音乐课检讨书500字范文

音乐课检讨书500字范文音乐课检讨书500字范文（精选13篇）

音乐课检讨书500字范文篇1

敬重的音乐老师：

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的特别不对，在此就向您做细致检讨：

首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告知我们起先上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心倾听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，依据课本要求学生要在上课时候一边倾听一边细打拍子。我们就在您的带领下，渐渐得打着拍子噔噔噔噔噔噔音乐响起，我见您沉醉在音乐声中特别沉醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就遗忘了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔噔噔噔噔噔与《命运交响曲》有些相像了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，忽然间我见您从沉醉状态中醒悟，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性，看到我还是装着无辜表情，我渐渐得从您的眼中感受到了怒气，心情起先变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是实行了用音乐书本敲脑袋的温顺方式，叫我着实感到有些受宠若惊。

这次错误我在诸多方面都犯有过责，通过询问第一的建议，我对于错误有了深刻的总结与分析，因此在这里我也要特殊鸣谢一下jts100呀。总结错误如下：1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完备感。2，我乱打节拍属于不留意细致听讲的行为，是违反课堂纪律的。3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应当肃穆对待细致处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人很多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应当多多向南郭先生学习，学会那种"滥竽充数'的本事。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术观赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏实力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以协作老师上课。

最终，我请求音乐老师宽恕我这次错误，请同学们宽恕我。

此致!

X年XX月XX日

音乐课检讨书500字范文篇2

敬重的：

我在上课的时候讲闲谈的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，干脆造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教化的人来说，这种表现明显不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，我们应当去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严峻后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲谈，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这事实上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的相识不足，试想假如当时我就相识到此事的严峻性，错误就不行能发生。之全部的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的相识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清楚的感觉到自己所犯的错误的严峻性，为此，我肯定会在以后的几年里更严格地要求自己，在细致完成作业，在上课的时候肯定不讲闲谈地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲谈的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以依据老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严峻后果。望老师能念在我相识深刻而且平常表现也不错的份上，从轻处理，请关怀疼惜我的老师同学接着监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我肯定会好好学习，上课不讲闲谈，并且乐观为班级做贡献，为班级添光彩!请老师信任我!

X年XX月XX日

音乐课检讨书500字范文篇3

敬重的：

我在上课的时候讲闲谈的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，干脆造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教化的人来说，这种表现明显不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，我们应当去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严峻后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲谈，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这事实上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的相识不足，试想假如当时我就相识到此事的严峻性，错误就不行能发生。之全部的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的相识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清楚的感觉到自己所犯的错误的严峻性，为此，我肯定会在以后的几年里更严格地要求自己，在细致完成作业，在上课的时候肯定不讲闲谈地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲谈的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以依据老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严峻后果。望老师能念在我相识深刻而且平常表现也不错的份上，从轻处理，请关怀疼惜我的老师同学接着监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我肯定会好好学习，上课不讲闲谈，并且乐观为班级做贡献，为班级添光彩!请老师信任我!

签名：diyifanwen

时间：20xx年**月**日

音乐课检讨书500字范文篇4

敬重老师;

你好!这次上课迟到真的很不应当,我已经深刻相识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都没有，也深刻相识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。

一个学校，学生都应遵循上课时间是个不变的规定,而我始终没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应当的。上课迟到也是对老师的不敬重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响,假如每个人都像我这样上课迟到那上课的次序就会被扰乱,老师无法正常教学,其他同学也不能正常上课。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，班级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到得才兼备，全面进展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应当为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受指责，并情愿接受学校赐予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严峻的时间观念的问题。我知道，老师对于我的犯校规也特别的生气。我也知道，对于学生，按时上课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次违纪事务作为一面镜子时时检点自己，指责和教化自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事务，提高我的时间观念相识，强化责任措施。

信任老师看到我这个看法也可以知道我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以宽恕我的错误.对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能接着关怀和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼

签名：diyifanwen

时间：20xx年**月**日

音乐课检讨书500字范文篇5

敬重的：

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应当肃穆对待细致处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人很多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。

在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏实力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以协作老师上课。

最终，我请求音乐老师宽恕我这次错误，请同学们原来我。

检讨人：

20xx年X月XX日

音乐课检讨书500字范文篇6

敬重的学校老师：

关于今日上课时候睡觉的事情，我感到特别懊悔，对于自身所犯的错误感到深深的苦恼与内疚，特此检讨!

回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，渐渐地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给四周同学做了特别不好的范例，让四周同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严峻地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。

面对错误，我感到愧疚。经过领导的指责以后，我更是相识到了自身错误的严峻性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到"遵守纪律，乐观上进'才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我"怕懒得、不求学'的不好学习品德，我这样的品德倘如接着存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。

总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今日班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保证：今后我肯定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解学问。

此致!

