2023年初三语文复习教学案：说明文阅读

初三语文复习教学案：说明文阅读

（备课时间）

（授课时间）

（复习内容）

说明文阅读

（复习目标）

1.了解中考说明文阅读常考的题型。

2.掌握中考说明文阅读题的答题技巧。

（复习重点）

了解说明文要点，掌握出题规律及答题方法。

（复习难点）

了解说明文要点，掌握出题规律及答题方法。

（教学用具）

多媒体课件

（教学方法）

归纳法、练习法

（课时安排）

一课时

（复习方法与步骤）

一、说明文的概念及特点

说明文是三大有用文体之一。它是以说明为主要表达方法

的一种文体，或介绍事物的状态、性质、构造、功能、制作方

法、开展过程，或说明事理，使读者对这一事物或事理有所了

解，给人以认识。它的特点：在内容上具有高度的科学性，在

结构上具有清楚的条理性，在言语上具有严密的准确性。

二、说明文分类

1.通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为

事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明

目的使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事

物说明文。说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白

这个事理，我们称之为事理说明文。其实，在一篇说明文中,

介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2.我们还依据说明言语的不同特色，表达方法的使用情

况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文。

三、说明事物要抓住特征

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志，即该事物所

具有的特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显特征,

如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性

特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性

能、风格等方面。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的

独特之处，抓住了事物的特征，也就抓住了说明中心。重视对

说明对象特征的把握，对有效理解说明文有很大援助。

四、说明方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相

应的说明方法。

1.举例子：就是通过列举事例来说明事物事或事理。其作

用是对说明的知识或道理起证明作用，增加说明的可信度和说

服力。

2.分类别：就是按肯定的标准把事物或事理分成假设干不

同的类，然后逐类加以说明。其作用是可以区分出相关类别的

差异，分清头绪，隔开层次，是说明内容的条理化。

3.列数据：是运用数据来说明被说明对象的的相关情况。

其作用是准确可靠地揭示被说明对象的特征和本质。

4.作比拟：就是在说明过程中将相关事物或事理的某些方

面进行比拟，从而到达说明的目的。其作用是可以显示出说明

对象的特征和本质，援助人们区分、认识事物或事理，更深刻

地理解事物或事理。

5.下定义：就是有简明的言语揭示被说明的事物或事理的

最根本的性质特点。形式上多用推断句。其作用是便于揭示事

物或事理的性质和特点。

6.打比方：就是通过比喻来说明事物或事理。其作用是使

抽象的事理形象化，使深奥的内容浅湿化；同是使说明文字生

动，增加阅读趣味。

7.作诠释：就是对相关事物事或事理进行比拟详尽的解释。

其作用是可以使事物或事理的性质、特点或功用更清楚具体地

显示出来。

8.画图表：就是在说明对象单用文字难以说清时，借助绘

图和列表的方法进行说明。图表，包含图和表。利用绘图可以

把较抽象或复杂的说明对象直观化或形象化。列表说明可以使

复杂的内容表达得简明清楚，使说明对象严整有序。

9.引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充

实说明的内容，或者作为说明的依据。适当引用典籍，能使文

章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。

10.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于

把被说明的对象说得更具体、生动。

五、说明顺序

有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常

见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1.时间顺序：一般来说，但凡说明事物的发生、开展或制

作过程的，一般常按时间顺序进行说明。这种顺序常有时间词

语显示，具体的时间名词或“不久〃、”一会〃之类。还有历史

顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序。这种顺

序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理

制作过程一类的说明文。

2.空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表

里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。但

凡说明事物形状、构造特自的，一般都按空间顺序进行说明。

有明显的方位名词显示，如：上下左右，前后内外等。有时是

以踪迹变化为标志的，如“走过长廊〃、“迈进院子〃等。

3.逻辑顺序，常以推理过程来表现。采纳什么顺序，主要

取决于作者所说明对象的特点。说时事物开展变化，时间顺序

简单表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看

明白。说明事理用逻辑顺序，正便于表达事理的内部联系。有

时有明显的标志是表承接序号的词语，如：首先、其次、再次；

第一、第二、第三等。

六、言语特点

说明文的言语的准确性，是说明文言语的先决条件。表示

时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要

求准确无误。说明的有用性很强，稍有过失，会失之毫厘，谬

之千里。在准确的前提下，说明的言语有的以平实见长，有的

以生动生动见长。由于说明的对象和作者言语风格的不同，说

明的言语也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰;

