2024届高考语文语言文字应用：图文转换 专项练习题（含答案解析）

2024届高考语文语言文字应用：图文转换专项练习题

一、选择题

1.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

B.桃花流水盲然去，别有天地非人间。

C.落红不是无情物，化作春泥更护花。

D.细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

2.阅读下面《有手机之前和之后的生活》的漫画，对它的理解不正确的一项是（）

A.“手机”也是一把双刃剑，过度沉迷不是好事。

B.如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏

远。

C.手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷。

D.做事情要有个度，否则反受其害。

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3.为下面的公益广告图拟个标题，恰当的一项是（）

A.美德点亮生活B.携手创造光明

C.节能人人有责D.科技驱散黑暗

4.阅读下面的表格，分析不正确的一项是（3分）

平均每天花在数字媒介阅读上的时间

比例'对象

研究生本科生高中生初中生及以下

时间

1小时以下55.13%60.75%78.24%79.17%

36.72%

1-4小时40.52%19.71%19.12%

4小时以上4.35%2.53%2.05%1.71%

A.学历越高，数字媒介阅读时间越长

B.很少有学生成天通过数字媒介阅读

C.高中生数字媒介阅读时间相对较短

D.数字媒介已成为所有人的阅读方式

5.下列对“孔子学院”标志的理解，不恰当的一项是（）

A.标志主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。

B.图案简洁明快，动感有力，体现了中国传统语言文化正在走向世界。

C.整个图案包含了全球、汉语、和平等寓意，体现了孔子学院的办学理念。

D.图案整体呈圆形，展现和谐、包容的文化内涵，体现当代中国内敛中蓄势待发的

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时代精神。

6.文创产品让传统文化“活”了起来，也成为国民经济的新增长点。下面对“2006——2014

年我国GDP文化及相关产业同比增长情况”图表的理解，不正确的一项是（）

700000.0050.00%

§0.39%

600000.00

40.00%

500(X)0.00

26.00%

400000.0030.00%

2260,JW^|\|II

300000.00P__I1，％20.00%

200000.00

10.00%

1(X)000.00

1%

0.00].IIB4r0.00%

2006年2007年2008年2009年201。年20"年2012年2013年2014年

■GDP（亿元）GDP同比增长率文化及相关产业增加值同比增长率

A.2006-2014年，我国GDP总值逐年增长，GDP同比增长率虽然有起伏，但总体

却呈下降的趋势。

B.2006-2014年，我国文化及相关产业增加值同比增长率高于GDP同比增长率，但

变化趋势大体相似。

C.2006-2014年，我国文化及相关产业增加值同比增长率呈下降趋势，说明文化及

相关产业产值呈下降趋势。

D.2008-2011年间，我国文化及相关产业增加值同比增长率逐年攀升，其中2011

年达到最高值。

7.春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下面是各徽标及推荐理由，其中最

切合活动主题的一项是（）

①②③④

A.①以学生作为画面主体，展现当代青少年意气风发的精神风貌，定能引起学生的

共鸣。

B.②画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，帮学生端正学习

态度。

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C.③众人展开书阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动“全体性”

的特点。

D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理

念。

8.对下列图表数据解说不正确的一项是

2018年1—7月中国集成电路进口额趋势图

A.2018年上半年我国集成电路的进口金额每月均超过190亿美元。

B.2018年以2月为参照，3到7月我国集成电路进口金额整体增长。

C.2018年1月到7月我国集成电路进口金额同比起伏较大。

D.2018年4月和7月我国集成电路进口金额比去年有所降低。

9.下列诗句中，与下图的情境最吻合的一-项是（）

人

^

.

