2023-2024学年湖北省襄阳市谷城县九年级（上）第二次月考化学试卷（含解析）

2023-2024学年湖北省襄阳市谷城县九年级（上）第二次月考化学试卷

一、选择题（本大题共12小题，共12分）

1.中国的语言文字博大精深。许多成语来源于历史故事，下列成语包含化学变化的是（）

A.刻舟求剑B.掩耳盗铃C.火烧连营D.滥竽充数

2.下列实验操作正确的是（）

3.空气中含量较多且化学性质活泼的气体是（）

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

4.下列关于空气的说法中，错误的是（）

A.洁净的空气是纯净物

B.减少燃放烟花爆竹可减少空气污染

C.二氧化碳是植物光合作用的原料

D.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

5.下列对实验现象的描述不正确的是（）

A.碳在氧气中燃烧，发出白光B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

6.用分子的观点解释生活中的现象，其中合理的是（）

A.柳絮飘扬-分子在不停地运动B.热胀冷缩-分子间有间隔

C.水沸腾-分子体积变大D.破镜不能重圆-分子间有间隔

7.高“钙”奶、富“硒”茶、补“铁”酱油，这里的“钙、硒、铁”指的是（）

A.原子B.元素C.分子D.离子

8.下列与元素的化学性质关系最密切的是（）

A.元素的相对原子质量B.原子的中子数

C.原子的核外电子数D.原子的最外层电子数

9.过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（）

A.元素种类不同B.原子种类不同C.分子种类不同D.相对分子质量不同

10.硅在北斗导航卫星中发挥着不可替代的作用，它在元素周期表中的信息如图所示，下列

表述正确的是（）

A.硅属于金属元素

B.硅原子的质子数为14

C.硅元素在地壳中含量最多

D.硅的相对原子质量为28.09g

11.下列实验设计中，没有体现对比的学科思想的是（）

加入等量的肥皂水

区分硬水和软水探究分子运动速度的影响因素

A.区分硬水和软水B.探究分子运动速率的影响因素

带火星

的木条

体过氧化氢

空气出溶液和二

体氧化镜

探究二氧化镒的催化作用

C.比较二氧化碳的含量D.探究二氧化镒的催化作用

A.AB.BC.CD.D

12.某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化镒混合，充分加热制取氧气，下列图像能正确反映对应变化

关系的是（）

二、非选择题(共38分)

13.用化学用语填空。

(1)2个硫原子；

(2)两个镁离子；

(3)地壳中含量最多的金属元素；

(4)如果用符号比Na表示有11个质子和12个中子的钠原子，用符号弘A1表示有13个质子和14个中子的铝原

子，那么，有19个质子和20个中子的钾原子应该用符号表示。

14.观察下列5个容器中所盛物质，其中属于混合物的是(填序号，下同)，属于纯净物的是,

属于氧化物的是o

15.微观粒子可用宏观模型表示：如图是在一定条件下的某反应微观示意图，

图中“Q

、O

”分别代表氧原子和氢原子，请你依据图示回答：

(1)该反应属于(填基本反应类型)。

(2)在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是(填具体微粒的名称)。写出生成物中两种分子的名

称。

(3)由该图示可知，化学反应的实质是：»

16.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，相信你对它有一定的认识,以下是核电荷数为1〜18的元素的

