关于小学工作计划十篇

关于小学工作计划十篇小学工作安排篇1

一、指导思想

我班共有学生40人，男生18人，女生20人，头脑聪慧，但是学习主动性不高。本学期我班将以学校德育教化的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点

1、德育

（1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）以丰富多才的少先队活动激励学生争做合格的'小公民；

（3）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进；

（4）关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特殊是双差生的教化工作；

（5）建立同等的师生关系，提高学生的自我激励、自我教化，、自我管理实力；

（6）结合“三八”等各种节日，进行爱国和敬重父母的教化；

（7）加强环保教化，培育六种环境意识，做到“六个一”；

（8）“创建文明校内，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

（1）接着开展“课前一分钟见闻谈”活动；

（2）成果及表现好的同学要常常激励，即要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动；

（5）激励学生努力学习，发展特性教化；

（6）学习阅历沟通会。

3、体育、美育、劳育卫生教化

（1）布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；

（2）丰富课余生活，培育爱好，主动参与智能班活动；

（3）仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）要求学生仔细上好各专业课；

（5）培育劳动技能，在家做力所能及的家务；

（6）开展“拥抱自然，爱护环境”的活动。

三、各月份的工作支配

（一）二月份

1、制定好班级安排；

2、布置教室，落实各项成果的评比；

3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练；

4、开展“学习阅历沟通”活动；

5、进行班干部的改选；

6、出好迎开学的墙报。

（二）三月份

1、开展“我为母亲送心愿”的活动；

2、加强对后进生的跟踪工作；

3、加强开学初的行为习惯要求

（三）四月份

1、举办写字竞赛、朗读竞赛；

2、举办“我爱大自然”的主题队会

3、开展一次春游活动

（四）五月份

1、喜洋洋迎五一；

2、举办学习阅历的沟通；

3、着手写工作总结

（五）六月份

1、辅导学生打算进行期末考试；

2、班主任写学生操行评定。

小学工作安排篇2

一、教材分析：

本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的实力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生举荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。

习作7课，均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作，还支配了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，支配了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、主动的参加精神。

二、教学目标：

1、学习习惯。

（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

（2）接着培育主动发言、用心倾听的习惯。

（3）接着培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）接着培育勤查字典、主动识字的习惯。

（5）接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，并养成仔细写钢笔字毛笔字的习惯。

（6）接着培育自主预习、复习，仔细完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。

（8）培育坚持写日记和爱惜图书的习惯。

（9）培育读书做笔记和随时运用工具书的习惯。

（10）培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2、汉语拼音。

接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。

3、识字写字。

（1）能精确认读221个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀整。

（3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。

（4）接着练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的`话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语文完整，意思连贯。

（4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。

（5）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，说清晰自己的意思。

5、阅读。

（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。留意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有依次地、细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习运用常用的修改符号。

四、教学进度支配：

略

五、班级状况分析：

本班共有学生43人，其中男生25人，女生18人。男生人数多，学生的学习状况分布不均衡。班级优秀生少，后进生比较多，学习成果比较一般，学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好，有能讲究肯定的学习方法，如：孙钰、邹婷、张倩、杨锦等；而有些同学的学习习惯比较差，如邵帅、蒋润等同学就常常不完成作业，陈亮、肖凤翔等同学习作实力差。本学期要接着侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成果都有所进步，语文实力均有所提高。

六、教改措施：

1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培育学生的概括实力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高语言表达实力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。

5、接着做好补缺补差工作。

小学工作安排篇3

依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。

一、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

二、详细措施：

（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。

教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的`质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

（二）严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定：

1、根据《义务教化课程设置试验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象

2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。

3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。

4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育熬炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的有关规定相关专题

（三）加强学生学科课程评价工作：

1、平常作业：

（1）作业布置：作业要有安排性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增加作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和举荐作业。

（2）作业设计：语文设大小作文、语文学问和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。物理和化学设作业本、省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册和试验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得运用其它未经教化部门批准的练习册作为作业。作业

（3）作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以依据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。

