农业区位选择,说课稿

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《农业的区位选择》说课稿

《农业的区位选择》是人教版必修高一地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》中的第二节，内容包括农业的主要区位因素、自然因素的利用和改造以及社会经济因素的进展变化。

一、说教材

1、教材的作用和地位

我国是人口大国，也是农业大国。“三农”问题始终是我国规划的重点，农业对国家的进展有着举足轻重的作用。同时农业的生产和布局也是高中地理教学的重点和同学学习的难点。所以，本节课具有较强的理论性和应用价值。另外，本节内容又是本单元第三、四节进一步学习所必备的基础学问。

2、三维目标

学问与技能

（1）理解农业区位的含义及其影响农业区位选择的因素

（2）理解农业区位因素及进展变化对农业生产的影响

（3）对不同的农业部门能进行合理的区位选择

过程与方法

（1）通过阅读课文图形，培育同学的读图分析力量。

(2)结合详细事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。情感、态度和价值观

树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想，培育同学充分、合理利用资源，爱护自然资源的观念

3、教学重点和难点

[教学重点]

1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。

2.农业区位的社会经济因素是不断进展变化的，我们应以进展的观点看待问题。

[教学难点]

1、如何对农业生产进行区位选择，做到因地宜、合理布局

二、说教学方法

在理论联系实际，学以致用的训练思想指导下，充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发，主要采纳案例教学法，发觉教学发，提问法，争论法，合作探究法等方法进行教学。

三、说学法

通过活动和案例，运用课本基础学问，对不同地区，不同农业的主导因素、区位选择进行评价和分析。本课的特点在于运用实例、图像进行具体的分析，形象生动地启发同学，充分调动其乐观性和主动性，从而解决农业区位选择的问题

四、教学程序

1、新课导入

用区位类型的图片（出示我国东北三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业和关于农业区

位的几张图片）展现给同学们看。然后向同学提出问题，“我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻、北麦，若四地区调换一下类型，可行与否？为什么？”留下悬念，从而引出课题：农业的区位选择，进入新课，这样导入新课，能吸引同学的留意力，以达到激发学习爱好。

2、讲授新课先说出本课的学问点

⑴、区位的含义。

⑵、影响农业区位选择的因素。

自然因素：气候、水源、地形、土壤

社会经济因素：市场、劳动力、交通运输、政策等。

（3）自然因素的利用和改造。

（一）农业的主要区位因素(板书)

[活动一]依据实际事例让同学来分析

事例一：新疆的哈密瓜（气候—光照），中国水稻的气候分布图一年三熟与东北一年一熟对比让同学比较分析各种农作物的基本温度范围（突出气候不同）板书（气候）

事例二：我国的牧场主要分布在高原地区，而九大商品粮基地都位于东部平坦的地区，为什么？（突出地形不同）板书(地形)

事例三：明前龙井茶带到气候条件相同的日本，但效果始终不好，根本缘由？（突出土壤不同）板书（土壤）

除了自然因素影响农业区位外，社会经济因素也影响农业区位。

事例四：海南的蔬菜能够准时运往北京（说明交通运输影响农业区位选择）板书（交通运输）事例五：我国现在棉花收购价格的变化以及科技对我国棉花提高单产量的投入（说明政府政策对农业区位选择的影响）板书（政策、科技）

事例六：同一地区，不同时间，农业类型发生变化（反映市场因素对农业的影响）板书（市场）

小结：影响农业的主要区位因素：

自然环境因素：气候、地形、土壤；

社会经济因素：劳动力、机械、市场、交通运输、政策

展现“影响农业生产的区位因素图”，通过一系列案例分析加深同学的熟悉。

[活动二]提问：依据刚才学过的内容解决实际问题

第一、依据水稻的习性推断为什么水稻的产区选在季风气候区，而不选地中海地区？

答.季风气候雨热同期，正好满意水稻好暖喜湿的条件；地中海气候热量充分，但高温期降水少，假如没有充分的浇灌水源补充，不利于水稻的生长。

第二、江西省千烟州地区为什么实行“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的

立体农业布局模式？

2.江西省千烟洲丘上坡度大，简单发生水土流失，因此相宜进展林业和人工草场，缓坡坡度小，土层较厚，不易发生水土流失，相宜进展耕作业。沟谷地势低洼，简单积水，消失洪涝灾难，相宜进展鱼塘养殖业。

第三组：我国亚热带沿海地区经受了“水稻田甘蔗地鱼塘花卉棚”的农业景观变迁，为什么？

3.亚热带沿海地区经受的“水稻田甘蔗地鱼塘花卉棚”的农业景观变迁则是因为市场、经济效益、劳动力、自然环境综合影响的结果

通过争论可使同学集思广益，取长补短，开拓思路，加深理解，同时培育同学虚心学习，敬重他人的良好品质。

。从事例三产业的变化引出影响农业区位的因素是进展变化的

（二）自然因素的利用和改造

[活动三]：出示事例让同学分析是什么因素发生变化

事例一：我国将橡胶生产向北推广到北纬22度，将双季稻推广到江淮平原，将小麦的种植高限扩展到海拔4000米的高度。（说明人类可以通过科技手段培育良种，改良耕作制度，扩大农作物的区位范围。）

事例二：出示云贵高原的梯田图，分析对什么因素进行了改造？（地形）

事例三：出示江南丘陵茶园的喷灌图，分析对什么因素进行了改造？（水分）

事例四：我们吃的反季节蔬菜，大棚生产是对什么因素进行了改造？（温度、湿度、光照等条件）

通过实例、图片来分析和了解人类对自然因素的改造，加深理解。

小结：人们不仅可以改造自然环境，也可以通过科技手段改良农作物的品种和生存条件，但对自然因素进行改造要因时因地并充分考虑投入和产出比。例如：修筑梯田的坡度应当小于25度，温室大棚不用来进展粮食生产。

承转：自然因素会发生变化，社会经济因素同样也会发生变化。

社会经济因素的进展变化

事例一：城市四周的农夫将生产重点转为蔬菜、肉、蛋、奶以

及园艺业，是为什么？(大城市人口集中，对农副产品的需求量大。这是市场区位及需求的变化对农业区位的影响。)

事例二：美国、加拿大、澳大利亚、法国等为什么能成为世界主要商品粮生产国？荷兰的鲜花为什么能装饰着世界很多城市？（交通运输条件的改善和农产品保鲜冷藏等技术的进展。）小结：自然因素是影响农业生产区位选择的基础，是重要因素，但不是打算性因素，人类可以通过技术改革或对自然条件改造进行农业生产，而社会经济因素是不断进展变化的打算性因素。

五、板书设计

1、农业的主要区位因素是

（1）自然因素：气候、地形、土壤

（2）社会经济因素：市场、交通运输、政策

2、自然因素的利用和改造

(1)扩大某种农作物的区位范围充分