恢

-

-*

均

静

K月

"*

A.帘外缺月挂疏桐，漏断更深入初静。

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B.齿颊清香人散后，一钩淡月天如水。

C.独上江楼思渺然，月光如水水如天。

D.无奈夜长人不寐,数声和月到帘桃。

10.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）

A.一个人并不会集体的成绩造成太大的影响

B.渔网当船桨可以在集体中更加省力

C.在团结奋进的过程中可以为个人捞取好处

D.有的人为了满足个人利益而不惜损害集体利益

11.同学们高考结束后参加体育运动，最不适宜一个人参加的一组活动是（）

品X

（甲）（乙）（丙）（T）

A.甲丙B乙丙C.甲丁D.乙丁

12.下列成语中，与漫画《始料不及》寓意相同的是（）

A.人无远虑，必有近忧B.旁观者清，当局者迷

C.不入虎穴，焉得虎子D.艰难困苦，玉汝于成

13.对下面图表内容解读有误的一项是（）

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—2016年J眄居民人出畋入情况比较表_

一1

多

_______地区

城铀农村

南邮中部北部

人均收入(元)30654

9009962768364606

增长率(%)13,5

10.69・912.7M.9

注：2016年，该省实现地方财政收入5248.6亿元，比上年增长20.4%。

A.该省居民人均收入存在明显的不平衡现象。

B.该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。

C.该省城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体。

D.该省地区之间的收入增长率呈正态分布。

14.下列对“健康山东”标志理解不恰当的一项是

g

健受LM束

我行动

A.标志以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”字为核心，三个健康活动的

人形构成了拥抱生命、拥抱阳光的动感造型。

B.标志主体是三个“人”，下面“山”的形状体现了山东多山的特点;上面“太阳”的形状

又体现了山东人因健康而阳光的心态特点。

C.标志中的三个人形动感十足，与下面的“健康山东”的汉字搭配服好地体现出了

“我行动我健康”的“健康山东”行动主题。

D.标志蕴含着积极向上的特色，集中体现了“健康山东”行动促进人与社会、人与环

境、人与自然的和谐发展的目标。

15.下列选项中，对2019年北京世界园艺博会会徽“长城之花”的理解不思项的一项是

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后卯。夕

BEIJING

A.六片不同特征的花瓣围绕恰似翩翩起舞，生动呈现出“生动活泼世园会”的特色。

B.形态各异的花，共同代表着生命与希望、亮丽与美好、活泼与可爱、活力与清

新。

C.造型中汉语拼音、英文字母的完美融合，体现东方文化与西方文化的完全不可

分离。

D.整体端庄大气，彰显生命的延展与升华，凸显普及园艺知识、传播美好理念的

使命。

16.阅读下图，对照相机原理的解说不正确的是一项是

A.焦距是指从镜头的光学中心到成像面（焦点）的距离。

B.焦距越长，则越能将远方的物体放大成像。

C.焦距越短，则越能够拍摄更宽广的范围。

D.照相机主要利用光的直线传播性质成像，而不是光的折射与反射规律。

17.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

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A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

B.今年八月十五夜，溢浦沙头水馆前。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

D.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。

18.下面是关于我国“国民阅读”的一份调查统计图表，对此分析不正丽的一项是

A.移动有声App平台、广播、微信语音推送是成年国民的三大听书形式。

B.在三大听书形式之中，成年国民逐渐更倾向于选择移动有声App平台。

C.从2016年到2017年，成年国民的三大听书形式的占比都在逐步上升。

D.听书逐渐成为人们喜欢的阅读方式，利用语音推送推广阅读大有可为。

19.下列对2011年下半年《世界经济展望》报告中的“新兴经济体金砖五国经济增速图”,

解说不正颂的一项是（）

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20112012

6.4%6.1%

A.新兴经济体的经济增速高于发达经济体的增速，且具有较大优势。

B.在新兴经济体国家中，中国经济增速最高，起到领跑者的作用，印度次之。

C.巴西、俄罗斯和南非三国的贡献率基本持平，但还是高于发达经济体的增速。

D.预测发达经济体2012年增速高于2011年，但新兴经济体增速都有所降低。

20.对下图的理解，最不正确的一项是

A.贪多务得，无所适从

B.焦虑是欲望的副作用

C.争分夺秒，时不我待

D.无法承受的时间之重

二、简答题组

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21.近年来，人们的就餐方式在不断发生变化，为了全面提高健康水平，我国开始推行

“分餐制”。如今，“分餐制”的诸多好处虽已广泛传播，但在餐饮界并没有得到很好的推

广。请阅读下面的图表，完成各题。

“分餐制''推广难原因调查

百分比

原因

(%)

企业成本

83.7

提高

缺乏公用

35.2

餐具

没有分餐

77.1

习惯

特殊采品

41.6

难分

(1)根据图表中的内容，从两个方面概括“分餐制”推广难的原因，每个结论不超过10个

字。

(2)请为推广“分餐制”写一句公益广告词。要求至少使用一种修辞手法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

