论教学时数∶实践教学时数3.3:6.7

17

表9环境艺术设计专业三年制教学计划表

学习领域周数第一学年第二学年第三学年

周学时数

总理论实践

类序学

课程代码课程名称学教学教学ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ

别号分暑暑寒

时时数时数

1620假1820假18假20

毛泽东思想和中国特色社会主

237000010102322842

义理论体系概论

32学时

33500002003中国近现代史纲要23232

（MOOC）

习近平新时代中国特色社会主

437000010093484443

基义思想概论

础53500001001英语2.540402

能

力63300001003信息技术4646464学时（MOOC）

学

习3600001001

领3600001002

域7体育8130301002222

3600001003

3600001004

83500001003大学生心理健康教育232322

32学时

93500002008大学生安全教育23232

（MOOC）

3500001004

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