X年XX月XX日

音乐课检讨书500字范文篇7

音乐老师：

我错了。

我已经深刻的意识自己错误的严峻性了。

纪伯伦曾说过："在充分思索了露珠之后，我知道了大海的隐私。'正所谓"一粒沙里看一个世界，一朵花里开一片天堂，露珠也能反射出太阳的光线'同样一个人的举止细微环节就能够彻底地反映出这个人的道德品质。上课不带书，正如打仗不带枪，这样是对生活没有责任感的体现，是我的人格缺陷的体现!我这么做，完全是在老师父母的关爱下堕落放弃，对他人极不敬重的做法。

老师，我不会再犯同样的错，请监督。

检讨人：

20xx年X月XX日

音乐课检讨书500字范文篇8

敬重的音乐老师：

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的特别不对，在此就向您做细致检讨：

首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告知我们起先上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心倾听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，依据课本要求学生要在上课时候一边倾听一边细打拍子。我们就在您的带领下，渐渐得打着拍子噔噔噔噔噔噔音乐响起，我见您沉醉在音乐声中特别沉醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就遗忘了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔噔噔噔噔噔与《命运交响曲》有些相像了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，忽然间我见您从沉醉状态中醒悟，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性，看到我还是装着无辜表情，我渐渐得从您的眼中感受到了怒气，心情起先变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是实行了用音乐书本敲脑袋的温顺方式，叫我着实感到有些受宠若惊。

这次错误我在诸多方面都犯有过责，通过询问第一的建议，我对于错误有了深刻的总结与分析，因此在这里我也要特殊鸣谢一下jts100呀。总结错误如下：1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完备感。2，我乱打节拍属于不留意细致听讲的行为，是违反课堂纪律的。3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应当肃穆对待细致处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人很多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应当多多向南郭先生学习，学会那种"滥竽充数'的本事。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术观赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏实力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以协作老师上课。

最终，我请求音乐老师宽恕我这次错误，请同学们原来我。

此致!

签名：diyifanwen

时间：20xx年**月**日

音乐课检讨书500字范文篇9

还记得某一次校内教研活动时，我对我的初中语文老师成老师说:“成老师，我好想重温初中的感觉，你给我们上节课听听吧。”成老师豪爽地拍着胸脯大声说:“行，你们想听什么课?”我们组内全都大叫--《黄河颂》。笑言已过。十多年来，校内公开课听过多数，只是《黄河颂》始终无人问津。我想，这就是有一类课文，语文老师始终兴奋不得，恒久不会选择来上公开课的。

今日，我上了《黄河颂》，此刻自信如黄河之水一泻千里，思绪却掀起万丈狂澜。

我细致备课了。教学视频看了两个，教学实录打印若干。充分取长补短后，又实际探讨了其次单元教学目标，可以概括为三:1.反复朗读，感知思想内容2.学习语言运用技巧3.培育爱国主义情操。我知道这样的一篇诗歌，可以简洁上。朗读作为一条主线，贯穿课堂。可是，只有朗读，怕语言品析落空，缺少语文课堂最实效的内容;怕缺少爱国情感的渲染，又失去课堂的深度。我纠结了很久，确定一个不放手。

三大板块，遂在我脑海中成形。

先朗读(蓄势)--品语言(实质)--扣现实(升华)

但，这样割裂的板块，却让我忽视了语文中最重要的“品读”实为一家。在进行朗读指导时，学生知道要抓关键词，学生说“奔向东南”的“奔”和“劈成南北两面”的“劈”要重读，可以表现黄河水的气概，“望黄河滚滚”的“望”要读得拖长一些……我频频点头，我想顺势深化，“奔”写出水流的速度，呈现黄河一泻千里的气概;再启发“望”换成“看”在效果上有什么不同?可是，突然脑海中又清楚出现我早已设计好的课堂思路，现在品析了语言，下个环节怎么办?我还设计了名师洪镇涛上诗歌课的形式呢，学着他先从语言的角度提出示范问题，让学生用换词、比较的角度再自己提出问题，整个课堂既形式活泼，学生主体又有效体现，教学效果也特殊好。假如我现在自然而然解决语言赏析，那下一步我上什么呢?

刹那的迟疑冲突之后，还是确定按预设的走，至少在我的掌控范围内。可越往下，越觉得凶险茫然。这个词语赏析已经在朗读指导时浅尝辄止了，关键是学生再怎么找词语替换其实质都差不多。“奔”、“掀”、“劈”、“滚滚”、“狂澜”等等都呈现黄河的气概力气之美。这一赏析环节实质上进入了无聊重复阶段。马老师的点评一语道破，我方才悟得缺乏实质品析的朗读指导如空中楼阁，“品”与“读”本就是可以自然融合的。因为我的人为割裂，奢侈很多课堂时间，而这些本可以用来联系现实，拓展深度。我已经设计了在结尾阶段引入正在网络上掀起轩然大波的“名古屋市长关于否定南京大屠杀”事务，我想学生的爱国热忱肯定会在诗人的点燃下，在现实的冲突中熊熊燃烧，那么这节课的思想魅力也不言而喻了。只是，还是我这个教者缺乏应变的才智，文本解读的深度吧。