（4）作业内容通过各学科集体备课确定并报教育处，经教育主任批准后执行。

（5）作业批改：

a）凡老师布置的作业必需批改。

b）作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。

c）基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。

d）作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。批语不得运用分数，一律分abcd四个等级。

e）作业批改要刚好，不得让学生代批，讲评要刚好。

2、单元考试（平日质量检测）

（1）单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，亲密联系实际，以考察实力为主，重视考察学生的创新精神和创建实力，限制机械记忆性题目的比例。考试完成后老师要刚好进行讲解和总结。

（2）考试次数依据单元数量在开学初制订教学安排时一并确定。单元考试的次数不得随意更改，两周不能超过1次。

（3）单元考试时间在集体备课时同年级一同确定。

（4）单元考试成果不运用等级制，更不得运用分数，只有对错符号。

3、统考

（1）学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。

（2）期中考试和期末考试成果卷面运用等级。

（3）期中、期末考试成果老师不得当众宣布、不得张贴成果。可以将学生本人的成果等级以“纸条”的形式通知学生和家长。

（4）不以考试成果作为学生评优的唯一依据，不按学业成果排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准

（5）期末学业成果评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成果实行等级制，其中，期末学业成果=期中×30％+期末成果×70%

（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。

1、老师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订安排、仔细上好课，仔细组织评价工作。未根据规定上课根据旷工处理。

2、加强艺体卫工作。音乐和体育老师仔细组织好广播操训练和大合唱工作。每周五下午支配一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的安排制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。相关专题：小学工作安排教育处工作安排小学教育处工作安排仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

（五）仔细组织八年级学业水平测试工作。

实行初中学生学业考试，是对初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教化阶段终结性考试，目的是全面、精确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果也是中学阶段学校招生录用的重要依据。初中学生学业考试，由市教化局统一组织，考试成果以等级形式呈现。

（1）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。

（2）考试时间：语文、数学、外语三科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。

（3）卷面赋分：各科原始分数均为101分。考试成果分为a、b、c、d、e五个等级，得分为满分的90%（含）以上为a等，90%以下至80%（含）之间为b等，80%以下至70%（含）之间为c等，70%以下至60%（含）之间为d等，不足60%为e等。

（4）考试日期：地理、生物学科考试在初二学年末进行，信息技术考试在初三学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在初三学年末进行。

（六）重点抓初四年级工作。

毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学主动作好打算。作好初四年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。要科学设计合理支配学生作业，刚好组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，仔细探讨中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学安排。注意教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，刚好召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，刚好实行补救措施，刚好调控学科的教学工作。

（七）仔细做好老师评价工作

通过建立多主体共同参加的老师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成果和升学率对老师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。结合老师年终考核的须要，在涵盖老师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑老师工作特点，针对当前老师评价考核中忽视老师教学行为规范、过分注意以学生考试成果评价老师、重教书轻育人等突出问题，将老师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。

（八）做好教育处内部管理。

加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立老师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对老师教学常规执行状况进行常常性的检查。主动探求校内平安工作在教化教学第一线的落实，对体育课、试验室等可能涉及学生平安的环节定期进行平安检查，以保障平安工作落到实处。

小学工作安排篇4

一、常规教化方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，特地负责监督检查学生的日常行为，并在下周班队会时间进行总结，通过监督岗的汇报，年终评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的'荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校内远程教化活动节目等活动，对学生进行思想教化。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教化作用，采纳“自理小屋”，“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展“跳绳，做嬉戏”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进同学之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整齐，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。

四、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小独创家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

小学工作安排篇5

本学期我担当六年级数学教学工作，为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。

确定名单通过上个学期的学习表现，进一步确定班上学生的状况，班上的后进生与优等生名单，其中学习方面的后进生有：刘鑫一、黄典、郜家宁等。在思想纪律方面的后进生有：王腾飞、彭嘉瑞等。优等生有：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等。

针对这些状况我定出了相应的培优补差安排：

一、指导思想

以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多激励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的实力，使优生更优。

对于学生困难生，如：李雪、李银乔、雷恒星、刘玺样、段旭晨、彭嘉瑞、黎嘉伟等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地帮助，上课时多留意，多爱护，下课督促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的`反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践实力。

8、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我发展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优补差中留意几点

