小学六年级语文上册第27课《有的人》课件

统编教材六年级上册第八单元27*有的人

读诗歌，把诗歌读通顺、流利。

如果把诗歌分成两个部分，你会怎么分？有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人给人民作牛马的俯下身子给人民当牛马。人民永远记住他！有的人只要春风吹到的地方情愿作野草，等着地下的火烧。到处是青青的野草。

有的人他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高很高。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人给人民作牛马的俯下身子给人民当牛马。人民永远记住他！有的人只要春风吹到的地方情愿作野草，等着地下的火烧。到处是青青的野草。

有的人他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高很高。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人给人民作牛马的俯下身子给人民当牛马。人民永远记住他！有的人只要春风吹到的地方情愿作野草，等着地下的火烧。到处是青青的野草。

有的人他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高很高。

有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。

有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。总分

有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。小组讨论：

这一节里，两次出现“活”字，两次出现“死”字。两次出现的“活”和“死”字意思一样吗？小组讨论：

这一节里，两次出现“活”字，两次出现“死”字。两次出现的“活”和“死”字意思一样吗？

第一个“活”：肉体还活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑；

第二个“活”：是精神永存，是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

第一个“死”：缺少灵魂，充满了作者的痛恨和咒骂；

第二个“死”：肉体死亡，表达了作者的惋惜和怀念之情。有的人俯下身子给人民当牛马。

给人民作牛马的，

人民永远记住他！自嘲作者：鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

资料一有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以至乔木，于是并且无可朽腐”。

——鲁迅《野草·题辞》

资料二

资料三

鲁迅在大学任教时，青年学生来找鲁迅的人很多，他总是费尽苦心鼓励和培养他们。为了要给中国培养切实的翻译工作者，他对李霁野翻译的俄国安德列夫的剧本《往星中》十分重视，不仅仔细看了译稿，并提出修改意见。为了给青年翻译工作者创造出版条件，还在以后特地成立了未名社，而鲁迅是该社的主要出资人。

资料四——鲁迅《致增田涉》

从下星期一起，敝（bì）少爷之