一节缺憾的课!但，谁又能说教学不是一门缺憾的艺术呢?只是希望自己可以在这一节课中，更醒悟地反思教学，相识自我，完善自我。

音乐课检讨书500字范文篇10

《水乡歌儿多》这首歌曲是我这学期最宠爱的一首歌曲，歌曲欢快跳动，曲调特别的美。《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和华蜜奇妙的生活，抒发了酷爱大自然、酷爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都接受了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有显明的节奏感与和谐的韵律美。

一、律动中活跃课堂气氛

在教学中为了能够让学生感受到梦里水乡，感受水乡的漂亮。我通过演唱《姑苏好风光》导入歌曲的学习，使学生感受江南水乡的漂亮，从而自然的引出水乡的特点，在此基础上我让学生随着音乐进行律动，既让学生感受到了水乡的美，又让学生在律动中感受歌曲的旋律，为学唱歌曲做好了铺垫，同时又活跃了课堂气氛。

二、新课教学中，老师深情并茂的范唱激发学生学期的激情。

这首歌曲欢快跳动的节奏，细腻、生动的歌词深深地吸引着我，因此，我有空就在音乐教室里唱这首歌曲，怎样才能把学生乐观性也调动起来，我留意到必需把转是装饰音、休止符、三拍子的音律到位，强弱感觉表现出来，这样才能更加地吸引学生。

在教学中，老师留意到了这几个难点，加上深情并茂的演唱，学生学习的热忱果真高涨，收到了很好的效果。

三、拓宽学生的视野，再次感受水乡的漂亮

为了让学生进一步巩固歌曲，我在学生学好的基础上，让学生进行了两声部的协作演唱，在低声部的部分加上了划船的哗啦啦的声部演唱这样及巩固了歌曲的演唱，有加强了两声部协作，熬炼了学生演唱、合唱地力。

音乐课检讨书500字范文篇11

节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命”。由此，我们确立了“挖掘节奏要素，提高学生识谱实力”这一小课题，通过分析探讨，希望能够摸索出一条适合小学生学习节奏的捷径，找出节奏教学的有效方法，让学生欢乐的，有爱好地学习,培育他们的节奏感,进而提高他们识读乐谱的实力。

在执教五班级音乐《啊挚友》一课，连续的弱起节奏“O______|____、|”是教学中的难点。弱起节奏有多种状况，比如弱拍起唱和弱位起唱就不同。本课属于弱位起唱。要想精确演唱弱位起唱，首先必需培育弱起的感觉。为了培育学生的弱起感，我在课的一起先，设计了这样一个节奏嬉戏——师生交替拍手嬉戏：

____师生____师生|____师生____师生︰‖

老师先拍手(强拍儿)，学生后拍手(弱拍儿)，学生在不知不觉中与老师共同完成了二声部合奏。师生分谱如下：

师__O__O|__O__O︰‖

生O__O__|O__O__︰‖

在这一过程中，学生所练习的正是弱位起唱的弱起节奏。学生在节奏嬉戏中，轻松愉悦法体验到弱起的感觉，为后面的弱起节奏型“O______|____、|”的驾驭做了很好的铺垫。接着，我引导学生分析相识弱起——“O__”，并启发学生用不同的动作代替休止，使学生能够自己独立完成弱起节奏。至此，学生的弱起感已经有了比较深刻的印象。在后面的歌曲教学中，我又通过设计问题“老师还从乐曲中听到了一种紧迫感，让我们一起来感受!”，学生带着问题观赏歌曲，感受歌曲中带有弱起的节奏型所带来的“紧迫感”，以此引出弱起节奏型——“O______|____、|”。通过视察，学生认出弱起节奏，并做学问迁移，乐观主动地用动作代替休止。在不断地练习中，学生很轻松地就驾驭了节奏，解决了本课歌曲教学中的难点，收到了很好的教学效果。

反思这一教学事例使我发觉，任何教学难点，只要方法得当，用得好，用得妙，就能收到良好的效果。

音乐课检讨书500字范文篇12

音乐是听觉的艺术，同一段音乐，每个人有每个人自己的理解和感受。在课堂上老师要留意以学生为主导，让学生自己去体会音乐中的情感，而不是在学生还没有完全理解音乐的时候老师把自己对音乐的理解强加给学生。

比如我在教《水乡歌儿多》这首歌时，问学生对唱曲有什么感受?学生说觉得歌曲很美丽、欢快。接下来我又问学生那歌曲中的“哟罗喂”和“休止符”有什么作用，学生就说不出来了，虽然我把相关内容的乐句示范了几遍，学生仍不得其解，所以我只好告知学生“哟罗喂”和“休止符”在句中分别有什么作用。其实，学生只听了一遍歌曲，他们对唱曲的感受只是表面的，所以对于再深的东西，老师可以让学生在接下来的观赏学习中渐渐去体会，不必拔苗助长。

在课堂上为了激发学生唱歌的爱好。在课前我播放了一段《茉莉花》用一种众所周知带有江南韵味的民歌感染学生。然后给学生介绍三首江南民歌《水乡歌儿多》《姑苏风光》《太湖美》。之后展示江南风光的图片，让学生沉醉在江南风光的美中