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

５、对于差生主要加强他们的思想教化，引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

６、优生要激励他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫，加强难题训练。

小学工作安排篇6

欢乐的暑假将至，为使全体少先队员过一个有意义的假期，丰富他们的暑假生活，活跃少先队工作，进一步推动体验教化，提高队员的整体素养，特制定以下安排：

一、指导队员自主支配休闲活动,让每个孩子在假期里都能有所收获。

为使队员们在家庭休闲中达到自我教化的目的,各中队组织要指导队员合理制定假期生活时辰表。

1、依据自己的爱好爱好选择参与学校组织的电脑、书法、乐队等培训。

2、组织队员主动参加社区（村）的文化活动，有选择、有节制地看电视。

3、组织队员读书读报、观看优秀少儿影片，多方面吸取学问养分，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注意通过优秀作品的影响力对队员进行爱国主义、集体主义和民族精神教化，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

二、开展社会实践活动，培育队员的创新精神和实践实力。

暑假为队员开展实践教化供应了足够的时间和空间，各中队组织要充分利用这一有利时机，开展社会实践、科技文艺爱好小组活动，进一步提高队员的创新精神和实践实力。开展“雏鹰假日小队”活动，帮助少先队员养成良好的道德行为习惯。接着深化开展“民族精神代代代传”活动，做一件体现民族精神的.事，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和骄傲感。

我校红领巾志愿者更要充分利用假期有安排、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送暖和，或爱护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”。或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间……各探讨分会要指导队员扎实有效地开展志愿者爱心活动，探讨与行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教化、自我管理，树立爱心、责任心，使队员渐渐养成心中有他人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。

小学工作安排篇7

一、指导思想:

紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规,坚持预防为主,学习、宣扬卫生保健防病学问,促进学生健康行为和身体素养。定期监测学生的健康状况,加强对传染病、常见病的预防和治疗,使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标:

1、加强学校的卫生常规工作,加强学生健康教化,开展食品卫生、健康教化专题讲座。

2、开展红十字教化活动,培育学生“人道、博爱、奉献”精神,提高学生健康素养。

3、接着落实好六病防治工作,增加学生体质。

4、定期做好宣扬卫生培训工作。

三、详细措施:

(一)加强健康教化

1、根据《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、限制吸烟制度、防止意外损害制度等)。

3、依据中小学《健康教化指导纲要》,健康教化课做到有老师、有课本、有课时、有评价,确保学生健康学问合格率达90%以上。

4、利用宣扬栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣扬不同内容的卫生健康学问,尤其是做好防传染病宣扬、控烟宣扬及预防艾滋病教化。

5、重视学生心理、生理健康教化,利用讲座、录像、挂图等形式,使内容丰富多彩,通俗易懂。

6、培育学生良好的卫生习惯和卫生行为,提高卫生保健意识和防病实力,做好疾病限制工作,做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作,争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

(二)做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求,做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督,逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、仔细监督学校饮水卫生工作,杜绝食品卫生事故发生。

(三)开展学生常见病防治

1、接着开展防近工作,刚好驾驭学生视力动态,对近视新发病率及假性近视刚好督促矫正,随堂订正学生读写姿态(一尺一寸一拳),不疲惫用眼,按时下课,保证学生课间休息时间。

2、提高眼保健操质量,任课老师要每天检查学生眼保健操状况,对穴位按压不精确的`刚好予以订正。

3、依据传染病在不同季节的流行特点,仔细做好预防宣扬工作、消毒隔离工作。

4、做好学生安排免疫工作。

5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治,加强对残疾体弱学生的医学照看和心理卫生工作。

6、主动开展对口腔卫生学问的宣扬,组织学生采纳氟化泡沫防龋,进一步削减龋病的发生率。

【20xx小学健康教化工作安排二】

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,贯彻“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观、促使经济和人的全面发展”。本着服务学生,提高学生身体素养,保障健康的宗旨,切实执行>,大力实施《学生体质健康标准》,全面促进学生的体质健康水平。

