中班音乐蜜蜂做工教案.文档

中班音乐蜜蜂做工教案篇一：蜜蜂做工教案【活动设计背景】1、 活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。2、 领域参透：在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。3、 家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己O【活动目标】1、 学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。3、 通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。【教学重点、难点】1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓”。教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？(教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。)2、 根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。3、 鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。【活动准备】1、 学习DVD、教学CD、幼儿用书。2、 小蜜蜂手偶一个。【活动过程】1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？3、 鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？我来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！4、 教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。5、 尝试边做动作演唱歌曲。6、 教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。7、 教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。8、 待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。【教学反思】1、 请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。2、 怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。3、 故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。篇二：中班歌唱活动：蜜蜂做工中班歌唱活动：蜜蜂做工中班歌唱活动：蜜蜂做工【活动设计背景】1、 活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。2、 领域参透：在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。3、 家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。【活动目标】1、 学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。3、 通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。【教学重点、难点】1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓”。教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？(教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。)2、 根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。3、 鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。【活动准备】1、 学习DVD、教学CD、幼儿用书。2、 小蜜蜂手偶一个。【活动过程】1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？3、 鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！4、 教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。5、 尝试边做动作演唱歌曲。6、 教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。7、 教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。8、 待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。【教学反思】1、 请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。2、 怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。3、 故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。篇三：小班音乐活动蜜蜂做工小班音乐活动：蜜蜂做工锦屏镇中心幼儿园李建鹏一、设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。同时，要求小班的幼儿喜欢听音乐，并经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。《蜜蜂做工》是小班的一首音乐歌曲，这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。此活动一共是两个课时，第一课时让幼儿熟悉歌曲并掌握其节奏，第二课时重点让幼儿用打击乐演奏，此活动为第一课时。春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。小班幼儿的思维以具体形象思维主，对动画较为感兴趣，活动以花开及蜜蜂飞来的flash动画吸引幼儿参与活动的兴趣，并通过提问式的方法让其快速识记歌词,从而跟唱歌曲和进行边唱边合拍的拍手，进而掌握歌曲的节奏,通过游戏“我是一只勤劳的小蜜蜂”，让幼儿热爱劳动，并体验劳动带来的快乐。此活动旨在使幼儿感受歌曲欢快的旋律，激发其热爱劳动，并体验劳动带来的快乐。同时，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能按歌曲节奏边唱边拍手二、 活动名称及内容：音乐一蜜蜂做工三、 活动目标1、感受歌曲欢快的旋律，激发幼儿热爱劳动，并体验劳动带来的快乐；2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能按歌曲节奏边唱边拍手。活动重难点：重点：能跟唱歌曲；难点：能跟随歌曲节奏边唱边拍手。四、 活动准备1、 声势图谱一张；2、 幼儿用书、挂图、CD；3、 花儿开放及蜜蜂采蜜的动画。五、 活动过程（一）、开始部分1、 导入：师：春天来了，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多花，会把谁吸引过来啊?2、 教师：（教师播放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）今天，我们就来学习一首蜜蜂采蜜的歌曲一一《蜜蜂做工》。（二）、基本部分1、 练声曲《小蜜蜂》，教师带领幼儿用连贯的声音练声。1=E2/4533/422/1234/555/小蜜蜂翁嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。533/423/1355/I-II小朋友来唱歌，啦啦啦啦啦。2、 欣赏歌曲，识记歌词。（1）、播放歌曲第一遍。师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！（2）、用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。教师：你听到了哪些歌词？（3）、再次播放歌曲，学唱歌曲。——嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起干什么？（大家一起勤劳动） 来匆匆，去匆匆，蜜蜂心情怎么样？（蜜蜂很开心）——春暖花开不做工，将来会怎么样？（如果不做工，叫来不能好好过冬）——嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学谁？（不学小懒虫）、讨论：你喜欢小蜜蜂吗？为什么？b教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。小结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳，热爱劳动的精神。希望小朋友们在幼儿园能乐于帮助老师，小朋友做事情，在家也乐于帮助爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的！3、 幼儿在教师的引导下完整跟唱歌曲数遍。4、 大胆表现歌曲，有表情地演唱歌曲。幼儿互相欣赏同伴的表演，进一步感受歌曲的节奏：方式：、集体演唱；、小组演唱或个别演唱。5、 出示声势图，学习有节奏的演唱歌曲。引导幼儿看着声势图边唱边拍手。、结束部分游戏“我是一只勤劳的小蜜蜂"幼儿跟随音乐模仿小蜜蜂飞和花儿开放的动作。六、活动延伸请幼儿将这首歌带回家表演给父母看。附：花开及蜜蜂飞来的flash动画。篇四：幼儿园小班打击乐《蜜蜂做工》教案篇五：小班音乐活动《蜜蜂做工》小班音乐活动《蜜蜂做工》小班音乐活动《蜜蜂做工》一活动目标：初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。二活动准备：节奏图谱一张指挥棒一根录音机三活动过程：（一） 导入部分1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）（二） 出示图谱教师：“你们看花园的花多美啊，们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡？？）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