精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默幽默，总之不拘一格。

说明文的结构：总一分，分——总，总——分—一总，事物说

明文多为总分式，事理说明文多为递进式。

（方法指导）

一、分析说明方法的作用

（答题技巧）

1.找出运用的说明方法。

2.把握常见说明方法的作用，见“知识链接〃。

3.联系该种说明方法说明的内容具体答复。

4.掌握答题模式。

（答题模式）

1.举例子：举……的例子，真实具体地说明了……。

2.打比方：把……比作……，生动形象地说明了……。

3.作比拟：把……和……相互比拟，突出强调了……。

4.列数字：用具体的数据准确地说明了……。

5.分类别：把……分别加以说明，条理清楚地说明了......o

6.下定义：科学准确地说明了……的本质特点。

7.列图表：直观形象地说明了……。

二、给说明对象下定义

下定义必须是明确的推断。（本质）

言语形式一般为："......是……〃或”……叫......〃。（往往

用一句话精练概括其本质特征）

要求：准确、概括、简洁，不同意出现比喻、拟人等修辞

方法。如：统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。

三、解答加点词能否删掉题

（答题技巧）

这类题主要考查说明文言语的准确性，可以按照下面的步

骤答题：

1.表态：不能删。

2.定性（范围、程度、频率等上的限制）+（替换法）解词或

解释句子。

3.假设删去,句子意思成了……，不符合实际（太绝对了）。

4.xx词表达了说明文言语的准确性、周密性。

四、赏析文中画线词语（句）的表达效果

一般考查说明文言语的生动性。

（答题技巧）

（1）修辞方法+作用重点词+具体语段内容。

（2）表达方法（记叙或描写）+具体形象+文章内容。

（专题通关）

阅读下面的文章，答复以下问题。

“玉兔〃自述

大家好，我是“玉免〃号月球车。总算从着陆器肩膀上走

下来跟大家见面，心情很冲动呢。听说江湖上有很多关于我的

疑问，今天就由我来一一解答好啦。

A.是不是只“胖兔子〃？

大家都很关怀我的长相。我有11米高、1.5米长、1米宽，

体重嘛，是140公斤。虽然看起来重量不轻，但我并不是一只

“胖兔子〃，为了节约燃料，也为了柔和着陆，我跟小伙伴着陆

器都辛苦地进行了“瘦身〃，没有一丝“赘肉〃。跟其他国家的

月球车兄弟相比，我也是非常精巧轻巧的。前苏联的“月球车

一号〃足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号〃重

量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对美丽的翅膀。

不过这对翅膀不是用来飞的，而是猎取和保存太阳能的帆板。

到达月球外表后，我就张开翅膀，不断地汲取着太阳能。翅膀

前面，是我的两只“前爪〃，可以钻孔、研磨、采样。我的脑袋

上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我

有六只“脚〃——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼

睛：一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里

面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……

B.

跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走

动。虽然叫做兔子，但我没有

能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度根本上是

“龟速〃，每小时平均走200米。不管去哪儿，我都得分几步

才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米

的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路

上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作

外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说

起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦

不，机器兔子。专家说，‘走得不快不要紧，只要能顺利“翻山

越岭〃，我就是机智灵巧的“越野兔〃。我的活动范围目前设

定是10公里。据说除了美国“阿波罗号〃的三辆载人月球车外,

前苏联的月球车1号和2号也被留在了月球上。这里还有“嫦

娥一号〃英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几

十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过

去跟它们打招呼了。

〔选自2023年12月16日（兰州晚报））

1.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。

2.文章主要介绍了“玉兔〃哪两方面的特征？

3.“玉兔〃在月球上退到小障碍，有哪些解决方法？

4.文章第2段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

5.以下对本文的分析有误的一项为哪一项U

A.本文的说明对象是我国的“玉兔〃号月球车。B.作者

采纳了第一人称的写法，使文章亲切自然，生动形象。

C.文中加引号的词语都运用了比喻的修辞方法，生动形

象地介绍了我国月球车的特点。

D.本文是按逻辑顺序进行