在太空中，航天员可以一天不喝水，但不能十分钟不呼吸。那么，©?空间站里

最初的氧气是由初始任务带来和之后的货运飞船持续补给，再由空间站里的生命保障系

统提供。

解决了氧气的供给问题，还有一个问题也不容忽视，那就是航天员每天呼出的大约

1千克的二氧化碳。如果在地球表面，这部分二氧化碳会逐渐消散在大气层中，由绿色

植物来消耗掉，并产生一定量的氧气来达到空气成分的基本平衡。可空间站是密封状态，

无法像在家里一样开窗通风，航天员呼出的二氧化碳如果不处理的话，就会在舱内聚集,

®_,就会引起二氧化碳中毒。神舟载人飞船采用的是非再生式二氧化碳净化方案(框

架图如下)：

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有了纯净的空气，最后一步则需要给空间站里的空气强加对流系统，这是因为在失

重状态下，舱内空气中的氧气自由扩散速度比较慢，_®_,二氧化碳就会在一个区域堆

积，不利于航天员健康。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过12个字。

23.请对文中“非再生式二氧化碳净化方案”框架图进行简要解说，写成一段话。要求内

容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。

24.阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

图1图2

（摘编自《文汇报》）

⑴为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。

选择图（），标题：

（2）分别简要评价图1、图2的创意。图1：图2：

阅读下面的文字，完成下面小题。

古蜀时代为什么要铸造这么多神奇精美的青铜雕像群？学者们认为很可能与①、

神灵崇拜等观念习俗有关。三星堆青铜立人像，可能象征着至高无上的蜀王或是大巫师、

群巫之长。青铜人物雕像群显示类似于神的面容，是神权和王权的代表与化身。

青铜神树也是一件极其奇妙的器物。在我国古籍中，神树通常被描写为日月出没的

场所。比如东方的扶桑、中央的建木和西方的若木便是三棵这样的神树。青铜神树显然

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是一棵具有复合特征的通天神树，它不仅是②的象征,而且也是天地之中建木的生动

写照，被赋予了人神交往的象征含义。在其他地区考古挖掘中，迄今③，因此，青铜

神树可以说是古蜀神话传说的独特产物。是具有浓郁古蜀特色的一种崇拜象征。

25.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过12个字。

26.纪录片《如果国宝会说话》通过介绍国宝级文物，展示其背后的中国精神、中国审

美和中国价值观。下面是入选纪录片的四川金沙遗址出土的太阳神鸟金饰，请你为其撰

写一段解说词，介绍其图案及寓意。字数不超过10。字。

下图是学校对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查结果。班级据此开展了“理性看待偶

像崇拜”的综合性学习活动，请你仔细阅读完成题目。

中学生偶像崇拜情况调查统计

27.请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。

28.根据统计图反映的情况，请你就“如何理性看待偶像崇拜”这一问题，发表看法。要

求观点明确，有说服力。

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参考答案：

1.C

【详解】本题考查图文转换的能力。解答此类问题，要注意题目要求，分析构图要素，展开

合理的联想，再对照选项内容，从中选出最贴切的答案。解答此题，首先分析画面的构成，

画面中是一位妇女牵着一个孩子的手，正在看落花。

A项，画面表现的是花儿落下，与“春色”所表现的季节不符，另外，“一枝红杏”也不符合画面

内容。

B项，画面中没有流水，“皆然去”也没有显示。

C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”与画面的内容相符，而且此句诗所反映的对下一代

的培养也和画面中母亲教导孩子的寓意相符。

D项，虽然显示出孩子“数落花”，但“因坐久”没有体现。

故选Co

2.C

【详解】试题分析：漫画主要是说有手机之前和之后生活出现的变化，C项明显偏离题意

3.A

【详解】试题分析：题干要求选出“为下面的公益广告图拟个标题，恰当的一项“，这属于图

文转换题。所给材料是一幅公益广告图，首先分析图上的内容，黑色的画幅上是一个明亮的

灯泡，灯泡上面有两个人，其中一人伸出双手搀扶另一个弯腰驼背拄着拐杖的人；然后分析

漫画的主体和主题,这幅公益广告的主体应是灯泡上的两个人,这就寓意着人们善意的举动、

助人的美德照亮了生活，让生活有了光明，故应选A项。B项，“携手创造光明”忽略了其中

一人对另一人的帮助，这二人并非是“携手”，而是一方帮助另一方。C项，“节能人人有责”