原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：

(1)13号元素在化学反应中比较容易(填“得到”或“失去”)电子，变成(填离子符号)。

(2)如图表示碘元素的(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知，碘元素应

位于元素周期表中的第周期。

(4)硫，又称硫磺，通常状况下为浅黄色粉末，在医药和化工中用途广泛，从宏观看，硫由组成。

用硫可以制得化工物质如亚硫酸，亚硫酸易分解产生二氧化硫和水，根据这一反应可以确定亚硫酸是由

元素组成的。

17.水在生活、生产中应用广泛。请回答下列问题。

(1)将天然水通过静置沉淀、吸附沉淀、蒸储、过滤等净化水的操作可得到纯净水，单一操作相对净化程度

较高的是。

(2)对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站

等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。

图中①对应的主要作用是(选填字母序号，下同)，③对应的作用是

A.杀菌消毒

B.过滤

C.吸附杂质

D.蒸播

(3)生活上常用的方法来降低水的硬度并杀菌消毒。

18.已知A、B两种化合物组成元素相同，且常温下均为液体，表示一种

物质转化成另一种物质，“一”表示两种物质可以反应，四种物质的转化关系

如图所示。请回答下列问题：

(1)C的化学式是O

(2)D的一种用途是。

(3)BtD的符号表达式为

19.如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你参与完成下列各题。

(1)从绿色环保节能角度看，最适合实验室制取氧气的方法是(填序号)。

(2)根据下面几种常见的装置图回答问题。

①若用甲方法制取氧气的文字表达式是，发生装置应选择(字母序号)。

②用丁方法制取氧气的文字表达式为：,若用D收集气体，先将D装满水，气体从(填a或b)

端通入。

20.实验探究是学习化学的重要手段。请参与下列探究活动，体验探究的快乐。

探究活动一：探究空气中氧气的含量。

匚-红璘三

.水-

甲组按如图设计实验方案：先关闭弹簧夹，在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮

塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，再打开弹簧夹，观察现象。水倒吸进入集气瓶。(实验装置如图

所示)回答下列问题：

(1)实验中红磷需稍过量的目的是。

(2)乙组进行实验时，发现红磷伸进集气瓶中燃烧时，右边烧杯中有气泡冒出，其原因是o

(3)根据本实验可推知氮气的性质有(写一点即可)。

活动探究二：探究物质的组成和性质。

下列实验设计都是我们学习过，根据你的认识，回答下列问题。

选项A实验B实验C实验

酚酎

淹

溶

设计

氢气流

吹肥皂泡

(4)雯雯说：A实验可以证明蜡烛燃烧产生了水，还可以证明蜡烛中含有氧元素，你认为雯雯的说法是否正

确？»

(5)B实验中，肥皂泡上升，证明氢气具有的性质是。

(6)C实验中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚醐溶液的蒸储水。过一会儿，观察实验现象。设计

该实验的目的是。

21.(1)N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。计算：N(NC>2)3中氮元素的质量分数。(计算过

程)

(2)硝酸镂NH4NO3和尿素CO(NH2)2是两种常见化肥，请计算：120千克尿素与多少千克硝酸钱含氮量相当？

(写出计算过程)

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、刻舟求剑的过程中，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错；

B、掩耳盗铃，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错：

C、火烧连营是物质的燃烧，属于化学变化，故正确；

D、滥竽充数的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错。

故选：Co

化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区

别是否有新物质生成。

解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化。

2.【答案】B

【解析】解：A、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试管倾斜，瓶口紧挨试管口，图中标签没有朝向

手心，A错误；

B、加热液体时，试管应向上倾斜，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的全B正确；

C、量筒读数时，视线要与液体凹液面的最低处相平，图中视线与液体凹液面的最高处相平，C错误；

D、向试管中滴加液体药品时，滴管不能伸入到试管内，应竖直悬空，D错误。

故选：Bo

根据实验室基本操作的步骤和操作要点进行分析。

本题难度一般，主要考查基本实验操作，这类题为常考题，掌握基本实验操作为关键。

3.【答案】B

【解析】解：空气的成分及其在空气中的体积分数为:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.96%,二氧化碳0.03%,

其他其他和杂质0.03%且氧气化学性质比较活泼，故答案选Bo

运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%,氧气21%,稀有气体0.96%,二氧化碳0.03%,其

他其他和杂质0.03%且氧气化学性质比较活泼解答.

一些记忆性的知识要准确记忆，如空气的成分、氢氧化钠的俗称等.