二、工作重点

(一)健全健康建于组织

适当调整我校健康教化领导小组,确保健康教化各项工作能责任到人,没有责任盲区。

(二)进一步上好健康教化课

做到教材人手一册,课时支配符合标准:两周一课时,老师仔细备课,合理运用教具,学期结束后要有考核,要有分析。

(三)健加大健康教化的宣扬力度

1、充分利用广播、黑板报、主题班会、多媒体等传媒开展健康教化。开展“视力爱护宣扬周”、“3.3爱耳日”、“5.20学生养分日”、“6.6爱眼日”等有关卫生学问宣扬。

2、用讲座、参观、图片等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教化、心理卫生教化及饮食卫生、考前保健等教化。

3、利用墙报、宣扬窗、卫生委员培训、班队课等多种形式,广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防学问宣扬教化,提高师生对传染病的相识,增加自我防病意识,学会爱护自己的实力。

(四)加强心理健康教化

1、接着开展以学科渗透心理健康教化为主的探究与实际活动。

2、创建条件开展心理询问和心理辅导,提高学生心理素养。

3、充分发挥主题班会课的主阵地作用,要求各班每二周开设一节有关切理卫生健康教化的主题班会课。

(五)加强校内卫生管理

1、优化美化校内环境。

2、进一步健全卫生管理制度,责任到班,成分发挥校内卫生管理网络的作用,加强检查、监督。

3、接着开展五项百分竞赛活动,每周结分评定并公布。

4、主动开展“爱国卫生活动,坚持一日两扫,常常与突击相结合。结合学校卫生文明办公室评比,每月对老师办公室卫生进行检查,汇总,由领导点评,使学校卫生面貌达到彻底改观。

5、仔细贯彻《食品卫生法》,加强对学校食堂的监督、检查。加强饮用水的管理,保证师生饮水卫生平安,防治病从口入,杜绝食品中毒事务的发生。”

(六)接着做好“六病”防治及学生常见病防治工作。

建立健全健康档案,仔细做好学生体质监测工作,刚好进行学生体质评估。主动与班主任、校长室联系,相互协作,合理支配课时,加强学生体育熬炼,增加体质。发放《告家长书》,通报学生体质状况。常常性开展近视、沙眼、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。

(七)加强传染病防治工作

严格执行传染病防治法,消退校内内可能导致传染病流行的各种隐患,做到“早发觉、早报告、早诊断、早治疗”。

(八)支配好学校教职员工的体检工作。

小学工作安排篇8

一个班级的进步，须要许多方面的缘由。学校的状况，老师的教学实力和教学看法都是很重要的，当然学生的学习仔细程度和学习的努力状况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级接着前进的最大的动力，我信任自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！时间悄然而逝,回眸班主任历程,我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期小学班主任工作安排书如下：

一、帮助学困生树立信念随着新课程改革的不断深化,对班主任的素养要求也越来越高。班主任不仅是学问的.传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐性和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能溶化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我始终用这份爱来缩短溶化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有肯定的进步。

二、大胆放手培育小干部

一个班集体是否有团结向上的凝合力,不但要靠老师和同学们的一样努力,还要有一个负责任有实力的小干部。小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成果较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,

要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的状况,等给大家一段相互视察探讨的时间后,民主选举产生班干部,这样使许多同学不会因为当班干部闹心情,同时符合公允公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培育其抗挫折的实力。小干部们选出来了。我告知他们,这可不是戴个标记牌那么简洁,凡是有为班集体抹黑的,将一票推翻无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作主动性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的主动性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。

三、拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不行缺少的养料。表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教化者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是同等的。我们作为班主任,我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样,重视、观赏学生,学会倾听学生看法,接纳他们的感受,包涵他们的缺点,共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要,是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提,敬重是教化胜利的基础。”参照我们的自身经验,我们不难发觉,当一个孩子在被你认同、敬重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不行能不犯错误的,只要能正确相识它、改掉它,就是可取的。”那么

对于自控实力较差的学生来说,犯错误更是难以避开的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不行救药的事,而应当去包涵他们,努力帮助他们,培育他们辨别是非的实力,让他们相识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有肯定的自尊心,以便更好的开展教化。在平常我更重视包涵他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就渐渐的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少干脆点名指责,而是用目光告知他应当仔细听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和谐。

愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成果和思想素养都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。