偏离了公益广告图的主体，图的主体是这两个人，而并非是灯泡。D项，“科技驱散黑暗”

也是偏离了主体，与C项一样都误把灯泡当成了主体。

4.D

【详解】本题考查学生语言表达之读表的能力。

“数字媒介已成为所有人的阅读方式”于表格中无依据。

此表格中的对象只有四类，不能涵盖所有人。

故选D。

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5.D

【详解】试题分析：本题考查图文转换的能力。“体现当代中国内敛中蓄势待发的时代精神”

是对孔子学院标志的曲解。

6.C

【详解】本题主要考查学生语言表达之图文转换的能力。

这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重

点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“2006—2014年我国GDP文化及相

关产业同比增长情况”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

C.“产值呈下降趋势”错。结合图表内容分析，2006-2014年，我国文化及相关产业增加值同

比增长率呈下降趋势，但是不能推断出“产值呈下降趋势”，“增长率下降”不代表“产值下降”。

故选C。

7.C

【详解】本题考查学生图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要

求，其次要认真观察徽标内容，看其是否符合“全校师生读书月”的内容。

根据题目，活动以“全校师生读书月”为主题，所以徽标和征集语中应以“师生”为主体，以“读

书”为主要活动。不能只强调一方，因此排除A、B两项；“地球”和“行万里路”与活动主题

无关，故排除D项。

故选C。

8.D

【详解】本题考查学生图文转换的能力。具体考查图表的理解。解答此类问题，应当先对图

表有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息，关注图表

细节。然后分析选项的特点，找到其差异。本题中，D项，“比去年有所降低”表述不准确。

根据趋势图，2018年4月和7月我国集成电路进口金额比去年降幅较大，4月是18.4%,7

月3.1%。故选D。

9.B

【详解】此题考核图文转换的能力，要求给漫画拟题并分析启示，分析漫画的题目主要有概

括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画

的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法

中获取。

观察画面，画面中间是一张方桌，几把椅子；桌上有茶壶茶盏等物；一人独坐桌旁；一轮弯

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月悬挂天上。画面表现的是朋友聚会后曲终人散的场景。最符合情境的是B项。

