散文的相关知识和阅读技巧

散文的相关知识和阅读技巧散文主要有如下特点：（1）形散而神不散。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇自由；表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。（2）意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。（3）语言优美凝练，富于文采。散文常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。这些表现手法的一般作用如下：

(1)象征。散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

(2)托物言志。就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。

(3)对比烘托。在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

(4)欲扬先抑。文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。散文大致可分为写景状物类、议论说理类、文化游记类、写人记事类五类。对于写景状物类散文，可采用如下阅读步骤：划分层次，把握思路；鉴赏景物，把握特点；分析语境，概括特征：联系背景，探讨情感；概括主旨，明确中心。对于议论说理类散文，可采用如下阅读步骤：抓议论，明义理；分层次，感理趣；析材料，明方法。对于文化游记类，可采用如下阅读步骤：抓住线索，理解文本内容；抓住描写对象的特征，探究精神实质；抓住关键语句，体会深刻内涵及作用。对于写人记事类散文，可采用如下阅读步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式（指叙、描写、议论、抒情、说明五种）；综合考虑，概括主旨。简而言之，阅读一篇散文，必须明白三个问题，即：“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注标题、理清思路、抓关键语句、理解主旨。标题提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。任何一篇散文都有其特有的行文思路，所谓“行散而神不散”，说的就是散文的内容虽然看起来似乎有点“散”，但它除了有“主旨”这个“神”之外，还有一条清晰的思路。把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下两方面入手：（1）概括段意、划分层次；（2）理清线索（散文的线索常有这样几种：以中心事件为线索、以感情为线索、以具体事物为线索、以时空变化为线索）。要做好散文阅读题,应做好以下知识储备：（一）首句（段）的作用有：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句（段）的作用有：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。过渡段的作用有：承上启下，过渡，承接上文，引出下文。（二）人称使用的作用：第一人称便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，让读者感觉亲切自然。第二人称能够拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流，便于作者的感情抒发。第三人称可以直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。（三）标题的作用：一篇散文的标题可以有线索的作用，有突出叙述的对象（人、物）的作用、有点明主题、承载作者情感的作用等。（四）叙述顺序的作用：顺叙能使事情来龙去脉清晰；倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调；插叙可对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明；补叙能增强文章的审美效果。（五）常见表现手法的作用：衬托能突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明；抑扬能在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染能营造氛围，情景相生，深化主题；象征能让文章形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强；反讽能从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题；反复可以强调作用和情感，增强文章有气势和感染力强；类比以浅寓深，以此类彼，使文章生动形象，通俗易懂。（六）修辞手法：比喻可化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；拟人具有人格化，富有情趣，表意丰富；夸张可揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛；对偶