4.【答案】A

【解析】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物，故A说法错误；

B、燃放烟花爆竹能放出空气污染物，所以减少燃放烟花爆竹可减少空气污染，故B说法正确；

c、植物光合作用的原料有：二氧化碳和水，故C说法正确；

D、由于分子在不断运动，所以空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，故D说法正确。

故选：Ao

A、根据空气的组成进行分析：

B、根据燃放烟花爆竹能放出空气污染物进行分析；

C、根据植物光合作用的原料进行分析；

D、根据分子的性质进行分析。

解答本题关键是熟悉纯净物与混合物的区别，知道空气污染物，植物光合作用的原料。

5.【答案】C

【解析】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确。

B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味气体，故选项说法正确。

C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论，不是现象，故选项说法错误。

D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，故选项说法正确。

故选：C。

根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾的区别。

6.【答案】B

【解析】解：A、柳絮飘扬，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不停地运动，故选项解释错误。

B、热胀冷缩，是因为微粒间有间隔，故选项解释正确。

C、水沸腾，是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误。

D、破镜不能重圆，是因为分子间有斥力，故选项解释错误。

故选：Bo

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质

相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是解答此类题的关键。

7.【答案】B

【解析】解：高“钙”奶、富“硒”茶、补“铁”酱油，这里的“钙、硒、铁”不是以单质、分子、原子

等形式存在，这里所指的“钙、硒、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。

故选:Bo

食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“氟、钙、碘、硒、铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，

而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述

本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关

键

8.【答案】D

【解析】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性

质的是最外层电子数。

A、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是元素的相对原子质量，故选项错误。

B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是中子数，故选项错误。

C、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误。

D、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，故选项正确。

故选:D„

根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；

据此进行分析解答。

本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正

确解答本题的关键。

9.【答案】C

【解析】解：过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，是因为二者的分子种类不同；

故选:Co

根据分子的结构决定物质的性质进行分析解答即可。

本题考查的是分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。

10.【答案】B

【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14,表示原子序数为14；根据原子中原子序数=核电荷

数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为14,故选项说法正确。

C、氧元素在地壳中含量最多，故选项说法错误。

D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09g,

相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

故选：Bo

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的

汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质

量)进行分析解题的能力。

11.【答案】B

【解析】解：A、肥皂水和水的样品都相等，体现了对比，该选项正确。

B、品红质量和水的温度都不相同，没有体现对比，该选项不正确。

C、澄清石灰水、气体体积都相等，体现对比，该选项正确。

D、除去二氧化锦外，其他条件相同，体现对比，该选项正确。

故选：Bo

对比实验要确定好常量和变量。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

12.【答案】C

【解析】解：A、氯酸钾在二氧化镭的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，且加热到一定温度才开始分解,

故一开始氧气的质量为0,后生成氧气的质量逐渐增加，待完全反应后，不再变化，故A错误；

B、氯酸钾在二氧化锌的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，且加热到一定温度才开始分解，故一开始氯酸

钾的质量不变，后氯酸钾的质量逐渐减小至零，故B错误；

C、氯酸钾在二氧化锌的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，且加热到一定温度才开始分解，故一开始氯化

钾的为0,反应后氯化钾的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，故C正确；

D、在该反应中，二氧化铳是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，故D错误。

故选：C«

根据氯酸钾在二氧化镐的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，加热到一定温度才开始分解，故一开始氧气

的质量为0,一开始氯酸钾的质量不变，后氯酸钾的质量逐渐减小至零，反应后氯化钾的质量逐渐增大，待

完全反应后，不再变化，二氧化镐是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变进行分析。

本题主要考查催化剂的特点等，注意理解二氧化锦是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变。

13.【答案】2S2Mg2+Al得K

【解析】解：(1)2个硫原子表示为2S；

(2)两个镁离子表示为2Mg2+

(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，符号为A1；

(4)如果用符号史Na表示有11个质子和12个中子的钠原子，用符号弘A1表示有13个质子利14个中子的铝原

子，其中的23和27分别是质子和中子的和，11和13分别是质子数，故有19个质子和20个中子的钾原子应该

用符号得K表示。

故答案为：(1)2S；

⑵2Mg2+；

(3)A1；

(4)得K。

分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计

量数来完整地表达其意义，根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，进行分析。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生

对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

14.【答案】BCEADD

【解析】解：A、氧气和液氧都是由一种物质组成，属于纯净物；B、氧气和臭氧是由两种物质组成，属于

混合物；C、二氧化碳和一氧化碳是由两种物质组成，属于混合物；D、冰水是由水一种物质组成，属于纯

净物，水是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物；E、过氧化氢和水是由两种物质

组成，属于混合物；

故答案为：BCE；AD；Do

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物分

为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物，属于单质，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，由两

种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分

应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

15.【答案】分解反应氢原子和氧原子水分子和氧分子分子的破裂原子的重新组合

【解析】解：(1)由反应微观示意图可知，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应。

(2)由微粒的变化可知，在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子，生成物中两种分子的

名称分别是水分子和氧分子。

(3)由微粒的变化可知，化学反应的实质是：分子的破裂原子的重新组合。

故答案为：(1)分解反应；

(2)氢原子和氧原子；水分子和氧分子；

(3)分子的破裂原子的重新组合.

