Unit2Integratedskills学案牛津译林版英语七年级上册

Unit2Integratedskills【学习目标】1.能记住并能运用下列单词及短语:tabletennis,else,lot,alotof=lotsof,fun。2.形成通过阅读提取信息,通过听力材料获取信息的能力。3.学会五个元音字母在重读闭音节中的发音,并能正确读出单词中含有五个元音字母的重读闭音节。4.通过本课的学习,能够用相关话题进行交际。◉课时重点:进行听力训练,学会五个元音字母在重读闭音节中的发音。【预习导学】一、选一选tabletennis,else,alotof,feel,fun1.Whatdoyoulikedoing?

2.Ihavehobbies.

3.Playingbasketballis.

4.Musicmakesmegreat.

5.Ilikeplaying.

二、译一译1.我的许多学生喜欢运动。______________________________________________________________2.放学之后你经常做什么?______________________________________________________________3.你还喜欢做什么?______________________________________________________________4.它使我感觉很棒。______________________________________________________________5.我读了许多有趣的书。______________________________________________________________6.读书有趣。______________________________________________________________三、想一想1.在句子Itmakesmefeelgreat.中动词feel为什么用了原形?总结:句中make意为“使;让”,是谓语动词,me是宾语,make后面可以接名词、形容词或省略to的动词不定式作宾语补足语。此处feel就是省略的动词不定式作宾语补足语。

2.在句子Readingisfun.中主语为什么用v.ing形式?总结:英语中,当动词作主语时,要用形式,动名词作主语表示经常性或习惯性的动作。例如:isveryinteresting.听音乐很有趣。

【答案】一、1.else2.alotof3.fun4.feel5.tabletennis二、1.Manyofmystudentslikesports.2.Whatdoyouoftendoafterschool?3.Whatelsedoyouliketodo?4.Itmakesmefeelgreat.5.Ireadalotofinterestingbooks.6.Readingisfun.三、1.to2.动名词Listeningtomusic【合作探究】任务驱动一听力练习1.学习新单词和短语tabletennis,else,lot,alotof=lotsof和fun。2.快速浏览课本第25页中的内容,根据已经知道的信息猜测每位同学喜欢的运动,然后听录音,选出每位同学喜欢的运动,把正确的字母填在方框中并核对答案。3.针对A1中的内容进行问答练习,巩固所学知识。可以参考下面句型:—WhatisMillie'sfavouritesport?—Millie'sfavouritesportisplayingvolleyball.4.快速浏览A2中的会话,然后听录音材料,完成文中所缺单词。5.核对听力答案。出错的地方要及时改正。6.朗读会话,进一步巩固会话中的知识点。7.听B部分的对话内容,判断正(T)误(F)。(1)MusicmakesSandyfeelgreat.()(2)Sandyalsolikesplayingvolleyball.()(3)Millielikeslisteningtomusic.()(4)Millieplaysvolleyballwithfriends.()(5)Milliereadsalotofinterestingbooks.()8.两人一组分角色表演对话,选择两组同学分别到前面展示。·学习小助手·用例句描述自己的真实情况,有助于巩固所学!同学们,别忘了在角色表演中加入表情和动作!任务驱动二跟读练习·学习小助手·总结发音规律时,如果遇到困难,可以和同学合作,或及时向老师求助。1.听课本第27页表格中的单词的录音,用手遮住表格右边的音标,听单词后总结元音字母的发音规律。五个元音字母在重读闭音节中的发音是/æ/,/e/,/i/,/ɒ/,/ʌ/。2.大声读表格中的单词和五个元音字母的音标,把单词写在正确的音标框内。3.根据五个元音字母的发音,试着朗读B部分的单词。然后听录音,跟读。4.读C部分的短语,体会这五个元音字母的发音。注意区分元音字母在闭音节和开音节中发音的不同。然后听录音,跟读。·学习小助手·五个元音字母在重读闭音节中的发音是/æ/,/e/,/i/,/ɒ/,/ʌ/,需要你会发音,会写。任务驱动三总结归纳从本册书的生词表或课外读物中,找出符合这五个元音字母在重读闭音节中的发音规律的单词,小组合作,越多越快越好。·学习小助手·一定要记住五个元音字母在重读闭音节中的发音规律,这样可以使你在以后学习新单词时更顺利。【答案】任务驱动一7.(1)T(2)F(3)F(4)T(5)T【知识超市】●Whatelsedoyouliketodo?你还喜欢做其他什么事情?else副词,意为“另外,其他”,也可以用作形容词,常置于疑问词或不定代词之后。例如:Whoelselikesswimming?还有谁喜欢游泳?Ihavesomethingelsetodo.我还有其他的事情要做。辨析:else与other意为“别的,其他”。else副词、形容词修饰疑问词或不定代词,放在疑问词或不定代词之后Whatelsedoyousee?你还看到什么了?other形容词修饰名词,放在名词前Whatotherthingsdoyousee?你还看到什么了?对点自测单项选择。()1.Whatdoyouwanttodo?

A.otherB.othersC.else D.elses()2.Iwanttogotosomeplacesthisafternoon.

A.other B.othersC.else D.elses【答案】1.C2.A●Itmakesmefeelgreat.它使我感觉很棒。makesbdosth意为“使某人做某事”。make可以构成“make+sb/sth(宾语)+v.原形(宾语补足语)”,也可以构成“make+sb/sth(宾语)+形容词(宾语补足语)”结构,意为“使某人/某物……”。例如:Theboyoftenmakesus(feel)happy.这个男孩经常让我们(感觉)高兴。对点自测用所给词的适当形式填空。1.Yourdancingmakesallthestudents(feel)excited(兴奋的).

2.Myfriendtellsmeapieceofgoodnews.Itmakesme(happy).

【答案】1.feel2.happy●Ireadalotofinterestingbooks.我读了许多有趣的书。alotof=lotsof,意为“许多;大量的”,既可以修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词。修饰可数名词复数时可以用“many”替代,修饰不可数名词时可以用“much”替代。例如:Thebabydrinksalotof/lotsof/muchmilkeveryday.这个婴儿每天喝很多牛奶。Ihavealotof/lotsof/manyfriendsinthecity.我在这个城市有许多朋友。【拓展】alot意为“非常;十分”,相当于“much或verymuch”,多与动词连用在句中作状语。例如:Ieatalot.我吃得多。Ilikethe