A项，“帘外”与画面角度不符；“梧桐”“漏断”画面中没有；

C项，“江楼”地点与画面不符；“月光如水”与画面中“弯月”不符；

D项，“人不寐”与画面内容不符。

故选B。

10.D

【详解】本题属于漫画题。作答此类题目要先明确题干要求，从题干来看，本题“寓意理解

最贴切的一项”，首先应读懂漫画，这幅图包括两个方面，一是构图要素，二是文字“团结奋

进”。这幅漫画是针对现实生活中部分人为了满足个人利益而不惜损害集体利益而创作。图

中的人物虽然“团结奋进”，“步调一致的众人划桨”，但是仔细阅读发现，最后一个人却在拿

着网在捞鱼，趁机捞取个人好处。A项，说“个人并不会对集体的成绩造成太大的影响”，是

在肯定负能量，与漫画创作意图不符。B项，“渔网当船桨更加省力”明显有违生活常识。C

项，在团结奋进的过程中可以为个人捞取好处，也是在肯定负能量，与漫画创作意图不符。

故选D。

【点睛】点睛：漫画题是图文转换题的一种，对于图文转换题，考生应先分析图的类型，主

要包括漫画类、徽标类、图标类、框架图类等，然后分析考查的方向，主要包括内容概括、

寓意拟写、标题拟写、建议拟写等，不同类型的图，其题目的考查有所不同。本题中，考查

的是漫画，考查的题目是“这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项“，考生应先分析漫画的

组成部分，要注意一定的顺序，本图主要是两大部分，一是文字，二是图，考生要分析漫画

所针对的现实生活中的哪一类现象，从本图来看，这幅漫画是针对现实生活中部分人为了满

足个人利益而不惜损害集体利益而创作。图中的人物虽然“团结奋进”，“步调一致的众人划

桨”，但是仔细阅读发现，最后一个人却在拿着网在捞鱼，趁机捞取个人好处。

11.D

【详解】本题考查学生图文转换的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题

要求选出“同学们高考结束后参加体育运动，最不适宜一个人参加的一组活动”，然后分析所

给的四项运动，根据图形所示辨明运动类型，再选出不适宜一个人参加的活动。

从所给的图形来看，甲应该是自行车，这个适宜一个人参加；乙是举重，这项活动存在一定

的危险，不适宜一个人参加；丙是篮球，这项活动一个人或多人都可以；丁是羽毛球，这项

活动至少需要两人，不适宜一个人参加。

由此可知，最不适宜一个人参加的一组活动是乙丁。

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故选D。

12.A

【详解】试题分析：本题主要考查成语的意思。首先，理解漫画《始料不及》寓意，出乎意

料之外，没有预想到等，综合A项相同。B项主要讲注意吸收别人意见，C项应该是抓住关

键，D项主要是经历磨练。

13.D

【详解】试题分析：本题考查表文转换的能力。D项错在“呈正态分布”。仔细读图，图表中

的城乡人均收入增长率分别是13.5%与10.6%,南中北三个地区人均收入增长率分别是9.0%、

12.7%、14.9%。可见该省地区之间的收入增长率非正态分布，应该相反。

14.B

【详解】试题分析：“体现了山东多山的特点”牵强。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述

图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图

要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的

一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽

标的名称分析，如此题“体现了山东多山的特点”牵强。

15.C

【详解】本题考查图文转换的能力。本题属于徽标类。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，

高度凝练，蕴含丰富的寓意。因此，这类题一定要透过现象，挖掘本质。首先审读题干，理

解是什么图标，然后仔细观察图标，分析图标和相应文字的关系。表述时语言的准确，鲜明。

C项，“东方文化与西方文化的不可分离”错误，体现了中国传统文化。会徽取名“长城之花”，

吉祥物取自“吉祥娃娃”造型，传递着绿色生活的理念。会徽取名“长城之花”，六片不同颜色

的花瓣围绕长城翩翩起舞，三色六瓣的和平花，寓意世界和平、和谐共处。会徽元素体现了

中国传统文化，花朵形象与牡丹相似，大气富贵，最巧妙的是将花蕊与长城结合，生动呈现

“长城脚下世园会”的特色。

故选C。

【点睛】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或

表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推

断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用

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语一定要简洁、连贯、准确。

16.D

【详解】本题考查图文转换以及语言表达准确、生动、连贯的能力。作答时，首先要认真读

图，看清图上所有内容，特别是文字和箭头指向，把握每一个环节的转化。然后用排除法，选

出准确答案。

D项，“而不是光的折射与反射规律”错误，依据箭头指向的流程，说明照相机既利用了光的

直线传播性质，又利用了光的折射与反射规律。故选D。

【点睛】图文转化题中的流程图题，是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来表达一定

的意思，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容

和内在逻辑性表述出来。叙述流程时，适当补充字词使语句更衔接、连贯。

17.D

【详解】试题分析：本题考查学生图文转化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，

如本题“下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项”，此类题要仔细观察画面上的背景、

人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等，抓住能反映画面

特征的信息进行详细描绘。再和选项中的诗句内容逐一比对，做出判断。本题中，画面中包

括弯月、人、树及影子等，由人所站立的姿态来看，应是向远处眺望，好似有所企盼。A项，

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树

叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓”，诗句的意境与画面

意境不符。B项，“今年八月十五夜，温浦沙头水馆前”中“八月十五夜”与画面中的弯月不符。

C项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”与画面不符。D项，“今夜故人来不来，

教人立尽梧桐影”，意思是“今天晚上朋友到底还会不会来啊？让人立在梧桐树下直到树影

散尽”，符合图上的情境。故选D项。

18.C

【详解】试题分析：本题考核图文转化的能力。解答此题，首先要弄清题目要求，再是要结

合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。C项“都在逐步上升”分析错。根据图表中

的数据，可知从2016年到2017年的成年国民的三大听书形式的占比中，广播的占比是有所

降低，而不是提高。故选C。

19.D

【详解】本题考查图文转换的能力。解答此题时，仔细审读扣题旨，包括审读图表的标题、

内容和题目要求，有些细节（如表注）也要认真审读。根据观察所得，结合标题、图表内容和

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要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相

互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附

注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵

向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找

准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换

成文字，实现质的飞跃。题中D项，“但新兴经济体增速都有所降低”错，根据图表中的数

据可知，南非2012年经济增速预计比2011年高。

故选D。

【点睛】解题技巧：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整

体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2、重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源