观察反应微观示意图，根据反应的特点反应的类型，根据微粒的变化分析分子、原子的变化和化学反应的

实质等。

本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原

子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关的信息，能够考查学生的观察能

力和对基本概念的理解与运用能力。

16.【答案】失去Al3+原子五硫元素氢、硫、氧

【解析】解：(1)13号元素的原子最外层有3个电子层，在化学反应中容易失去最外层的3个电子，形成铝离

子，符号为AF+,故答案为：失去；AF+；

(2)图中，质子数=核外电子数，是碘原子结构示意图，核外有5个电子层，其元素位于第五周期，故答案为：

原子；五；

(3)硫由硫元素组成，亚硫酸分解生成水和二氧化硫，符号表达式为H2s。3TSO2+H2O,根据这一反应可

以确定亚硫酸是由氢、硫、氧三种元素组成，故答案为：元素；氢、硫、氧。

(1)根据原子得失电子的情况以及离子符号的写法来分析；

(2)根据粒子结构、元素周期表的规律来分析；

(3)根据物质的组成以及质量守恒定律来分析。

本题主要考查学生对原子结构示意图每一部分及原子和离子的转化关系的考查，有一定难度。

17.【答案】蒸储CA加热煮沸

【解析】解：(1)静置沉淀可以除去水中的较大难溶性杂质、吸附沉淀可以除去水中的悬浮杂质、蒸储可以

除去水中的所有杂质、过滤可以除去水中的较小难溶性杂质，因此单一操作相对净化程度较高的是蒸储；

故答案为：蒸储；

(2)炭罐中的活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；紫外灯管照射可以杀灭水中的微生物，起到

杀菌消毒的作用；故答案为：C；A；

(3)生活上常用加热煮沸的方法来降低水的硬度并杀菌消毒；故答案为：加热煮沸。

(1)根据净化水的方法与原理来分析；

(2)根据活性炭的性质以及消毒的方法来分析；

(3)根据降低水的硬度并杀菌消毒的方法来分析。

要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等.然后结合实验情景和问题情景，

细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通

过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。

18.【答案】H2供给呼吸小0啰出+。2

【解析】解：(1)由分析可知，c是氢气，化学式为：H2«

(2)D是氧气，氧气的一种用途是供给呼吸(或支持燃烧)。

(3)B-D的反应是水在通电的条件下分解成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2O^H2+O/

故答案为：

(1)H2；

(2)供给呼吸；

通电

(3)H2OtH2+02°

A、B两种化合物组成元素相同，且常温下均为液体，A能转化成B,过氧化氢在二氧化镒的催化下分解成水

和氧气，贝IJA是过氧化氢，B是水，D是氧气；水在通电的条件下分解成氢气和氧气，则C是氢气；据此分析

解答。

本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转

化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

19.【答案】丁高锦酸钾力坐镒酸钾+二氧化镒+氧气A过氧化氢二¥镒水+氧气b

【解析】解：(1)这四种方法中有一种方法不是实验室制氧气的方法，它是丙。从绿色环保节能角度看，最

适合实验室制取氧气的方法是丁，过氧化氢分解生成水和氧气，反应不需要加热，产物不污染环境。

(2)①甲方法是加热高镭酸钾，高锯酸钾在加热条件下生成镭酸钾、二氧化镭和氧气，反应的文字表达式为：

高钵酸钾“学锯酸钾+二氧化镭+氧气；属于固体加热型，发生装置应选择A。

②过氧化氢在二氧化镭的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢二啰镒水+氧气；若用

D收集气体，先将D装满水，长导管是出水管，气体从b端通入。

故答案为：

⑴丁；

(2)①高铳酸钾,镒酸钾+二氧化锌+氧气；A；

②过氧化氢,啰锦水+氧气；b.

(1)根据实验室制取氧气的反应原理，从从绿色环保节能角度，进行分析解答。

(2)①根据高锯酸钾在加热条件下生成镭酸钾、二氧化镭和氧气，进行分析解答。

②根据过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气，图中装置用排水法收集气体时，长导管是出水管，

进行分析解答。

本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应