头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”

等。

20.C

【详解】此题考核图文转换的能力，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、

分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析

漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定

的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。题中漫画人

物显示一种焦虑，胳膊上手边很多，贪多、焦虑、时间之重都和漫画相关，“珍惜时间”和漫

画没有什么直接联系。故选C。

21.（1）①企业积极性不高（企业意愿低）；

②消费者不习惯（消费者意识不强）。

（2）示例一：推广分餐在你我，拥抱健康为全家！

示例二：分餐^—―健康的保障，公筷——健康的桥梁。

【详解】（1）本题考查学生图文转换的能力。

题干中要求“从两个方面概括‘分餐制'推广难的原因”，这些方面可以包括企业、消费者、政

府等，从“‘分餐制'推广难原因调查”的图表中可以看出，“企业成本提高”占83.7%,这可以

总结出因为成本的提高，造成企业对分餐制的推广积极性不高。而“没有分餐习惯”占77.1%,

这是从消费者方面来看，他们不习惯实行分餐制，故可得出结论：消费者不习惯（消费者意

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识不强）。

（2）本题考查学生公益广告语的拟写能力。

解答此类问题，首先要明确公益广告语的特点，语言要精练，生动形象，要有宣传鼓动效应，

要有感染力，能够打动读者。

本题是关于推广“分餐制”的，要扣住这个主题来组织语言，同时符合题干中“至少使用一种

修辞手法”的要求。广告语的修辞手法有比拟、比喻、夸张、对偶等。比如，可以运用比拟

的修辞手法，将健康比拟为一件有价值的事物，表达通过分餐制可以获得健康的意思。可以

拟写为：推广分餐在你我，拥抱健康为全家！

也可以运用比喻的修辞手法，将分餐制中公勺、公筷等比喻为通向健康的桥梁。可以拟写为：

分餐一健康的保障，公筷一健康的桥梁。

22.①氧气从何而来呢；②当浓度达到一定程度时；③如果没有对流系统（意思对即可。）

23.通过专用风机将座舱里产生的二氧化碳引入装有无水氢氧化锂的净化罐，净化后的空气

重新流回座舱。

【解析】22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空结合前文“但不能十分钟不呼吸”以及后文“空间站里最初的氧气是由……”可知，这里

是问氧气从何而来呢。

第二空结合前文“航天员呼出的二氧化碳如果不处理的话，就会在舱内聚集”以及后文“就会

引起二氧化碳中毒”可知这里指聚集多了，达到一定程度会引起二氧化碳中毒，所以可以填，

当浓度达到一定程度时。

第三空结合前文“最后一步则需要给空间站里的空气强加对流系统”可知讲的是对流系统，结

合后文“二氧化碳就会在一个区域堆积，不利于航天员健康”可知是讲没有对流系统的危害,

所以可以填，如果没有对流系统。

23.本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

按照箭头指向，从左到右依次是座舱产生二氧化碳，二氧化碳被专用风机引入净化罐净化。

由净化罐到座舱的箭头可知净化后的空气又重新流回座舱。

由无水氢氧化锂到净化罐的箭头可知净化罐是装有无水氢氧化锂的净化罐。

所以最后可以表述为:通过专用风机将座舱里产生的二氧化碳引入装有无水氢氧化锂的净化

罐，净化后的空气重新流回座舱。

24.（1）（1）示例：图1

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凝聚力量，抗击疫情（图2新门神）

⑵（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”

点明主题。简洁凝练，号召有力。

图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿

望。翻新传统，巧妙贴切。

【详解】（1）本题考查学生给漫画拟标题的能力。

给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角

度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思

考。比如图1,根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击

疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”

和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。

（2）本题考查学生语言表达之评价漫画的创意的能力。

解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还

要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。

图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无

数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁

形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用

“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧

妙贴切。

25.①祖先崇拜②神话传说中扶桑与若木③还未发现与之相类似的器物26.太阳神

鸟金饰图案采用镂空方式表现。分内外两层，外层4鸟代表4鸟负日，也代表春夏秋冬四季

轮回；内层12道旋转的齿状光芒代表一年12个月周而复始。体现远古人类对太阳及鸟的

崇拜，表达了古蜀人对生命和运动的讴歌。

【解析】25.本